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小班教案

时间:2024-01-20 09:56:51 教案 我要投稿

【推荐】小班教案5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家分享。

【推荐】小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事内容,尝试复述故事的主要情节。

  2.体会老爷爷的勤劳、善良、乐于助人的美德。

  3.感受家乡民间故事的神奇魅力。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图(60-54和60-55)、磁带/CD。

  活动过程:

  1.全体幼儿玩游戏“请你猜一猜”。

  我们来玩猜谜的游戏,猜一猜这个谜语的谜底是什么呢?(一个尖尖嘴,两个小小翅膀,飞到东来飞到西,叽叽喳喳叫不停。)

  2.学习故事《黄金鸟》。

  (1) 你们见过什么样的小鸟呢?老师这里有个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫黄金鸟呢?我们一起来听一听。

  (2) 结合挂图讲述故事,幼儿倾听。

  故事的名字叫什么?故事里都有谁呢?故事里说了一件什么样的事情?

  故事里的老爷爷在采药时发现了什么?他是怎么救小鸟的?

  金黄色的小鸟回来以后,他们不停地叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去了哪里?山洞里有什么?老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?谁知道了洞里有黄金的消息,他是怎么做的`呢?最后他有没有取走黄金呢?为什么?

  故事里的鸟为什么叫黄金鸟?

  (3)讲述故事,幼儿看幼儿用书,再次巩固理解故事的内容。

  小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养。

  2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、多种蔬菜。

  2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。

  3、丰富词汇:维生素。

  活动进程:

  进超市、《买菜》音乐导入。

  师:小朋友,你们看这是什么地方?

  幼:xx蔬菜超市!

  师:我们到超市里去买点喜欢吃的'蔬菜吧。

  师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

  师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

  师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

  师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

  活动反思:

  在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不偏食的好习惯。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。

  2、丰富词汇:搬来搬去、晃来晃去。

  3、明白"人多力量大"的道理。

  活动重点:

  感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。

  活动难点:

  随童谣做出相应的动作并能大胆表现。

  活动准备:

  背景图,蚂蚁指偶,蚂蚁头饰若干。

  活动过程:

  1、出示纸偶,激发兴趣。

  今天小蚂蚁要搬米,他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的`童谣,名字叫做《搬米》。

  2、教师示范朗诵童谣。

  提问:童谣里讲了谁?他们在做什么?

  3、出示背景图,操作指偶,教师以富有节奏的声音朗诵童谣。

  提问:一只来,蚂蚁来搬米,怎么办?结果怎样?学习词语(搬来搬去)两只蚂蚁来搬米,怎么办?结果怎样?学习词语(并用动作表演,晃来晃去)三只蚂蚁来搬米怎么办?结果怎样?

  教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。

  5、幼儿边学习动作,边有节奏的朗读童谣。

  (1)幼儿集体跟读,引导幼儿读准字词。

  (2)分组进行朗读表朗读练习,注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。

  6、表演游戏。

  幼儿戴头饰扮演蚂蚁,在老师的带领下,一边朗诵一边自由组合,体验游戏的乐趣。

  搬米一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体换来又换去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬进泥洞里。

小班教案 篇4

  设计理念:

  数的组成在幼儿园数学教育中有着极其重要的教育意义。对于数的概念,我发现小班幼儿对数概念的获得需要大量的操作和游戏活动来完成。在平常的.教学活动当中我发现我们班的幼儿对小动物十分喜欢,他们对小动物赋予了人性化的情感。所以本次活动我抓住幼儿这一特性,以动物为载体,设计了"数一数、排一排、送一送"的数学游戏,让幼儿在有趣的游戏中、探索中感知5以内的数量,并学会从少到多的顺序排序。

  活动目标:

  1、感知5以内数量,能手口一致地点数,并说出总数。

  2、学习按从少到多的顺序排序,并匹配相应的点卡。

  3、喜欢参加操作活动,并能按要求完成,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  房子5座 动物(5种) 若干糖 点卡

  活动过程:

  一、数一数,感知5以内的数量。

  1、去做客,激发活动兴趣。

  "今天森林里的小动物们请我们去做客玩一玩,可是我们不能空着手去,让我们带些糖果给他们一起分享,好吗?"

  2、取糖果,感知数量。

  "这么多的糖果,小动物们有口福了。可是小动物吃糖果的数量是不一样,所以请小朋友根据点卡上点子的数量来取糖果,好吗?"

  (幼儿取糖果,边拿边说:"几个点我拿几个糖果")

  "现在就让我们拿着糖果,开着汽车去小动物家坐客吧,出发啦!"

  二、排一排,按量排序并匹配。

  1、练习点数。

  "我们来看一看先到谁的家,敲敲门。"(一一出示)

  "每一种动物有几只,请你数一数。"

  2、按量排序。

  "哇,这么多的小动物要和我们玩游戏,但是要有顺序才能进行。"

  "请小朋友先数一数篓子里的动物各有多少,在红旗标记图上用从少到多的顺序帮他们排排队,然后送上相应数量的点卡。"

  3、归纳小结

  "我们一起来看一看小朋友是怎么排的?几只小动物送几个点子?"

  三、送一送,体验数学游戏的乐趣。

  "小朋友们真能干,一下子帮小动物们排好了队,那我们也要把糖果拿出来送给他们啦!"

  "你带了几颗糖果请你再数一数。"

  "小动物们说了,他们每个人只吃一颗糖果,所以有几只小动物就送几颗糖果,明白吗?"

  "小动物收到了你们的礼物真高兴,现在让我们一起去玩游戏吧!"

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿积极探索,主动思考问题。

  2、引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

  3、体验活动的乐趣。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  【活动准备】

  皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

  【活动过程】

  一、设问导入:看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?

  二、反互探索,感知球的基本特征

  1、第一次自由探索

  师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。

  让幼儿自由的探索

  提问:你发现了什么?

  2、第二次有目的的探索

  师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?

  (让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)

  师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!

  (1)把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

  (2)让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”

  (3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。

  3、小结

  师:小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向前后左右不同的地方滚动。

  延伸:

  师:现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上,用手拍打它,它就会跳起来,还有球宝宝可以前后左右的滚动,真的是太神奇了,现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?

  

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的'是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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