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《我多想去看看》教案

时间:2024-01-22 08:19:29 教案 我要投稿
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《我多想去看看》教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《我多想去看看》教案,欢迎阅读与收藏。

《我多想去看看》教案

  教学目标:

  1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

  教学重、难点:

  指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京热爱祖国的情感。

  教具准备:

  生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  素质教育目标:

  1、初读课文,了解课文主要内容;

  2、学习生字、新词

  教学过程:

  一、欣赏导入。

  1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画,你们想看吗?出示万里长城和天安门的图片。

  2、出示图片。观察提问:你们喜欢万里长城和天安门吗?你们知道他们在什么地方吗?

  3、北京是一个历史悠久的城市,除了有万里长城、天安门,还有许多美丽的景色和建筑,下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。

  4、看到这么美丽的景色,想说点什么?引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。

  5、出示课题:有一位山里的小朋友,看了这些美丽的景色,他也想到北京去看看。板书课题。

  二、初步朗读整体感知。

  1、出示课本图一:想象一下妈妈和我在讲什么?谁能把图上的内容给大家讲讲。

  2、示范读:下面我们来听一听妈妈和我在说些什么?

  3、刚才大家听的可真认真,谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?学生回答,相应板书。

  4、同桌两个一个当“妈妈”,一个当“我”,互相读读看,遇到不认识的字互相帮助。

  5、读给大家听,点名读,评议,男女生分角色读。

  三、识字。

  1、认读词语:诗歌中有不少词可好了,下面我们来比比看谁认得快,读得准,自由读—点名读—学生领读—齐读。

  2、认读生字:刚才我们认识的词语有很多今天要认识的生字,小组长领大家一起学习,互相说说记字的好办法。

  3、说说难记的字。

  4、游戏“摘苹果”,出示苹果树把生字按不同的顺序分别藏在苹果中,请同学们摘一个苹果,如能正确认读苹果中的生字,苹果就归他。

  四、理解课文、有感情的朗读课文。

  1、我们又认识了这么多汉字朋友,我们的课文就能读的更有感情了,小组内有感情的朗读课文,不明白的地方互相问问。

  2、集体讨论,观看升旗仪式,感受升旗仪式的严肃、壮观。

  3、看了升旗仪式,你的感受是怎样的,你想说什么?

  五、齐读课文,延伸感情。

  带着你的向往,带着你对祖国的热爱,我们一起读一遍课文。

  六、小结,升华感情。

  1、这节课我们认识了北京、天安门,知道了升旗仪式,大家看,现在天安门、五星红旗就出现在了大家的眼前,把你现在最想说的话对他们说出来。

  2、一起自豪地读句子。

  七、学唱《我爱北京天安门》。

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