小学五年级上册语文《松鼠》教案优秀

小学五年级上册语文《松鼠》教案优秀范文

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小学五年级上册语文《松鼠》教案优秀范文，欢迎大家分享。

　　教路点睛

　　1.教学前，先布置学生搜集相关资料，了解作者和松鼠的有关知识，丰富学生对松鼠的认识。

　　2.教学这篇略读课文时，应先引导学生读熟课文，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠特点的。为了促进学生与文本的对话，可让学生就喜欢的课文某一部分内容绘制一幅图，给它起个名称，并能用自己的语言描述画面，说说喜欢的理由，体会作者对松鼠的喜爱之情。

　　3.在初步感悟、理解课文之后，还应引导学生探讨作者是怎样写松鼠特点，从而体会作者说明的顺序及语言的生动形象(比喻、拟人)，提高学生的欣赏和评价能力。

　　4.探究本文与《鲸》在表达上的异同，是本课的教学重点。

　　5.在学习了两篇介绍动物的文章后，可以进行一次改写练习，引导学生将课文《鲸》仿照本文的表达方法进行改写，也可以让学生将本文仿照《鲸》的表达方法改写成一般性说明文。

　　学习目标

　　1.认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

　　2.自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。

　　3.学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

　　4.与《鲸》对比，体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。

　　学习提纲

　　1.读通读顺课文，自学生字新词。

　　(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。

　　(2)自由赛读课文，看谁读得正确、流利。

　　2.默读课文，画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分，说说喜欢的理由。

　　3.自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了()说明方法。

　　4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()()，突出它()的性格特点。

　　5.自读第三自然段，作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了()说明方法。

　　6.自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠()，进一步突出了它的乖巧。

　　7.讨论：与《鲸》比较，说明方法有什么不同?

　　说明角度

　　表达方法

　　语言

　　鲸

　　介绍

　　形体特点，生活

　　习惯。

　　简单朴实准确

　　松鼠

　　介绍

　　外貌

　　性格

　　行为

　　一、初读课文，找出全文中心句，初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点及作者思想感情。

　　二、指导阅读第一自然段，体会松鼠漂亮的特点，掌握说明方法。

　　三、指导阅读第二自然段，理解松鼠“训良”的特点，掌握说明方法。

　　活动范围---树上(不侵犯人类)

　　活动地点---晚上(不骚扰人类)

　　(训良——拟人、比喻)

　　四、指导阅读第三自然段，引导学生画出自己最喜欢的句段，体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法.

　　横渡----智慧

　　触动----警觉

　　储备食物----聪明

　　蹦跳----轻快

　　叫声----有感情

　　(乖巧——比喻、拟人)

　　五、指导阅读第四自然段，深入体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法。

　　选址----树枝分杈

　　建造----勤劳

　　住居----宽敞、舒适、安全

　　窝口----遮风避雨

　　(乖巧——比喻、拟人)

　　六、合作学习，对照异同，探究写法。

　　练习提纲(选一个作读写迁移练习)

　　1.用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。

　　2.将课文《鲸》仿照本文的表达方法进行改写，也可以让学生将本文仿照《鲸》的表达方法改写成一般性说明文。

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