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晒被子教案

时间:2024-01-30 06:56:14 教案 我要投稿
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晒被子教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的晒被子教案,欢迎阅读与收藏。

晒被子教案

晒被子教案1

  设计思路:

  中班的孩子在画画时,他们有自己的想法及愿望,他们喜欢表现,但有时面画会同时出现一堆东西,显得有些零乱,简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单,用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割,简单而巧妙。

  本次活动共分为四个环节。第一环节,在讨论中回忆已有经验,说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节,通过欣赏,启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节,启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节,幼儿自主作画,试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

  活动目标:

  1、在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

  2、尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  作画工具

  活动过程:

  一、讨论——引出主题被子

  1、被子盖在身上为什么很暖和?

  2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

  二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

  1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

  2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

  3、说说被子的花样怎样?

  三、示范与演示——启发画面整体布局

  1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

  2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

  3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

  四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

  大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

  4、中班美术教案反思《葫芦藤》含反思

  活动目标:

  1、运用多种形式,调动多种感官感受葫芦藤的艺术美,提高幼儿的审美能力。

  2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作,体验自主表达、合作创作的乐趣。

  3、根据对画面的观察,发展视觉的敏锐性。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

  2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

  活动指导:

  一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。

  师:这是什么?葫芦藤长得是什么样的?长在哪里?葫芦藤是怎样长大的?它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的藤长得细?有几根藤缠绕在一起?藤上有些什么?

  二、玩一玩藤的游戏。

  一些幼儿当架子,一些幼儿拿着各种彩色的.皱纹纸条当藤,在架子中穿来绕去,将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕,藤与藤之间的缠绕。

  三、欣赏国画《葫芦》

  出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么?画的葫芦藤都一样吗?哪里不一样?粗的藤要怎样画?细的藤要怎样画?葫芦藤上长了什么?有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢?

  四、我来画一画。

  四人一组,合作从不同的方向画出藤来,相互缠绕,并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

  五、欣赏并讲一讲画了些什么?

  活动反思:

  幼儿最近用了几次毛笔创作,喜欢上了这种工具,于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象,教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境,让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片,提供富有表现力的工具和材料,引领幼儿多视角,多通道参与体验活动,让幼儿用纸条当藤,让幼儿体验藤与架子的缠绕,藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验,有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好,所以有些画面太湿而破了,我想可以用素描纸让幼儿画,效果可能更好。

晒被子教案2

  教材分析:

  中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

  活动目标:

  1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

  2.能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

  3.体验歌谣绘画的乐趣。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

  2.学说儿歌《晒被子》。

  3.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

  活动建议:

  一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

  1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

  提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

  小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

  2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

  提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

  小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

  二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

  1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

  提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

  2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的`其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

  提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

  活动延伸:

  选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

  附:

  晒被子

  大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

  小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声PPT课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频PPT课件教案教具图(了解食品消化过程)

晒被子教案3

  活动目标:

  1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

  2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、初步了解其特性。

  活动重点:

  理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子

  活动难点:

  学习完整讲述故事

  难点形成原因:

  思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

  难点解决策略:

  图示支架和教师的语言引导,多次练习

  设计依据:

  通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

  活动过程:

 一、引出故事

  冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

 二、欣赏故事并理解故事内容

  1、 讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

  2、 出示挂图再次讲述故事

  3、 完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

  幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事

  活动反思:

  《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的'大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将 abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

  小百科:被子一般用布或绸缎做面,用布做里子,内装棉花、丝棉或羽绒等,睡觉时用来盖在身上的保暖用品。

晒被子教案4

  活动目标

  1、认识几何图形,感受装饰画的美。

  2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。

  3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。

  4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。

  活动准备

  1、课件:香香的被子

  2、被子实物。

  3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。

  4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。

  5、小动物的家(作业区)

  活动过程

一、观察生活中的被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:

  1、被子上有些什么颜色?

  小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。

  2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?

  小结:被子上可以有自己喜欢的图案。

  3、我们看见的被子是什么形状的?

  教师引导

  幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。

  二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。

  教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。

三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。

  逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:

  1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?

  2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?

  3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的')

  2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?

  3、小猪的被子上有什么/小猫的被子上有什么/小羊的被子上有什么?(小结:原来被子上还可以有自己喜欢的东西,睡上去肯定很舒服)小朋友你希望你的被子上有什么呢?

 四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:

  1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。

  2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法

  3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。

五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导

  重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具

 六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。

  活动延伸:大自然的其他小动物和植物朋友,他们用什么做被子?他们的被子会是什么形状的用什么材料做的?怎样做?

晒被子教案5

  活动目标

  1、感受冬日阳光的温暖,并体验表演故事的乐趣。

  2、能够说出故事中的对话,理解故事内容。

  3、知道晒太阳是冬天一种取暖的方式,勤晒被子有利于健康。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动重点

  认真倾听故事,体验表演的乐趣。

  活动难点

  理解故事内容,学说故事中的对话。

  活动准备

  1、前期经验准备:带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的),阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。

  2、教具准备:课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

  活动过程

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

  教师:“小朋友,现在是什么季节?(冬季)冬季有什么特点?如果太阳出来以后,阳光照在身上的感觉是怎么样的?”(暖暖的很舒服)。冬天来到了,小动物们会发生什么样的事情呢?

二、学习故事对话,理解故事内容

  1、播放故事,幼儿倾听。

  这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?

  “小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”

  2、再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  师:“我们再来听一遍故事,我们听听小动物们都说了些什么,请你们仔细听。”

  “小松鼠问了胖小猪、小山羊什么?他们是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠说了什么?”小动物晒过被子后,盖着有太阳味的被子,心情是怎样的?

  教师小结:冬天的阳光照在身上暖暖的,很舒服,勤晒被子能将被子进行消毒,让我们的被子香香的,身体棒棒的。

  3、利用教具,师幼共同讲述故事,幼儿学说故事中的对话。

  师:“孩子们,现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

  教师带领幼儿讲故事,引导幼儿大胆地讲述。

三、情景表演,体验表演乐趣

  教师为幼儿带上头饰进行表演,全体幼儿分为三组,一组表演小松鼠,一组表演小山羊,一组表演小猪,幼儿自愿选择角色。

  师:“孩子们,现在我们来当作小动物一起来表演吧!”

  小结:孩子们表演的都非常好,晒太阳也是冬天的一种取暖的方式,还能让我们身体更加强壮呢!

四、活动延伸

  发散幼儿思维进行谈话活动。

  师:“还有谁喜欢太阳?为什么?”

  

  《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的`还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将 abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

晒被子教案6

  教材分析

  简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。

  活动目标

  1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

  2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重难点

  活动重点:理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子

  活动难点:学习完整讲述故事

  难点形成原因:思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

  难点解决策略:图示支架和教师的语言引导,多次练习

  活动过程

 一、引出故事

  冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

 二、欣赏故事并理解故事内容

  1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

  2、出示挂图再次讲述故事

  3、完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

  幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话

 四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事

  活动反思

  《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的`对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

晒被子教案7

  活动目标:

  1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

  2、喜欢在阳光中活动。

  活动准备:

  挂图第17号,故事磁带。

  活动过程:

一、导入。

  1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

  2、完整倾听一遍故事。简单提问:

  (1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

  (2)、故事里都说些什么了?

  二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

  ——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

  ——图(2):小松鼠看见小动物都在晒被子,就问“你们为什么晒被子?”小朋友你们说一说为什么要晒被子?

  ——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

  ——做倾听状,引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子,就说:“好,我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢?

  ——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

  ——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

 三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

  四、活动延伸。

  1、冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?

  2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

  附:

  故事:香香的被子

  冬天,一个很好的晴天。

  胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

  小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

  胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

  小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

  小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

  到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

  课后小结:

  教师:爱美的女人

  在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的'劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

  教师:宝贝儿

  1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;

  2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

  教师:娃haha

  由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

  教师:铃铃铃

  这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

  小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

晒被子教案8

  活动目标:

  1、在小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

  2、初步知道晒被子的好处。

  3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

  2、材料准备:

  (1)教师演示用PPT课件。

  (2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

  (3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

  活动过程:

  一、观看课件,引入主题。

  播放课件第一页,太阳升起来。

  1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

  点击课件第一页,小动物出现。

  2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

  3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

  播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

  4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的`食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

  5、依次助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

  依次播放课件第四--第九页。

  二、小动物晒被子。

  播放课件第十页,太阳出现。

  1、第二天,又是一个晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来忙好吗?

  2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

  3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

  4、师示范晒被子。

  4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

  5、集体检验并纠错。

  三、给小动物送被子。

  1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再小动物把被子送回家好吗?

  2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

  3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

  4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

  5、幼儿分散操作,师随机指导。

  6、集体检验并纠错。

  7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

   :

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能立的操作材料,并胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

晒被子教案9

  活动目标:

  1. 感知7以内的数量,能手口一致地正确点数。

  2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

  3. 积极愉快地参与游戏,感受游戏的快乐。

  4. 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5. 有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1. 经验准备:已认识数字1--7。

  2. 物质准备:

  教具:

  (1)PPT;

  (2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的绳子、夹子,草地上有3-7的.点卡标记;另一面为5幢房子背景,每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记,房内小床枕头上有4-7的数字标记;

  (3)布袋若干。

  学具:

  不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

  活动过程:

  一、设置情境,引发兴趣。

  1. 观看、交流PPT一,进入主题。

  师:今天的天气真好啊!瞧,红红的太阳出来了,小动物们也出来啦,有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀?

  2. 师小结。

  二、游戏:帮小动物晒被子。

  1. 观看、交流PPT二---八,学习按一个特征进行匹配。

  (1)师:它们的被子有什么不一样?小狗的被子上为什么是骨头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么?

  (2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

  (3)师幼共同小结。

  2. 师交待游戏规则。

  3. 个别幼儿示范晒被子。

  4. 幼儿游戏,师随机指导。

  5. 活动评价。

  三、游戏:帮小动物送被子。

  1. 出示房子展板,学习按多个特征进行匹配。

  2. 个别幼儿示范送被子。

  3. 师交待游戏规则。

  4. 幼儿游戏,师随机指导。

  5. 活动评价。

  6. 结束语:X这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

  

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

晒被子教案10

  活动目标:

  1、用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

  2、体验帮爸爸妈妈做事的快乐。

  活动准备:

  1、蜡笔、水粉

  2、有过和成人晒被子的体验

  活动要点:

 一、讨论

  被子盖在身上为什么很暖和?盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

二、欣赏

  1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

  2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?说说被子的花样怎样?

 三、示范与演示

  1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的`。)

  2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

  3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

 四、创作要求:

  大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

五、幼儿创作,教师指导

  1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽(盖的暖和)

  2、给每条被子画上好看的图案。

  3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

 六、引导评价

  被子有没有晒暖和?数一数有几条被子?

晒被子教案11

  设计思路:

  《香香的被子》是一个生动有趣的故事,以现实生活为基础,用布贴画的奇特画面效果、通俗易懂的语言,讲述着小动物们冬天晒被子的生活故事。

  秋末冬初天气逐渐变冷,在《不怕冷》的主题中,如何引起孩子们对晒太阳的兴趣,了解晒太阳的好处呢?我想《香香的被子》就是一个很好的切入点,借助绘本故事的情景,让孩子们在生动有趣的故事情节中获得并提升相关的生活经验。

  活动目标:

  1.观察被子的不同形状,了解小动物晒被子、小松鼠晒尾巴的有趣故事情节。

  2、学着一页页地翻看图画书,体会自主阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:交互式白板多媒体课件、绘本故事电子书。

  2、学具:小图书每人一册。

  活动过程:

 一、情景导入,引发兴趣

  1、看看猜猜,引以激趣。

  师:有位动物朋友躲在后面,我们来猜猜它是谁?(白板:聚光灯)

  (聚焦胖小猪的鼻子和四肢,提示幼儿进行猜测)

  2、想想猜猜,引出故事。

  师:太阳出来了,晒着身上暖暖的,猜猜看,小猪会做些什么呢?

  过渡:晒着这么温暖又舒服的太阳,小猪是不是和你们想得一样呢?我一起去瞧瞧。

二、观察感知,理解故事

  1.出示画面二,仔细观察讲述小猪的被子是什么样的。

  师:胖小猪在干什么呢?它的被子是什么样的`?(颜色、形状、图案)

  小结:太阳出来了,胖小猪来晒被子,它的被子是方形的。

  2、出示画面三,根据叫声、局部特征与食物来猜猜小动物。

  师:瞧,谁也来晒被子了?

  过渡:小花猫、小山羊还有小兔子都来晒被子了,它们的被子会是什么样的呢?

  3、出示绘本电子故事书,集体阅读,了解小动物晒被子的故事情节。

  师:小动物们晒得被子都一样吗?它们的被子都是什么样的?

  (白板互动:拖拉配对。为小动物找被子,感知小动物被子的不同形状)

  小结:小猪小猪你知道了吗?小花猫的被子是圆形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。

  4、出示画面五,小松鼠跳出提问,了解晒过的被子是“香香的、松软的、暖和的”。

  师:小松鼠有问题了,小动物们为什么要晒被子呢?(画外音)

  小结:原来啊,秋天把被子晒一晒,冬天盖起来会更松软更暖和。

 三、自主阅读,感受乐趣

  1、翻看小图书,尝试自主阅读。

  师:小松鼠也想晒被子,可是它没有被子,这可怎么办呢?我们一起看看书,看看小松鼠有没有想到好办法?

  2、教师完整讲述故事,幼儿一页页有序翻看小图书。

  3、天气渐渐冷了,可是太阳照在身上却是暖洋洋的,冬天多晒晒太阳我们小朋友的身体才会更健康,我们也一起去晒太阳。

晒被子教案12

  活动说明:

  "小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后,"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入"角色",思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

  在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。

  对于本次活动中教学具的设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的'动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。

  活动目标:

  1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

  2、初步知道晒被子的好处。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

  2、材料准备:

  (1)教师演示用PPT课件。

  (2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

  (3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

  活动过程:

  一、观看课件,引入主题。

  播放课件第一页,太阳升起来。

  1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

  点击课件第一页,小动物出现。

  2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

  3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

  播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

  4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

  5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

  依次播放课件第四--第九页。

  二、帮小动物晒被子。

  播放课件第十页,太阳出现。

  1、第二天,又是一个大晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来帮忙好吗?

  2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

  3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

  4、师示范晒被子。

  4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

  5、集体检验并纠错。

  三、给小动物送被子。

  点击课件第十页,太阳下山。

  1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

  2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

  3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

  4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

  5、幼儿分散操作,师随机指导。

  6、集体检验并纠错。

  7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

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