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美术教案

时间:2024-01-19 08:23:34 教案 我要投稿

[精品]美术教案5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

[精品]美术教案5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、 通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

  2、 巩固对绿色、红色的学习。

  3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  白纸、红、绿色彩纸,固体胶、篮子、准备好的范画

  活动过程:

  一、 引发兴趣,导入课题

  1、 出示苹果画。教师:小朋友们看,这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

  2、 那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!

  二、 示范

  教师示范,撕纸完成范画

  三、 幼儿操作,教师指导

  四、 展示作品,活动结束

  课后反思:

  小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪,画一画。本次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中,遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的.要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大苹果,反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处,在活动时孩子对活动很有兴趣,但是教师没有给予一定的表扬,教育教学 目标基本达到。

美术教案 篇2

  活动目标

  1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。

  2.能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”的乐趣。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1.《可爱的小绵羊》教师教学资源以及教师范画。

  2.关于小绵羊的视频。

  3.胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。

  活动过程

  1.出示教师教学资源,引导幼儿认识小绵羊。

  (1)教师引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点)。

  (2)教师组织幼儿观看《小绵羊》视频。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的'。

  (3)出示“小绵羊”轮廓画纸,引导幼儿观察画纸上的小绵羊。

  提问幼儿:我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗?

  2.在教师的指导下,请幼儿撕贴“羊毛”,体验其中的乐趣。

  (1).教师示范制做“羊毛”——撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

  (2).幼儿操作,教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。

  (3).教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。

  幼儿独立粘贴,教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。

  3.展示作品,幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊,体验分享帮助别人的快乐。

  

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能以数字、指针、表盘为主体,设计出不同造型的钟表。

  2、在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

  3、在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、白纸,记号笔,油画棒。

  2、PPT

  3、时钟

  活动过程:

  一、欣赏钟表模板,介绍钟表的组成部分

  1、出示钟实物:小朋友看看,这是什么?(钟)

  2、师:聪明的人们,为了让大家知道一天当中的时间,发明了时钟。

  3、师:请你看看、说说,钟有哪些部分组成?它又有哪些特点呢?(包括指针,数字,表盘等等)

  4、师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

  二、欣赏各种造型的时钟的图片,引起幼儿对时钟的兴趣

  1、师:今天老师也带来了很多的钟,这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦,你们想不想看看呢?

  2、出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点:都有以表盘为中心。

  重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

  三、幼儿自由设计,教师进行指导

  1、师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?

  2、师进行太阳造型时钟创作。(引导幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)

  3、师:今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你会设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)

  4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。(注意造型、颜色)。

  5、提醒幼儿在涂色的时

  反思:

  《有趣的.钟表》这节课为了提高幼儿学习的兴趣,我提前让孩子们在父母的帮助下自己制作了小钟表,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去了解时钟,认识时钟。活动当天,当孩子们拿着自己制作的时钟时是很高兴。在上课时,上儿学得主动,刚开始通过观察孩子们发现不论什么钟表一样的是有12个数字,一样的有时针和分针。一样的排列顺序。孩子在老师的指导下,通过自己操作认识了整点和半点。最后通过游戏,对整点和半点进行了巩固,知识的获得与情感体验得到同步进行。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以实物教具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体,在活动中遵循活动性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动和语言活动,促进幼儿主动学习。

  不足之处:

  通过孩子的掌握情况来看,也有不理想的地方。可能在活动时,孩子们有些孩子注意力都在自己手中的时钟上,再有就是关心别人的闹钟有没有什么和自己不一样的地方,这一部分孩子很难把注意力全部集中到课堂教学中,导致这部分孩子没有弄明白这节课的内容。还有游戏的形式很好,只是我应该更有针对性的去叫“xx小朋友几点了?”让孩子注意力集中,不会走神。在有节奏的游戏语言的带动下孩子们参与的热情也会高,效果也能好。还可以让孩子们自己去画两面时钟,时间是整点和半点。然后装饰成漂亮的钟表。比一比谁的时间准,谁的漂亮,这样效果会更好。

美术教案 篇4

  活动意图:

  学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字:激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。

  活动目标:

  1、感受身体动作的多样变化和特征。

  2、画出属于自己的不同姿势。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、人形图片若干,范画一张。

  2、活动手册美术第一页、勾线笔。

  活动过程:

  一、幼儿交流对身体的了解

  1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?

  2、说说看法,将动作用身体表现出来。

  二、我会变

  1、肯定幼儿动作。

  2、请一幼儿用身体摆出各种姿势,师幼共同在黑板上画出该动作。

  3、在幼儿想象的基础上,教师结合范画图案加以引导。

  4、鼓励幼儿想出更多不同动作,以记录的方式在黑板上做标记。

  5、结合已知动作,感知手脚的多变。

  6、将想出的动作画下来,看看谁的动作“变”得最多,与别人的`不一样。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、绘画要求:应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  活动反思:

  在整个活动过程中,动静交替,层层递进。从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

美术教案 篇5

  课 题 美在民间永不朽 中国民间美术

  教 材分 析

  本课由民间美术的界定、民间美术的艺术样式、民间美术的艺术语言特征和如何理解民间美术的艺术语言四部分构成,罗列了年画、刺绣、玩具、雕塑、剪纸等民间美术。本课结合苏州地区的'特色,重点介绍桃花坞年画和刺绣。

  教 学目 标

  1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念、形式及其特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

  2、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力,增强民族自豪感,提高学生对民间美术的审美能力。

  3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

  教 学重 点

  1、通过讨论和教师总结使学生初步了解中国民间艺术的形式和表现手法

  2、培养学生热爱民间艺术,培养保护中国文化遗产的理念。

  教 学难 点

  如何让学生提炼民间美术的艺术语言?

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