大班教案

大班教案集锦[9篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　【活动前评析】

　　本次活动主要通过孩子自己发现问题，自己解决问题，由孩子推理分析，解决问题，，而不是老师灌输，来培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和探索，解决问题的能力，激发了孩子对科学的探索能力。

　　【活动目标】

　　1、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥，异性相吸的现象。

　　2、培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。

　　【活动准备】

　　1、学具：小磁铁每人2个，曲别针每人2个，动物小卡片每人2张。

　　2、教具：教师制作好的磁铁动物（狮子和斑马），视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。

　　3、教师已编好的《你追我逃》的故事。

　　4、条形磁铁两块，南极和北极字卡。有趣的磁铁音乐。

　　【活动过程实录】

　　活动过程：

　　一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。

　　1。师：今天大二班来了两位小客人，它们是……？它们俩发生了什么事呢？

　　2。教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。故事：一天，兔子在草地上快乐的吃草，这时一只凶猛的老虎走来，突然看见一只兔子，于是猛扑了过去。表演老虎追不到兔子。

　　3。提问：师：小兔子被老虎追上了吗？

　　师：老虎为什么追不上小兔子呢？

　　师：这里可藏着一个小秘密呢？有谁发现了吗？

　　师：好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

　　二、探索磁铁玩具小兔和老虎的结构。

　　1、向幼儿展示玩具的.结构。

　　2、提问：师：你发现了什么？

　　师：这个玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！

　　三、幼儿大胆操作探索制作磁铁玩具。

　　1、师：老师已经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回观察和适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想办法解决。师：动动脑筋，想想办法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？

　　四、针对幼儿存在的困难，重点帮助解决幼儿操作中的难点。

　　1、师：有谁在操作中碰到了问题？可以提出来，我们一起来帮助解决！

　　2、师：那么是什么原因会导致两个小动物吸起来或一直碰不上头这两种不同情况发生呢？因为磁铁有它的一个秘密。是什么秘密，有谁知道吗？师：我们一起来看一下屏幕。

　　3、教师在视频下向幼儿展示两块磁铁"同性相斥""异性相吸"

　　4。教师出示条形磁铁，辨别南极和北极，并出示字卡，并演示南极和南极，北极和北极相遇发生什么现象，南极和北极相遇发生什么现象。

　　师总结；原来磁铁有南极和北极，如果南极和南极，北极和北极相遇会互相排斥，南极和北极相遇会互相吸住。

　　五．游戏；规则；每位幼儿身上粘贴南极或北极标志扮演磁铁，听到音乐停时要表演异性相吸或同性相斥。

　　六、幼儿大胆想象，创编故事。

　　1、师：现在小朋友可以继续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家听。

　　七、延伸活动：

　　1、组织幼儿在语言活动区继续边玩边大胆想象，创编故事。

　　2、在科学活动区投放一定数量的磁铁供幼儿继续探索磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解小学生的学习和生活规则。

　　2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

　　3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重，难点：

　　1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

　　2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

　　活动准备

　　1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

　　2.挂图《学做小学生》

　　3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

　　活动过程

　　一开始部分

　　1.谈话导入：

　　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

　　幼：不知道。

　　二基本部分

　　1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

　　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?

　　幼儿进行讨论回答

　　师：图上的小学生都在干什么呀?

　　幼：升国旗、

　　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

　　幼：红领巾

　　师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

　　教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

　　2. 播放ppt幻灯片(二、上课)

　　3. 引导幼儿观察并进行讨论:

　　师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

　　幼：他们在上课。

　　师：那小学生是怎么上课的呀?

　　幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

　　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的'好习惯。

　　4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

　　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

　　幼：跳绳，跳皮筋···等

　　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

　　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

　　5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

　　(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

　　6. 出示挂图《学做小学生》

　　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的?

　　幼儿自由讨论用回答

　　三结束部分

　　1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

　　2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

　　四延伸活动

　　1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

　　

　　通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解文具盒的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜欢的文具盒。

　　2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

　　3、能用一段话表述作品画面的内容。

　　活动准备：

　　ppt、背景音乐、

　　活动过程：

　　一、图片观察，导入活动

　　师：瞧，这是什么？

　　师：是的，马上要进入小学了，它将是你们学习用品中必不可少的朋友。

　　师：那你们都知道文具盒是由哪几部分组成吗？

　　师小结：原来文具盒是由盒盖、盒身、盒栓这3个部分组成。

　　（二）出示多种形状的`文具盒，观察比较

　　师：老师这里带来了几种不一样的文具盒，我们一起来看看，这个文具盒是像什么？盒盖是怎么样的？盒身是什么形状？

　　师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？（梯形）看起来像什么？

　　师：前面几个文具盒都不一样，我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的？

　　小结：原来不同的文具盒有各种不同的外形。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

　　（三）教师示范画步骤，幼儿仔细观察

　　（四）幼儿操作，师巡回指导

　　（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象

　　师：你们的文具盒外形最特别，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？

　　师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？

　　（七）展示完整作品，互动评价

　　师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？

　　师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

　　小结：小朋友都画得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。让我们把这奇特的文具盒送给你身边的好朋友吧

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1. 认真观察，发现5的组合方法。

　　2. 在操作中发现5 的组合排列规律。

　　3. 培养幼儿对数字的认识能力。

　　4. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1. 《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。

　　2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。

　　活动过程??

　　1. 出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。

　　2. 向幼儿提问：

　　图中有几个小朋友？

　　有几个小朋友戴眼镜？有几个没戴眼镜？

　　合起来是几个小朋友？

　　有几个女孩子？有几个男孩子？合起来是几个小朋友？

　　有几个小朋友穿黑鞋？有几个穿白鞋？合起来是几个小朋友？

　　有几个穿外套？有几个没穿外套？

　　合起来是几个小朋友？

　　3. 幼儿每答完一个问题，请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如：

　　有1个小朋友戴眼镜，4 个没有。—— “1和 4 合起来是? 5。”

　　有 2 个女孩子，3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是?? 5。”

　　有 3 个小朋友穿黑鞋，2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和??? 2 合起来是 5。”

　　有 4 个小朋友穿外套，1 个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。”

　　4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少）

　　活动评价

　　能掌握 5 的组合。

　　能发现 5 的'组合排序规律。

　　活动建议

　　对大班幼儿来说，理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此，教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料，如设计盖印章的小游戏，让幼儿边做边想，这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。

　　活动反思

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解患红眼病发病的原因，学会保护自己的眼睛。

　　2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

　　活动准备：小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。

　　幼儿园大班健康活动教案：红眼咪咪

　　活动过程：

　　一、游戏：贴鼻子。

　　1、（目的是通过游戏让幼儿体会眼睛的重要性），教师在黑板上画小猫图，栩栩如生的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。

　　教师准备用纸做的猫鼻子，（粘贴双面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的情况下做“贴鼻子”游戏。让3-5名幼儿参与，其他小朋友指挥并能深切体会---眼睛的重要性。

　　2、师：眼睛重要吗？小朋友，如果眼睛出了问题会怎样呢？（幼：看不见东西）3、师：对!没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

　　二、教师引导幼儿了解得红眼病的原因及病征。

　　1、听故事引入活动：

　　师：（出示小猫）有一天，小花猫咪咪的眼睛突然变红了，到底发生了什么事？

　　（场景）：一块大黑板画上绿草地，作为背景，请同班的另一位老师藏在黑板后边表演，“木偶剧”，《红眼咪咪》，根据故事内容表演。

　　2、师：咪咪的眼睛为什么变红了？（是由于灰沙进入了眼睛，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红）师：妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈是被咪咪传染的，红眼病是能传染病）老师介绍患红眼病的感受：得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开，还会疼，会传染给别人。（看图片，幻灯展示）师：得了红眼病我们应该怎么办呢？（幼：我们应该及时去医院，请医生帮忙）。

　　3、医生（同班老师穿上白大褂）上台为幼儿介绍预防红眼病，保护眼睛的'常识。

　　红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病，应及时去医院治疗，按时滴眼药，用干净的手帕擦眼睛，不到公共场所去，还应好好休息，眼睛好好休息，才能尽快好起来。（看图片，幻灯展示）

　　三、拓展延伸：我们为什么要爱护眼睛？爱护眼睛应该怎样做？

　　师：眼睛是心灵的窗户，是最重要的感知世界的器官，我们应该好好爱护我们的眼睛。如果不小心灰沙吹进了眼睛，我们可以闭上眼睛，让泪水慢慢和灰沙一起流出来，如果不行，可请大人帮忙，千万不能使劲挤眼或揉眼睛。

　　四、“不做红眼睛”宣传画。

　　幼儿在眼睛形状的纸上制作预防红眼病、保护眼睛的宣传画。鼓励幼儿利用宣传画向全园幼儿介绍有关红眼病的知识。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲，有学唱歌曲的兴趣。

　　了解蔬菜的不同品种，并有进一步了解的兴趣。

　　活动准备：

　　（认知准备）幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。

　　（材料准备）歌曲伴奏（叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示）

　　蔬菜图片4套

　　重点：感受歌曲热闹的气氛。

　　难点：叫卖部分的节奏把握。

　　活动过程：

　　一、看看说说买菜

　　1、幼儿讨论：你去过菜场吗？你都买过哪些蔬菜？

　　“菜场里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡萝卜，还有青菜、白菜、卷心菜……”

　　2、看看菜场叫卖（播放菜场叫卖视频）

　　提问：这是什么声音？

　　为什么叔叔阿姨要边叫边卖？

　　“这是菜场里的叫卖声，叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜，便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”

　　二、说说唱唱叫卖

　　1、欣赏教师演唱（出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片）

　　“今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗？”

　　“这是我的蔬菜摊，我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢？让我们先来听一听。”（叫卖部分空出不唱）

　　提问：歌曲里什么时候开始叫卖？（中间部分）

　　没有叫卖的'时候他们在干吗？（在整理摊位）

　　2、分组讨论表演叫卖

　　玩法：幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊（图片）并进行叫卖。

　　3、分享小组表演

　　“哪一组愿意来表演给我们看一看？”

　　“和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”

　　4、欣赏教师演唱

　　“到底是不是这么回事呢？我们一起来听一听。”

　　提问：歌曲里唱了些什么？

　　“菜场真热闹，真呀真热闹，蔬菜真新鲜，真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黄瓜马铃薯，品种多又多，营养好又好。”（根据幼儿回答用图片小结）

　　三、一起唱唱《菜场》

　　“这首歌曲有个好听的名字叫：菜场，我们一起来试着唱一唱吧。”

　　（完整尝试演唱后）提问：你感觉这首歌哪里最难唱？

　　让我们和着音乐一起练习一下

　　（再次完整演唱）

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。

　　2.愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

　　3.发展幼儿逻辑思维能力。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有玩管子的经验；2.教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等；

　　活动过程：

　　（一）启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。

　　1.幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。

　　——师：小朋友，框里是什么积木？平时你能用管子积木变出什么好玩的？

　　2.交代分组情况。（按管子颜色分四组）——师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。

　　（二）动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。

　　1.第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。

　　（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）（3）交流比较。师：你们的.小棒都一样长吗？怎么比?（发现秘密一：管子插时用力）提示卡2.第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

　　（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

　　3.第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

　　（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。

　　——第三关：这是一个什么？（方架子）——师：可以怎么搭？和大家讨论一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡——幼儿交流小组意见。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。

　　（3）交流讨论失败的原因。

　　——师：闯关时出现什么问题?谁有好办法？

　　——视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。

　　（4）第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

　　（5）幼儿交流成功经验、交流好办法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡（三）管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

　　1.管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？

　　2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研究！

　　活动反思：

　　管道是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一，利用各种材料对管道进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟悉不过了，整个活动充分渗透了"做中学"的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识，每次探索前都提出明确的要求，所以他们不再是简单的操作活动了，而是带着任务在探索。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。

　　本次活动还注重“三个学得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战，有更高的自我期待时学得更好。3.采用竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。

　　当然，本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：1.科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。2.管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏：“小猪过桥”

　　1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2．教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“小猪运西瓜”

　　1．外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

　　2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

　　2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、

　　切，切西瓜，绿的皮，红的'瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

　　四、放松活动

　　小猪吃饱后，散步回家。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

　　2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

　　3.知道6的各组分法。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　1．水彩笔6支。

　　2．小石子，纸诺干。

　　活动过程

　　1．复习5的分解组成。

　　（1）探索数的组成的互换关系。

　　教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：

　　5555

　　∧∧?∧∧

　　1441?2332

　　教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

　　教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

　　（2）用互换的方法写出5以内各数的.组成。

　　教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。

　　2．学习6的分解组成。

　　（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”

　　幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。

　　3．讨论。

　　（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”

　　（2）游戏。

　　教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

　　活动反思

　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

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