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小班教案

时间:2024-01-19 08:57:03 教案 我要投稿

[合集]小班教案7篇

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[合集]小班教案7篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

  2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

  3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

  活动过程:

  1、听音乐,《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

  2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀?这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的.动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

  3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!

  4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

  5、游戏《好妈妈》,幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、对物体的沉浮感兴趣,感知物体沉浮的现象,并能根据观察到的现象按沉、浮对物体进行分类。

  2、能够大胆与同伴交流自己的发现。

  3、学习用简单的.符号记录物体的沉浮现象。

  活动准备:水盆、水、石子、木块、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、饮料瓶、玻璃珠、记录单、集体记录表。

  活动过程:

  一、猜想

  1、教师提问:前两天我们到植物园去玩,有的小朋友把树上落下的小花瓣扔在水里,发现小花瓣浮在水面上。今天老师给小朋友们准备了很多材料,请你们猜一猜这些东西放到水里哪些会漂在水面上,哪些会沉到水底?

  2、幼儿做记录。“请你将你的猜想记录在记录纸上。”

  二、实验

  1、幼儿动手实验,将各种物品逐一放入水中,教师提醒幼儿边实验边记录自己的实验结果。观察比较哪些物体会沉,哪些物体会浮,充分感知物体的沉浮现象。

  2、将沉的物品和浮的物品进行分类。“请你将沉的物品放到一个玩具框里,将浮的物品放到另一个玩具框里。”

  三、交流

  1、请做完实验的幼儿将自己的实验结果与同伴交流。“和同伴说一说的实验结果。”

  2、教师和幼儿一起将结果集体进行汇总。“小石子放到水里怎么样?”……

  四、延伸:

  教师提问:我觉得橡皮泥颜色很好看,我想用橡皮泥做一艘小船,我怎么能让橡皮泥浮在水面上呢?其他沉下去的东西怎么能浮在水面上?浮在水面上的东西怎么能沉下去呢?

小班教案 篇3

  区域名称:走跑跳区

  适合年龄:小班

  游戏名称:勇敢向前跳

  游戏目标:练习双脚向前并跳

  游戏准备:教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片(小动物与起跳线的`距离有远有近。

  游戏玩法:游戏开始前,教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线,并示范跳跃方法:身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂,最后用力向前跳。幼儿游戏时,请幼儿站在起跳线后,引导幼儿用正确的方法跳,鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。

  游戏规则:一定要双脚并拢站在起跳线后面,不能超过起跳线。

小班教案 篇4

  活动目标;

  1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。

  2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。

  活动准备:

  大小不同色的三角形、鱼图每人一张、

  活动过程:

  1.律动引入,今天我们班来了位客人,它是谁呢?小朋友看图

  这幅图片里有谁呀?它是《美丽的小鱼》,请幼儿观察小鱼是在那里生存呢?这图上有些什么呢?

  在观察这两幅图有什么不同?

  2.介绍活动内容和要求。

  1)回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢?

  2)教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。

  3.请幼儿请自来试着穿一下。

  4.幼儿自己来操作,教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。

  6.幼儿对小鱼的'衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。

  7.小结,本节活动很简单,主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服,让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。

小班教案 篇5

  设计思想:

  沙,对于小班孩子来讲是生活中不可少的。沙里有孩子们的故事、沙里有孩子们的欢乐、沙里有孩子们的梦想,为了让孩子们在玩与乐中进一步的认识沙子,知道沙子的用途,我们设计了本次活动。

  活动名称:

  艺术的科学活动《认识沙子》

  活动目标:

  1、让幼儿体验探索和集体游戏的快乐

  2、通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性

  3、通过各种感官的感知和操作活动,使幼儿初步了解沙的特点和用途

  活动准备:

  用沙铺成小路 、沙箱两个、水、玩沙模具

  活动过程:

  一、用脚感受沙子

  1、看!这有条小路,是条什么路?(沙路)

  咱们一起过去吧!(师和幼儿赤脚走过小路)

  2、请大家说说走沙子路有什么感觉?

  (松松、有点硌脚……)

  二、手玩沙

  1、刚才咱们说的这些都是谁的感觉(小脚丫)

  老师的手着急了,想去玩沙你们呢?

  2、玩沙箱一个干的、一个湿的

  幼儿自由选择、交换(干沙的特点:松散

  湿沙的特点:可塑)

  3、小朋友说你是怎么玩这个箱里沙的?(干 ……)

  这个箱里的`沙呢(湿)

  4 、幼儿总结:干的沙可以倒流出来,但不能砌高楼。

  湿的沙一倒就流下来了,可以砌高楼……

  三、让幼儿向干沙中注水,观察变化

  1、咱们来和沙玩个小游戏吧!请每个小朋友装一盘干沙,谁能想办法让他们变成湿沙子(放水)。

  2、请大家向干沙中注水。

  沙子怎么了?(变湿了)水呢?(没有了,被沙子吸进去……)

  四、小结

  1、沙子可以和小朋友玩许多的游戏。

  幼:干沙子可以……湿沙子可以……

  2、沙子的用途有好多,他还能干什么呢?

  (建筑材料、做流沙画、理疗治病……)

  3、咱们一起到幼儿园的沙坑里玩好吗?

小班教案 篇6

  一、设计思路

  纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。” 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期,他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师以游戏化的教学形式,把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中,让幼儿扮演角色参与活动,这种方式既符合幼儿的学习特点,也能提高孩子参与活动的积极性,突出了过程游戏化,内容趣味化的特点。

  二、教案

  导入部分

  根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的`特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐,为幼儿营造良好的游戏活动氛围,促使幼儿愉快的进入活动情境。

  基本部分

  1、幼儿自由探索。

  “小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验,“让我们一起来学一学。”自由探索在先,创设了一个宽松自由的活动空间,来调动幼儿的主体积极性。

  2、幼儿尝试练习侧身滚。

  通过交流、个别演示使之经验共享,同伴示范,引导幼儿互学,幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与,以游戏化的口吻带领幼儿一起练习,“那边地上有很多的果子,我们一起滚过去,看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。

  3、听信号变换动作。

  听信号变换动作,又一种练习基本动作的途径,妈妈带领宝宝游戏,交替练习侧身滚和爬,同时将快爬、慢爬,朝指定方向侧身滚蕴含其中,将幼儿引入游戏环节,运用不同的方式,达成同一个目标。

  4、开展游戏“小刺猬背果子”。

  结束部分

  在音乐声中享受劳动的甜蜜果实,并让幼儿学会分享,体验游戏的快乐

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程:

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。;本文下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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