我爸爸和我幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的我爸爸和我幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爸爸和我幼儿园教案1
活动目标：
1、了解父爱与母爱的区别，知道爸爸的爱可以使我们更勇敢和自信，增进亲子感情。
2、学习和理解词语：高大、强壮、灵活。
活动准备：绘本故事《我爸爸和我》人手一册；一段轻音乐。
活动过程：
一、和幼儿简单交流，了解孩子心目中的父亲地位，增强孩子心目中的父亲形象。
教师：小朋友，你们的爸爸平时在家会和你们做什么游戏？和他做游戏时你快乐吗？
二、教师出示绘本向幼儿介绍：书的`封面及书名。
1、请幼儿观察封面上有什么？猜猜这本书讲的是谁的故事？
2、认读书名：“我爸爸和我”。
三、教师讲述故事，幼儿和教师一起翻阅图书。教师播放轻音乐作为背景，让幼儿安静地看书，感受书中的温馨画面。
四、阅读后的交流
1、你觉得这本书好看吗？你喜欢书里的熊爸爸和小熊吗？你看到熊爸爸和小熊在一起开心吗？你们都开心地干了些什么事？
2、请幼儿讲述，教师及时要求每个幼儿翻到相关书页，倾听、补充并进行讨论：
（1）故事中的游戏，在现实中和爸爸有没有做过？在做游戏时感受如何？理解词语：高大、强壮、灵活。
（2）这样的游戏和妈妈做过吗？为什么？那你们和妈妈在一起会做什么游戏呢？这类问题让幼儿明白，父母的爱由于生理和心理的差异，表现在我们身上时会有所不同。
3、小结：因为爸爸高大、强壮、有力量，所以他们的爱可以增强我们战胜困难的决心和勇气，使我们的表现更加出色！
4、帮助幼儿体会书中语句“我爱每一天。爸爸，只要你我在一起。”中的父子情深。
提问：小熊为什么热爱每一天？（因为只要有爸爸相陪，小熊会觉得每一天都是快乐的。）
如果爸爸不在小熊的身边，小熊还会快乐吗？如果你的爸爸不在你的身边，你会感觉怎样呢？（帮助幼儿理解，许多家庭里的爸爸因为工作的原因，可能在家的时间并不多，但是爸爸一样爱着宝宝，一样会抽出时间和宝宝一起。每个小朋友都会在爸爸的爱护之下，像故事里的小熊一样快乐，变得更高大、更强壮、更灵活。）
五、完整阅读图书，教师绘生绘色讲故事。
我爸爸和我幼儿园教案2
活动目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备：
已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。
活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。
活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。
孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）
环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。
2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？
引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。
环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
3、阅读图片
教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。
环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的`基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。
4、拓展阅读
教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。
环节分析：情境的营造可以让孩 子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。
5、送一句“我爱你”给爸爸。
鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。
环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。
：
在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。
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