《揠苗助长》教案优秀

《揠苗助长》教案优秀

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《揠苗助长》教案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1、学会寓言的生字和词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解《拔苗助长》的寓意，并能联系生活实际谈感想。

　　3、积累词语，能说出“拔苗助长”的意思。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解《拔苗助长》的寓意。

　　2、难点：领悟寓言中所蕴含的道理，并能联系生活实际谈感想。

　　三、教法与学法

　　师：引导教学与朗读相结合的教学法。

　　生：读中感悟，讨论、交流相结合。

　　四、教学准备

　　光盘、小黑板

　　五、教学过程

　　（一）启发谈话，揭示课题。

　　1、同学们，我们曾经学过哪些寓言故事呢？那你知道什么叫寓言吗？（光盘出示）今天我们就来学习一新的寓言，题目叫《拔苗助长》。

　　2、板书题目。

　　3、学生齐读题目。

　　（二）质疑激趣。

　　1、师问：拔和助是什么意思？那拔苗助长从字面上来理解呢？教师相机解释：拔高禾苗，帮助禾苗长高。

　　2、看了题目之后，你们想从这寓言中知道些什么呢？能不能提出一些不懂的问题呢？

　　3、学生质疑，教师归纳：

　　①、那个农夫为什么要拔高禾苗？

　　②、他是怎么做的？

　　③、结果怎样？

　　④、这寓言告诉我们什么道理？

　　（三）学习课文。

　　1、带着这些问题我们就一起来学习这寓言吧？首先请听课文朗读。（光盘出示）

　　2、根据自学要求进行自学。

　　3、用小黑板出示要求。

　　①、认识“焦”和“喘”字并组词。

　　②、理解“焦急、自言自语、筋疲力尽”的意思。

　　③、读通课文，思考前面提出的问题。

　　4、小组自学，教师辅导。

　　5、交流。

　　①、读生字。（光盘出示）

　　②、理解词意。（光盘出示）

　　③、词语游戏。（光盘出示）

　　④、回答质疑中的问题。

　　a、这个人为什么要拔高禾苗？（板书：巴望）他当时的心情怎样？可用什么词来形容？

　　b、他是怎么做的呢？他是用什么方法禾苗长高的呢？（板书：拔苗）这个人认为他自己的方法好吗？你从课文中哪些地方可以看出来？（力气总算没白费……）这个句子怎么读呢？指句子：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（光盘出示）那么他的力气是否白费了呢？从什么地方可以看出来？（结果禾苗枯死了。板书：枯死）

　　c、在这里我想再问大家一个问题：“为什么种田人没有实现自己的愿望呢？”你有什么看法？先独立思考，然后小组讨论，最后在全班交流。（光盘出示答案）

　　d、这寓言告诉我们什么道理呢？（光盘出示）

　　6、拓展延伸：我们的现实生活中类似拔苗助长的事例也不少，你能举例谈谈吗？（教师适时点拨）

　　（四）课堂。

　　（五）布置作业。

　　请大家课后去搜集更多的寓言故事再去交流交流吧！