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小班教案

时间:2024-01-23 08:53:33 教案 我要投稿

(合集)小班教案8篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(合集)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

  2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

  3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

  活动准备

  1.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

  2.粘贴小红花若干

  3.磁带

  活动过程:

  1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌:eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 听声音

  2.学习单词:eye、mouse、mouth.

  (师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的'”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

  3.游戏:摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

  方法:师:touch your eyes, one 、two、three,幼:(手指眼睛)here 、here 、here,师:touch your nose, one 、two 、three,幼(手指鼻子)here 、here、 here,师:touth your mouth, one、 two、three.幼:(手指嘴边)here、 here 、here。

  4.活动延伸:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

  5.结束:和老师一起做“五官操”,然后逐步下课

小班教案 篇2

  小班社会:小猫爱清洁

  目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  过程: 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的'地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  建议: 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

小班教案 篇3

  活动的实施:

  活动一:小小搜集员

  活动意图:

  环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做"搜集员",通过多方面途径收集有关"动物"的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。

  观察与推进:

  茜虹:"这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。"玉馨:"老师,这是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。"铭锟:"这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿:"爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花一样,软软的。"茜虹:"我来摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"铭锟:"你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。"王锐:"不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物吗?"黄晟:"我家有一本很大很大的书,里面都是动物资料,不然,我晚上回家帮你查一查。"第二天,黄晟真的`把他的动物书拿来了,他们两个一起仔细的查了起来,不一会儿他们找到了答案,知道动物包括昆虫,昆虫是动物的一种,紧接着,这个小秘密传开了,孩子们的脸上都洋溢着笑容。

  在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,在整个活动中,孩子们的兴趣都很高,对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具:小狗、小熊、小鸭、小鸡,企鹅,长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等,一时间,整个活动室俨然成了一座动物乐园,孩子们置身于"动物王国"中,大家一起观察,一起发现,并尽情地交流自己的感受。

  活动反思:

  孩子们已有一定的探索欲望,这对小班幼儿来讲已经很不容易了,在探索过程中,虽然生活经验不是很丰富,但他们能通过自己的探索,去发现问题,寻求答案,并且富有想象力,这是一个良好的开端。此外,在师幼的共同参与下,创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,探究动物的兴趣更浓厚了。

  活动二:我喜欢的小动物

  活动意图:

  提供条件,让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验,让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的,了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物,如:在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等,提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化,小动物的外形特征、活动特点,并大胆与教师、同伴交流分享。

  观察与推进:

  老师:"小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

  黄震:"我最喜欢老虎,因为它很威武!"欣怡:"我最喜欢小白兔,因为它很可爱。"疏豫:"我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠。"贝宁:"我喜欢小狗,因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

  

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇4

  一.活动内容:

  结构游戏《公路上》(三)

  二.活动目标:

  1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题、

  2、 巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构、

  活动准备:

  1、 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等、及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等、

  2、 已经尝试合作建构<十字路口>、

  活动过程:

  一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题、

  回忆上节活动内容。

  师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的`主题:马路上、

  二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、

  师:

  1、马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

  2、马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

  三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

小班教案 篇5

  设计思路:

  在一次午餐活动中,我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜,许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁,我努力劝说他们吃,他们仍是一副不情愿的表情,于是我想设计一节有关介绍芹菜的课,希望通过让幼儿认识芹菜,了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。

  目标:

  1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。

  2、知道芹菜对人体的有好处,乐意吃芹菜。

  3、体验自己动手包饺子的乐趣。

  准备:

  1、带根、叶的芹菜若干;

  2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮若干;

  3、录像片:幼儿大便拉不出痛苦的样子;

  4、识字卡:芹菜、根、茎、叶。

  设计:

  一、产生观察芹菜的兴趣

  ——出示芹菜:小朋友,你们知道这是什么吗?(芹菜)

  老师出示芹菜的大字卡。

  二、谁能告诉老师,芹菜长什么样子?

  ——幼儿人手一棵芹菜,仔细观察。

  芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须,是长在土里的。

  根的`上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗,摸上去一棱一棱的。

  叶子长在最上面,绿色的,边上一屈一屈的不光滑。

  小结:芹菜是由根茎叶组成。

  三、了解吃芹菜的好处

  (一)你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)

  (二)芹菜吃在嘴里有什么感觉?

  (三)看录像,了解芹菜能够帮助小朋友消化食物,顺利排便。

  (四)让幼儿观察芹菜中的纤维,了解纤维能帮助大家消化食物。

  (五)介绍芹菜的其他作用,如降血压。

  四、了解芹菜的多种吃法

  (一)这么好的芹菜有许多的吃法,如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。

  (二)今天老师要给小朋友包芹菜饺子,有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样,老师拿一样)

  (三)老师示范包饺子的方法。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  五、延伸活动:今天我们包了饺子,等一会儿,请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好?

  

  活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”

  活动目标:

  (1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。

  (2)初步了解芹菜对人体的好处。

  活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;

  活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;

  最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了**,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。

  活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

小班教案 篇6

  活动目标

  懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。

  活动准备

  物质准备:木偶(胖、瘦小猪各一只,小狗一只),餐桌(摆放食物),鸡蛋若干,炒蛋厨具等。材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?》

  活动指导

  1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦?

  2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。

  提问:

  ·吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?

  ·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?

  ·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?

  3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

  4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

  5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

  活动建议

  生活活动:在幼儿进餐时,教师以“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。

  家园共育:(1)指导家长为幼儿制订合理的.食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。

  领域整合:引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

小班教案 篇7

  活动目标

  1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。

  2、发展幼儿的观察力及表现力。

  活动准备:几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

  活动过程

  一、引起兴趣,出示造型、色彩不同的几盆花。

  引导幼儿进行观察,围绕话的色彩和造型来谈,这些花美在那里?

  二、陈列出盆景图片让幼儿欣赏

  请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

  三、学习撕贴的方法。

  教师介绍材料与操作方法:

  1、先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置

  2、在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊

  3、然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘4.在抹上糨糊的地方

  5、用干抹布盖住用手掌使劲往下压

  6、拿开抹布再继续往下粘贴。

  四、幼儿操作。

  教师辅导能力较差的.幼儿学习撕纸技能,

  指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

  五、将幼儿的作品布置成“小花园”。

  对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验,初步学唱歌曲。

  2、尝试仿编,体验音乐活动的快乐。

  活动准备:

  1、教具准备:课件。

  2、经验准备:幼儿有弱起节拍的经验。

  重点:理解歌词,巩固经验。

  难点:解决歌曲中的弱起。

  活动流程:

  意图:律动——《小猴子》,激发兴趣。

  老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的'音乐,边做小猴子动作进场。

  意图:通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

  1、完整欣赏,初步感受

  提问:歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答

  小结:歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

  2、欣赏第一段歌曲,理解歌词内容

  ◆欣赏第一段音乐(配PPT)

  提问:猴子是怎么爬上去的?

  辅助提问:是一起爬上去的吗?

  小结:每次都添上一只猴子,树上的猴子越来越多。

  3、欣赏第二段歌曲,理解歌词内容

  提问:猴子是怎么下来的?

  小结:每次都滑下来一只猴子,树上的猴子越来越少。

  4、感受理解弱起

  过渡语:那你们能来唱唱吗?

  ◆幼儿集体尝试

  ◆出示图谱

  提问:你们出现什么问题了?

  过渡语:你们在开始唱的地方出现了问题,请小图谱来帮帮我们的忙。

  提问:看到了什么?让我们干什么?

  小结:小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉,找到了马上就开始爬树了。

  ◆幼儿再次集体尝试

  意图:尝试根据歌曲内容进行仿编

  游戏:翻翻乐

  规则:翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子,看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。

  活动结束:小猴子要回家了,幼儿律动。

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