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美术教案

时间:2024-01-29 08:32:09 教案 我要投稿

美术教案8篇[合集]

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案8篇[合集]

美术教案 篇1

  《1》线描画《快乐的数字》 活动目标:

  1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。

  2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习装饰画。 3.鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰,创意,发展幼儿的思维能力。 活动准备: 画纸、水彩笔 活动过程:

  1.小朋友,看看老师在黑板上画的是什么?你们能告诉我,你最喜欢的数字吗? 请小朋友说出自己喜欢的数字。

  2.教师(转 载 于:e (3)影片哪个情节你最受感动?为什么?

  (可以根据学生回答进行影片片断回放。如①艾里奥特发现孤独无助的ET,并把它带回家。②ET被惨遭遇害,艾里奥特在哥哥的帮助下如何营救……③ET被救回自己星球时与艾里奥特依依惜别……)(四)指导写作

  1.看了这不影片你最感兴趣的是什么?想情不自禁地想说些什么?

  2.是的,该片想像奇特,吸引力强,故事情节感人,催人泪下。尤其是渴望得到爱的呵护的'小艾里奥特让同学们深深感受到爱的博大,爱的奇迹。爱可以超越一切障碍,有了爱,人与人之间才会存有真情,星球与星球之间才会搭起友好的桥梁,宇宙也才会保存那份神秘的平衡。

  3.就请选择你感受最深的一处,写一篇《ET外星人》观后感,题目自拟。

  4.交流成果、评议修改。 【板书设计】

  《ET外星人》导看

  观看要求:认真看、用心记、动脑想。 影片题材:科幻片 感人情节:(……)

  明白道理:爱(关爱他人,关爱地球……)

美术教案 篇2

  教学内容 朋 友 你 好

  授课时间:1课时

  教学目标:1、学习用线条描绘人物写生的基本方法和一般规律。

  2、培养学生的观察和用线写生造型能力。

  3、激发学生参与造型活动的积极性,感受友情的快乐。

  教学重难点:人物的性格特点;人体动态的写生。

  教具准备:小镜子、照片

  教 学 过 程

  设 计 意 图

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、指导探究

  1、翻开课本,请同学们看课本上的照片的学生作品。

  2、找一个身体比例正常的学生站在讲台上。

  提问:a 人体有那几部分组成?

  b 以头为单位,看身高有几个头长,胳膊和腿各有几个头长?

  3、老师边讲边示范。

  4、讲授写生时用线方法。

  a 用线肯定、流畅,下笔大胆,不一点一点蹭。

  B 线条的疏与密、简与繁互相衬托,相互搭配。衣服上的小装饰,花边等细部用密集的线画。

  三、学生写生

  仔细观察好朋友的体貌特征,用线描写生的方法为好朋友画张像。

  四、小结

  1、选出好的学生作品展示交流。

  2、学生评价。

  使学生对身体有一个整体的认识。

  掌握用线方法。

  教 学 反 思

  学生通过观察好朋友的`体貌特征,用线描写生的方法为朋友画像,增添了学生学习的乐趣,加强了学生之间的沟通。

  存在不足:学生用线要肯定。

  将头发的线条画得更细致些。

  抓住人物的动态特征就更好了。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

  2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、教学挂图:《丝瓜》。

  2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

  3、幼儿认识、观察过丝瓜。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

  教师:

  你见过丝瓜吗?

  是什么时候见到的?

  天气怎么样?

  你见到的丝瓜是什么样的?

  2、出示教学挂图中得图一,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?

  丝瓜是什么样子的?

  什么颜色的?

  叶子是什么样的?

  又是什么颜色的?

  看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  3、出示教学挂图图二,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?

  丝瓜是什么样子的?

  什么颜色的?

  叶子是什么样的?

  又是什么颜色的.?

  看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

  教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?

  5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

  教师:如果让你花丝瓜,你会画什么时候的丝瓜?周围还会画些什么呢?

  鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。

  6、幼儿相互交流作品。

  活动反思:

  活动中,我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境,让他们边操作边探索,边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情,有的在仔细触摸比较,有的在细细品尝味道,有的在认真观察外形…不久,他们就都有了自己的发现:颜色不同,味道不同,长短不同,手感不同等等。

美术教案 篇4

  教学目标:

  通过认识各种形,并会用大小不同的形概括、组织成建筑群,感受建筑的美以及它与生活的关系,体会和了解建筑的文化内涵,培养合作意识。

  教学重点:

  感受城堡的美,引导学生展开想象,大胆创作。

  教学难点:

  城堡的外形美感与创新。

  教学准备:

  彩色笔、彩色纸等。

  教学过程:

  组织教学

  1、稳定纪律、检查用具。

  2、说明本节内容、要求。

  导入:

  1、请几个小朋友上黑板画城堡。

  2、比一比,这些城堡有哪些特点。

  欣赏探究:

  欣赏图片:

  说说可用什么形状来概括表现城堡的建筑?

  说说城堡的.大体结构。

  欣赏图片,讨论。

  小组讨论:我们用什么方法来表现城堡?

  学生作业:

  小组合作,用自己喜欢的方法,来创作一座美丽的城堡。

  小结评价:

  作业展示和评价。

  小结。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1.能抓住动物的外形特点有序地写下来,字迹工整,格式正确;

  2.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

  教学重点:培养学生按照顺序介绍动物,思路清楚,表达流畅。

  教学难点:

  1.指导学生抓住特点,要条理清楚;

  2.能恰当使用形容词,适当运用比喻句。

  课时:1课时

  教学过程:

  一、课前谈话

  同学们还记得上学期学过的拍手歌吗?咱们再来一起拍一次好吗?

  同学们状态真不错,下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流,谁能说说和别人交流时要怎样做呢?(说话响亮、清楚;认真倾听;恰当评价)

  二、创设情境,激发兴趣

  1.同学们,你们看《疯狂动物城》了吗?在兔警官和狐狸的努力下,动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信,它邀请我们去动物城做客呢!想去吗?那咱们就坐上高铁出发吧!

  2.火车一路前行,越过山川河流,终于到了美丽而有趣的动物城。看,动物们出来欢迎我们呢,快和它们打个招呼把!(注意礼貌)

  3.同学们,老师刚接到狮子市长的信,它说遇到了一个非常头痛的问题,想让咱们帮帮它,你们说咱们要不要帮它呢?那咱们看看信上是怎么说的:同学们好,我是狮子市长。重

  归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉,动物们都想参加选举,却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信,这选举大会可怎么召开啊!请同学们帮忙,为自己喜欢的动物写一封介绍信,让别人记住它独特的样子。

  三、海报“引路”,总结方法

  1.同学们,你们知道怎么写介绍信吗?这样吧,咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的,跟他们学一学。

  海报一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披着一件绿袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,长在头顶上;我有一张大大的嘴巴,唱起歌来“呱呱呱呱”;我有四条有力的腿,蹦蹦跳跳捉害虫。我一定能胜任动物城代言人。

  海报二:我是森林中可爱的小精灵——松鼠。瞧,我长得多可爱!水灵灵的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把伞。对了,我还有两颗外翘的小牙齿,虽然不太美观,却很坚固。这就是我,乖巧可爱的小松鼠,快来投我一票吧!海报三:嗨,我长得强壮吧!我就是非洲著名的犀牛。虽然我的躯干粗苯,四肢短如柱子,但是我们奔跑起来却非常灵活。我的皮肤坚硬的像铠甲,头上还长有角。虽然我很丑,但是我很温柔,从不伤害其他动物。快选我做代言人吧!

  2.同学们,看了这三张海报,你们找到帮动物写推荐信的方法了吗?

  (1)想给别人留下深刻印象,就要写出与众不同的地方,抓住特点(海报举例);

  (2)介绍时也不能想说什么就说什么,要有一定的顺序;

  (3)如果介绍时能用上形容词和比喻句就更生动了(海报举例)。(板书:抓特点、有顺序、用好词、会比喻)

  四、制作海报,练习写话

  下面就请同学们选一只自己喜欢的`动物,帮它写推荐信,制作选举海报吧!介绍时要抓住特点,有序介绍,还可以用上形容词和比喻句让内容更生动。(老师发海报纸给学生写)

  学生写话,教师巡视指导。(在写之前是否要让学生先练习说呢?)

  五、选举大会,交流评选

  1.同学们,“动物城代言人选举大会”正式开始!谁想让自己喜欢的动物参加这次的选举,就请到前面帮它读一读介绍信,并把海报张贴到黑板上,这样它就是候选人了。最后,咱们会投票选出一位代言人。

  2.学生读推荐信,师生共同评价。

  3.同学们的介绍都这么精彩,老师个个都喜欢,你们呢?那咱们就让这些小动物轮流当代言人好不好?

  4.总结:这真是一次奇妙的旅程,我们来到动物城为自己喜欢的动物写推荐信,制作选举海报,让它们成为动物城的代言人。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信,让它们参加下一届的选举,好吗?

  六、板书设计

  可爱的动物

美术教案 篇6

  活动目标、

  1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

  3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.教学课件。

  2.纸杯花范例。

  3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的.色彩和形态的美丽与独特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

  2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作 ,邀请他们。教师再出示 问幼儿:你觉得这张 ,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态,并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

  2、小组协商根据主题创意制作,体验小组合作的快乐。

  教学重点:

  用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态,并添画背景。

  教学难点:

  小组合作制作。

  活动准备:

  1、白板课件。

  2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

  活动过程:

  1、观看视频,回忆圩墩公园的'景色。

  2、观察不同晨练人物动态,了解小人拼贴方法。

  3、小组合作,创意制作"圩墩晨练"场景。

  4、小组合作,自由拼贴绘画,体验小组合作的快乐。

  5、展示作品,相互欣赏和交流。

美术教案 篇8

  教学目标:1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。

  2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

  3、通过绘画,培养学生之间的友谊。

  教学重点:学会发现、联想、表现所想。

  教学难点:如何表现同学的特征。

  课前准备:师:课件(图片、画像)生:纸、彩笔、彩纸。

  教学过程

  (一)创设情境

  1、出示范画--美术老师自己的画像

  师:请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?

  (激发学生的好奇心,创作的欲望)

  生:是美术老师。

  师:像吗?为什么?说出教师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)

  师:老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?

  生:想,今天我们就来学习"我的新朋友"。

  (二)发现方法

  1、观察、思考

  师:同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?

  生:画画,告诉姓名、喜欢什么?

  师:我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友?

  生:用名字、画像。

  师:小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗?

  (让学生充分发挥自己的想象)

  生:英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

  师:你们想的真好,又有特别、独特的见解,老师这里也有一些同学的,小朋友想不想认识他们。

  师:出示画片资料:①各类同学的.自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。(感染学生,通过多种方法介绍同学,让学生有中亲切感,让学生互相认识,互相吸引,很容易记住同学外形特征)

  (三)表现自己

  师:同学们观察录像,你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)

  生:观察同学的长相,也可以姓名的联想。

  师:分小组,同桌说朋友的特点,与别人不一样的地方。

  师:指名汇报,把自己观察的结果告诉同学们。

  师:好主意,同学们都把想好怎样动手表现自己,现在就动手介绍自己吧!好吗?

  (四)绘画制作表现(方法自选)

  (五)介绍新朋友

  (六)讲评

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