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美术教案

时间:2024-01-24 08:33:17 教案 我要投稿

(热)美术教案4篇

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,希望能够帮助到大家。

(热)美术教案4篇

美术教案 篇1

  教学目的:

  1、使学生了解美 术范畴,建立“大美术” 观念。

  2、 使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

  教学重点:

  掌握鉴赏方法

  教学难点

  应用该方法进行练习。

  教学过程:

  一、导入

  同学们已经学过9年美术,你最喜欢哪幅美术作品,请说说原因。

  美术和艺术的关系?

  板书:造型艺术 美术

  二、新授

  各种类型请学生举一作品。

  美术史、美术理论的基本知识。

  小组讨论:

  ⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的'流派及代表人物?

  ⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异?

  学生简单表述,结合图例

  《放牧》古代岩石画

  《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国

  《人物驭龙图》战国 最早的主题性绘画

  美术鉴赏的方法

  对不同作品进行比较研究

  学生自学过程,进行简单练习。

  选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。

  小结

  美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力,在鉴赏中陶冶情操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识,它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

  三、布置作业

美术教案 篇2

  教学目标:

  ·了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。

  ·尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同,体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。

  ·能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案,采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。

  重点难点:

  ·先简化花卉的外形,再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。

  ·图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。

  教学准备:

  ·教师准备:花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。

  ·学生准备:日常绘画工具。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  ·感知与体验:

  1、闻——感受其香

  (1)独用嗅觉感受花卉的芳香

  (2)猜一猜:是花(板书——花)

  2、看——感受其美

  教师展示一组世界各国国花的图片,学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍;

  3、说——展现其多姿多彩

  同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识,如:花的气味、外形、颜色、作用怎样,花的生长、栽培、种植、养护如何等。

  ·学习与创作:

  1、观察与写生:以线描的方法写生花卉

  (1)教师示范,并以语言表述写生的点滴感受,给学生明了的学习方法。

  (2)以小组为单位线描1-2朵花

  (示条件而论,可室内写生、也可室外写生)

  3、概括花卉的特征:

  (1)每朵画都有花瓣、花心组成

  (2)不同品种的画,其花瓣、花心、颜色也有所不同

  4、花儿变戏法——看看、说说、想想

  (1)教师出示写生花卉与花卉图案(点题:板书——花儿变戏法)

  (2)寻找异同之处——同桌同学互相交流,可围绕以下话题展开:

  (花卉图案保留了花卉原形的哪些方面?为什么要如此保留?)

  请学生概括方法

  5、教师根据学生概括的方法,尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见,教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。

  6、师生互动学习,探究创作表现的方法。

  (1)教师按这一花卉的.原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案,如果刚才画的是对称式,则再画一个均衡式。或反之。

  (2)师生共同观看、交流两种形式的图案,比较它们不同态势的形式美。

  (3)请同学画花,教师将他们的花心、花瓣进行从新组合,在以点、线、面三元素进行装饰。

  7、大胆尝试:同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。

  (1)选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。

  (2)根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。

  (3)进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括:点线面的装饰、色彩的装饰等。

  (注:为自己的花设计一个特定的场景)

  (4)教师在同学作业过程中安排一次作业的简评,根据同学的作业情况做适当小结,提醒学生注意突出作品的装饰性。

  ·评价与反思:

  1、同学将各自的作业进行交流。

  (1)把自己的作品拿给同桌同学欣赏,看他能否猜出图中的花卉图案的原形。

  (2)向同学介绍自己创作构想,说说自己如何“妙笔生花”,并设想它的用途。

  2、全班同学围绕“我们为什么要进行图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必然的联系”等问题展开讨论。

  3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。

  板书设计:

  演示区

  教师板演,举例说明绘画方法与步骤。

  会变的花

  闻——花香

  看——花魅

  画——花形

  教学后记:

  本课通过为花设计特定场景,使得学生的画面更显生动——从无计划的聚合转向情节性描绘,这一转变将使学生更好地表达内心情感。

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、能使用正确的方法补洞洞。

  2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

  3、体验洞洞添画的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、胶棒、记号笔

  2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

  3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

  4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

  【活动过程】

  一、谈话引出课题。

  师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

  师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

  二、游戏—撕洞洞。

  师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

  1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

  2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

  三、尝试想象创作。

  1、补洞洞。

  师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

  2、添加想象。

  师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

  四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

  大班美术:金灿灿的油菜花

  幼儿园大班美术教案:金灿灿的油菜花(添画)

  作者:辛丰中心幼儿园 朱春华

  目标:

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

  准备:

  1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

  2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

  3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、观察油菜花的外形。

  1)观察花的外形。

  师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

  油菜花的颜色是什么样的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  2)观察枝干及菜叶。

  师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  油菜花的叶子是什么形状的`?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  3、幼儿合作绘画。

  师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

  1)幼儿自主商量分工。

  师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

  幼儿回忆上次合作绘画的场景。

  “今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

  幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

  2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

  2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师小结。

  表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

美术教案 篇4

  【教学目标】

  1、知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。

  2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

  3、情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的'想象。

  【教学重难点】引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。

  【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。

  【教学过程】

  一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。

  二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。

  1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?

  2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?

  三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:

  1、看看内容。

  2、画面的构图。

  3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)

  四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:

  1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。

  2、示范写生要点,强调构图的安排。

  3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)

  五、学习要求:

  1、写生窗外的景色。

  2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。

  六、分组写生,师作实际指导。

  七、展示作业,引导观摩互相交流评价。

  八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。

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