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美术教案

时间：2024-01-27 08:16:01 教案我要投稿

美术教案锦集[5篇]

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案锦集[5篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2、喜欢参加泥工活动。

　　活动过程：

　　1、小猫开了一家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友它吧。”

　　2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们一看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。

　　3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的`呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈：将面包圈打开（原来是用长条围成一个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。

　　4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥。

　　5、展示幼儿作品，将制作好的甜甜圈放到货架上。

美术教案篇2

　　教学目标

　　1、学习运用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起制作的快乐。

　　教学准备

　　1、知识准备：

　　已学过团圆、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

　　2、物质准备：

　　（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

　　（2）干净的盘子、泥工板等，每人一份；

　　（3）范例4盘，厨师帽一顶；

　　（4）录音机、歌曲《饼干歌》

　　教学重点

　　让幼儿进行创造性的制作，并体验制作过程的快乐。

　　教学难点

　　将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

　　教学理论依据

　　《纲要》指出：艺术是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。

　　教学过程

　　一、引起幼儿兴趣，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》出现在孩子面前。

　　师：我是“智慧树快餐店的'大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

　　师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？（愿意）

　　呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

　　第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。）

　　第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言）

　　二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

　　师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的问题。

　　（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

　　（2）教师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。

　　师：月饼上的花纹是怎么做出来的？

　　（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等）

　　师：你们还可以用什么方法使月饼上面出现花纹。（切割等）

　　（3）教师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　三、幼儿动手制作，老师巡回指导

　　1、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品；

　　2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

　　四、幼儿作品展示

　　肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

　　五、活动延伸：

　　1、送作品到厨房，加工成熟食。

　　2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1、能够用身体合着音乐打拍子。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备：动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　① 用身体模仿各种动物移动的特征。

　　② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。

　　-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?

　　③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。

　　-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)

　　-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。(用2分音符来表现。)

　　(兔子，猴子= 8分音符)

　　④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。

　　-狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?

　　⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。

　　[展开]

　　1、一边看活动纸一边讨论。

　　- 这里是哪里呢?

　　-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?

　　-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?

　　2、用手印出在树林里生活的其他动物们。

　　① 用印手印来表现出来。

　　-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?

　　-用手印出在这里生活的其他动物。

　　-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。

　　② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。

　　③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

　　幼儿园大班美术教案：秋天的联想

　　1喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　　2能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　　3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　　活动准备

　　1教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　　2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　　3知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　　活动过程

　　一、准备部分：欣赏、感受

　　(一)欣赏乐曲，描述感受

　　1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　　师：现在是什么季节?

　　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　　2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　　3引导幼儿讲述自己的感受。

　　师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

　　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着人字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　　师：秋天还有哪些花开呢?

　　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。

　　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

　　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　　(一)彩色足迹

　　1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐舞蹈，棉布上留下了彩色足迹。

　　2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　　师：你们看。白布现在有什么变化没有?

　　师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色五颜六色)

　　(二)丰富感受，展开相似联想

　　1展开相似联想。

　　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　　哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?

　　哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?

　　哪一块是黄色? 秋天里什么东西是黄色的呢?

　　哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?

　　2教师提出作画的要求。

　　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

　　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。3幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的'景象。

　　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　　三、结束部分：相互评价，体验成功

　　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　　1幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　　2教师评价总结。如我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块

　　3师：秋天，真是一个丰收的季节。

　　活动反思

　　教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩，就是我们常常说的教育应还原它的原点点化和润泽生命。本次活动的设计和开展基于以下的思考：

　　1以相似联想为依托，打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如小时不识月，呼作白玉盘等，经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时，就会追问：秋天有什么是黄色的?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

　　2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活，最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，如何让孩子将这秋天的审美体验表现出来，是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

　　3多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评，最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子说的：子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上，教师适时地介入，从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。

　　相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学准备：

　　范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

　　不同动态的蚂蚁照片

　　教学过程：

　　一、用谜语引出蚂蚁

　　老师念谜语，幼儿猜出谜底

　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

　　师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

　　你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

　　三、老师示范画蚂蚁

　　师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

　　四、布置幼儿作业，交待要求

　　要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

　　五、指导幼儿作画,

　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

　　六、展示评价幼儿作品

　　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

　　活动反思

　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的.情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

　　小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。