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中班教案

时间:2024-01-24 09:18:05 教案 我要投稿

中班教案(集合10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案(集合10篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

  2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

  3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

  活动准备:

  欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、幼儿带面具律动入场。

  2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?

  二、师幼探讨装饰面具的方法

  1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

  2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

  3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

  4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

  5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

  三、幼儿制作面具

  1、教师提出制作面具的要求。

  2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

  3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

  4、游戏:猜猜他是谁四、结束:化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。

  反思:

  1.教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的'课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2.教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3.教学效果好(1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养(2)帮助幼儿获得关键经验

中班教案 篇2

  设计意图:

  《纲要》在科学目标里明确指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中,通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节,涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学知识。让幼儿感受数、量的关系,提高解决身边实际问题的能力,彰显幼儿的数学意识。

  活动目标:

  1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的能力;

  2、让幼儿感受数学知识的重要性,激发幼儿参与数学活动的兴趣;

  3、培养幼儿的合作意识以及与他人分享的快乐。

  活动准备:

  1、小猫头饰?小猫写给小朋友的信??小超市及超市商品(根据幼儿人数确定商品数量的.多少)商品标签、购物劵、1-24的数字胸卡分类柜、统计卡?生日派对的用品、乐曲《开火车》《生日快乐》、售货员

  2、知识的准备:学习正确运用数量词、如:

  活动过程:

  一、教师引出话题,激发幼儿兴趣

  1、教师:今天我收到一封写给我们中四班小朋友的信,你们猜猜这封信是谁寄来的?信里说什么了?(教师出示信)

  2、教师给幼儿念信,提问:小猫请我们去参加他的生日派对,我们该为小猫带些什么呢?(礼物)

  二、超市购物,为小猫送礼物

  1、超市购物。交代注意事项:购买礼物的时候,小朋友要看清楚商品的价钱,该用多少钱去买。

  2、小朋友排队结账,"售货员"要注意看幼儿付的款对不对。

  三、参加生日派对

  1、放音乐《开火车》,幼儿排成一队模仿开火车去参加生日派对。要求数字1当火车头,按照从小到大的顺序排队。

  2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句"小猫,祝你生日快乐,我送你一?"

  3、统计统计参加生日的人数,男孩子()人,女孩子()人;统计各类礼物的多少。幼儿按照玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少

  4、庆祝生日,共享美味,分享快乐全体幼儿为小猫共唱《生日快乐》歌,庆祝生日,吃生日蛋糕,分享小猫节日的快乐。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认读6以内的数,了解实际意义。

  2、培养幼儿对数字的认识能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋(上面有数字)、糖块若干、 房子6座、盘子若干、小筐子若干

  活动过程:

  一、手指游戏:一根棍

  二、认读6以内的`数字,通过看看说说动动,了解6以内数字的实际意义。

  1、游戏:摸一摸“魔术箱”

  幼儿认读6以内的数字

  教师:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸(请xx 小朋友摸一摸),摸出来看看是什么?

  小结:不同数量的圆点,表示不同的数字,那么所有不同东西都能用不同数字表示。

  2、游戏:贴卡片

  幼儿动手操作数与量的对应

  3、游戏:投骰子

  幼儿投骰子,投出几,其他幼儿用不同的动作表示。

  三、游戏:给小动物送“食物”

  幼儿操作,数物配对,理解数的实际意义。

  幼儿根据食品袋上的数字,放入相应数量的食物,送给小动物们,进一步学习数与量的对应。

  四、游戏:送小动物回家,通过游戏再次提升获得的数学经验

  教师:小动物们吃饱了要回家了,请小朋友送它们回家,小动物身上的数字表示它们住的房子是几号,

  请小朋友帮它们找到自己的家。

  活动结束:小动物找到家了,小朋友也该回家了和小动物说再见。

  活动反思:

  这节活动从始至终一直由游戏贯穿,游戏活动吸引孩子的兴趣,课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动,目标完成良好。活动的操作材料也提供的很充分,引导幼儿学习数学知识,他们对活动的材料感兴趣。在活动中,我运用了游戏法、寻找法,探索法,通过游戏活动,能促进幼儿对6以内数的正确认识。从而使他们从中获得成功的满足,增强自信心。

中班教案 篇4

  [活动目标]

  1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式

  2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义

  [活动准备]

  1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料

  2、课件、故事磁带

  3、挂图、动物图片

  [活动过程]

  1、导入

  (出示图片)今天有三个小动物来我们班做客小朋友想不想知道它们是谁?(出示小马、小青蛙、小牛图片)

  这三个小动物要去参加跑步比赛那谁会赢?为什么?

  这三个小动物去参加游泳比赛谁会赢?为什么?

  2、初步理解故事 (欣赏挂图)

  你都看到了什么?

  它们在比什么本领?

  谁赢了?为什么?

  那到底谁会赢?请听故事:比赛

  3、完整欣赏故事

  结合课件一边听故事磁带,一边做小动物的运动方式。

  为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?

  你听到故事中的小动物都做了哪些动作?(让小朋友示范一下)

  教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,有时蹬,有时蹦。

  4、讨论动物的运动方式

  我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运动的资料,来和大家分享一下你所收集的动物运动资料。

  (幼儿介绍自己收集的`动物资料,谈谈动物的运动方式,每种运动方式中谁是冠军)

  游的冠军是:旗鱼

  跑的冠军是:猎豹

  跳的冠军是:跳蚤

  飞的冠军是:尖尾雨燕

  5、比赛

  刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了,现在我们也来比一次赛,名字叫做《蚂蚁搬豆》我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。

  附故事:比赛

  很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。

  小牛和小马甩开四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。

  小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话它,小青蛙气得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出来。

  小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。它说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。

  小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。

  小牛和小马输给了小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿倾听音乐语汇,能根据故事的情节线索大胆想象。

  2、鼓励幼儿能积极的表达自己的.想法和感受。

  3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。

  重难点:

  重点:根据故事情节线索大胆想象,并能积极表达。

  难点:体验故事中角色的情感变化。

  活动准备:视频仪一台,活动教具一套,录音机,磁带

  活动过程:

  一、 激发兴趣,引出课题。

  听音乐大胆想象,引出故事的角色大狮子和小老鼠。

  二、 理解故事内容,借助音乐,大胆表述自己的想法。

  1、 大狮子和小老鼠在一起,会发生什么事情呢?(个别回答)

  2、 教师讲述故事前一部分。提问:大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样?(听音乐后个别回答)

  3、 教师继续讲故事。提问:小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢?(听音乐后个别回答) 4、 情境表演。

  5、 教师继续讲故事。提问:小老鼠能不能帮助大狮子呢?(讨论后回答)

  6、 教师继续讲故事。提问:小老鼠会帮助大狮子吗?(进行区域选择)分区域回答为什么会帮助,为什么不会帮助?

  7、 教师继续讲故事。提问:小老鼠会用什么办法去救大狮子呢?(个别回答)

  8、 教师继续讲故事。提问:它们之间又会发生什么事情呢?(听音乐后回答)

  9、 你喜欢哪个小动物,为什么?(学习词:诺言)

  10、 凶猛的大狮子因为它不欺负弱小的小老鼠,所以小朋友喜欢它,小老鼠能遵守自己的诺言,说到做到,我们也喜欢它,它们两个成为了好朋友,真为它们感到高兴。

  三、 延伸活动

  1、 大狮子和小老鼠之间还会发生许多有趣的事情,我们用什么方法去告诉大家呢?

  2、 幼儿想象画《大狮子和小老鼠》。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、通过创设游戏情境,引导幼儿模仿小动物摘果子的过程,发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

  2、体验不同的摘果子方法,感受游戏带来的乐趣。

  活动准备

  1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成,可以粘在身上),香蕉图片若干(悬挂在绳子上),苹果图片若干。

  2、录音机、磁带,垫子若干,篮子三只。

  3、布置成三条路。

  活动过程

  一、热身运动。

  1、播放音乐,老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

  2、今天天气真好,小乌龟要晒晒太阳,带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

  二、学习摘果子的方法。

  1、秋天到了,树上的果子都成熟了,请幼儿看看布置的场地,说说有哪些果子?

  2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后,它们也想去摘果子了。

  3、第一条路是小刺猬的路,小樱桃都洒落在地上了,想一想,小刺猬怎么拿果子?

  4、小刺猬是用滚的方法,让果子粘在自己身上,因此,引导幼儿学习滚的动作。

  5、老师示范在垫子上滚的动作:坐下来躺下,手放在身体两侧不能动,侧着滚过去。

  6、请个别幼儿尝试滚的动作,老师指导。

  7、第二条路是小猴子的路,看看小猴子怎样才能摘到果子?

  8、引导幼儿走过小桥,然后跳起来摘树上的果子。

  9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的.过程。

  10、第三条路是小乌龟的路,小乌龟是怎么走着去的?

  11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

  12、请个别幼儿示范爬的动作,爬到垫子的对面后,在地上拿一个果子走旁边回来。

  三、游戏:小动物摘果子。

  1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

  2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程,尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候,幼儿只练习动作,不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

  3、幼儿站在圆圈上集合,请个别动作好的幼儿示范看。

  4、小动物要出发了,你想学哪个小动物呢?

  5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队,开始摘果子,摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务,其他幼儿继续。

  6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

  7、老师适当的表扬动作好的孩子。:小动物们真能干,摘了这么多果子,获得了大丰收。

  四、放松运动。

  1、我们一起把这些果子运回家吧。

  2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

  2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

  3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

  二、活动重难点:

  重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  难点:体验和感受儿歌所传达的.优美意境和情感。

  三、活动准备

  儿歌录音(宝宝吧)

  自制儿歌挂图及相关图卡。

  四、活动过程:

  (一)初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

  ――你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

  (二)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

  1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

  2、幼儿翻看字卡并带读。

  3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

  (三)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

  ――请你们看看红色卡片表示的是什么字?

  ――红色的大伞指的是什么?(点题)

  (四)配乐朗诵诗歌。

  1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

  2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

  3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

中班教案 篇8

  设计意图:

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  观察重点:

  1、幼儿调换颜色的方法。

  2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  活动流程启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、演示讨论,共同参与

  1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  2)、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名

  1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的.小雨点可真漂亮。

  2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  2、幼儿作画,教师观察指导:

  1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3)能否添加自己喜欢的东西

  四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、 学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作

  2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

  3、 知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

  活动准备:

  图片,卡片。

  活动过程:

  一、由美术作品导入,引起幼儿对"火车舞"兴趣。

  二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的'动作。

  三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

  四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

  1、 教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

  2、 引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

  3、 根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

  五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。

  活动结束:

  带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

中班教案 篇10

  活动目标

  1.认识飞机的基本特征,了解飞机的种类及其作用。

  2.知道飞机是一种空中交通工具,理解飞机与人们生活的关系。

  3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备

  1.收集有关各种飞机的资料,布置飞机图片或模型展。

  2.飞机结构图、航空展视频。

  活动过程

  1.认识飞机的外部特征。

  (1)幼儿互相说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的。

  (2)自由参观飞机图片展或选择自己喜欢的飞机玩具玩一玩,提示幼儿仔细观察:飞机是由哪几部分组成的。

  (3)观看飞机结构图,了解飞机的`外部特征。

  教师小结:飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。

  2.请幼儿坐到“机舱内”(小椅子上),播放飞机内部结构图,简单了解飞机的内部结构。

  3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。

  启发幼儿根据自己的已有经验说一说:你还见过什么样的飞机?它们可以帮助人们干什么?

  教师小结:运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方。直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机,还有许多飞机他们有着特殊的任务,例如军用飞机,可以保卫我们国家的航空领域,攻击敌人,防止敌人对我们国家的破坏。

  4.幼儿观看航空展视频,感受空军飞行员的飞行技术。

   :

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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