大班教案

大班教案精选[6篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　　2、 对做大班小朋友有份自豪感。

　　活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　　2、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　　3、 引导幼儿掌握诗歌内容

　　（1） 诗歌的名字叫什么？

　　（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　　4、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　　5、 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　　6、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　　一、教育教学目标

　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的.转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　二、教学准备

　　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　　3、毽子

　　三、活动过程

　　（一）入园活动

　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　　（二）谈话活动

　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　　（三）如厕

　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　　（四）户外活动

　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　　（五）室内活动

　　1、说说自己的新发现：

　　（1）教室里有哪些安全隐患？

　　（2）厕所有哪些安全隐患？

　　（3）户外有哪些安全隐患？

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　　（六）离园活动

　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不抢行。

　　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　　（七）延伸活动

　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。

　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。

　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。

　　带领幼儿参观一些出租公司。

　　2、物质准备：课件、动物的.胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，参观动物出租公司

　　1、出示课件第一幅图：

　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？

　　：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人方便的公司。

　　师：那什么又是动物出租公司？

　　：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人方便的公司。

　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助

　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？

　　：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。

　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？

　　三、游戏：动物招聘会

　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？

　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。

　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。

　　：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。

　　四、帮助人们解决困难。

　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。

　　1、出示课件情景图片一：

　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物他，你觉得谁去比较合适？为什么？

　　2、出示课件情景图片二：

　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁她？为什么？

　　3、出示课件情景图片三

　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　重点难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的.小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　活动分析：

　　该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

大班教案 篇4

　　目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的.声音演唱。

　　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　准备：

　　1、热闹的大街的照片、歌词图谱

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

　　3、磁带、录音机、多媒体课件

　　过程：

　　一、听《郊游》音乐进活动室。教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，提问：这是什么地方？上面都有什么？人们看起来怎样？街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　　（1）欣赏歌曲一遍。提问：这首歌听起来怎样？歌曲里唱了些什么？

　　（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。提问：为什么说你们是小太阳？

　　（3）出示歌词图谱。A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。B、按节奏朗诵歌词。

　　（4）整体跟唱。A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

大班教案 篇5

　　【作品分析】

　　教师怎么从孩子们能够接触、感觉新奇的流行音乐中挖掘有益的养分，促进孩子们健康和谐地发展呢？恰逢进入主题活动“亮眼看世界”，抱着引导孩子感受多元音乐文化的初衷，我设计了创造性韵

　　律活动《摇滚巴士》，让西方经典的流行舞蹈一一机械舞走近孩子，体验这一类型舞蹈潇洒、干脆、帅气的特点，创造属于自己的个性化律动，享受大胆地进行自主表现的快乐。

　　二、相关教学资料 【图谱】

　　迈克尔·杰克逊图片两张

　　三、教学活动建议

　　【活动目标】 1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力；

　　2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素；

　　3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。

　　【活动过程】

　　（一）韵律热身

　　（二）观看视频，发现机械舞的特点并初步体验

　　1、师幼讨论机械舞动作特点

　　师：你最喜欢Michael这段舞蹈中的哪个动作？

　　（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）

　　师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？

　　幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！

　　幼2：他很用力。

　　幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。

　　师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。Michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张Michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。）

　　2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。

　　（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉）

　　（三）调动生活经验，创编机械舞动作 1、倾听故事

　　教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事：

　　巴士站台，等等车。

　　巴士来了，快上车。

　　找到位置，拉扶手。

　　你在干嘛？

　　注意安全，上坡了。（下坡了）

　　车到站了，快下车。

　　2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。

　　师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？

　　幼1：听音乐。

　　幼2：看报纸。

　　师：那我们把这些事情也讲到故事里去。

　　（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。）

　　3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作

　　师：刚才我在等车的时候做了什么动作？

　　幼1：你的头在转。

　　师：一起来学学我。

　　（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。）

　　师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？

　　（引导幼儿集体创编第二个动作。）

　　（评价：注意动作的顿点。）

　　4、分组创编动作。

　　师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。）

　　5、分组展示，鼓励个性化的创编。

　　师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？

　　你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？

　　下车的'时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？

　　（评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。）

　　（四）完整舞蹈，个性化的表现机械舞特点。

　　1、串联动作，跟音乐做动作

　　（评价：鼓励和朋友不一样的创意。）

　　2、设置巴士场景，完整舞蹈。

　　（幼儿将椅子摆成巴士上的座位，跟随音乐舞蹈。）

　　（评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。）

　　3、简单装扮，让表演更尽兴。

　　（幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。）

　　4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈

　　（幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。）

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1． 能用数字符号记录操作结果。

　　2．通过让图形站起来的探究游戏，发展幼儿的空间知觉和想象力，体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　豌豆、牙签、统计工具

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：今天老师想和你们作个游戏，我来当总设计师，你们当小设计师，好吗？

　　幼：好。

　　师：看看我给你们准备了什么呢？

　　幼：豆子、牙签、纸、笔。

　　师：对，给你们准备了豆子、牙签和统计工具。我们要用豆子和牙签来设计图形。

　　二、第一次尝试

　　1． 出示图一：这是什么形状？

　　幼：三角形

　　师：请你用豆子和牙签做一个三角形。做完之后请你不要发出声音坐好，我就知道你已经完成了。好，开始。

　　大部分幼儿好了以后，请幼儿自己数数：你用了几颗豆子，几根牙签？

　　幼：3根牙签和3颗毛豆

　　师：你用了3颗豆子、3根牙签做成了三角形。有没有跟他不一样的？

　　没有的话，教师临时制作一个如：直角三角形。

　　师：没有，好，那我总设计师来做一个。大家一起数数用了几颗豆子，几根牙签。

　　师：注意数的方法。第一个作好标记。（我们可以从“上往下”数，引号中的让幼儿说）

　　师：好，刚才大家都数的不错。我们想把它记录下来。拿出我给你们准备的统计表。哪位设计师能看懂？

　　请一幼儿说说。或再请幼儿补充。

　　师：好，用圆点表示毛豆，用一竖表示牙签，我们把它记录下来。（请孩子们和老师共同记录，老师在黑板上的样纸上写，接着让幼儿完成）

　　2． 出示图二

　　师：来看看第2个图形。

　　幼：正方形

　　师：请你用毛豆和牙签做出正方形。好了请坐好。

　　师：请数数：你用了几颗豆子，几根牙签？

　　幼：4根牙签和4颗毛豆

　　师：请做好记录（一幼儿上黑板做）

　　师：还有不同的吗？

　　有不同（方式拼图形）的请幼儿上前数并在黑板上做记录。

　　3．出示图三

　　师：再看看第3个图形。

　　幼：长方形

　　师：请开始。看谁的动作快。

　　师：请你数数，并作好记录。

　　师：你用了几根牙签、几颗毛豆？

　　幼：6根牙签和6颗豆子。

　　师：有不同的吗？请不同的幼儿上来数并作记录。

　　（少了个教师小结：原来拼图形可以有很多方式，我们的数数和统计内容也更丰富了。好我们再来挑战更有难度的图形好吗？）

　　刚才你们表现都非常不错。现在先请你们把这些图形拆开送回盘中。不要让它跑到外面哦！

　　三、第二次尝试

　　1．师：现在请你用豆子和牙签搭一个你最喜欢的图形。

　　幼儿操作，教师巡回观察，并发现一些新的图形搭建。

　　个别交流：说说你用了几根牙签，几颗豆子。

　　2． 如何让你搭建的图形站起来？

　　大家都想看到你的图形，你能让它站起来给大家看看吗？

　　师：请你试试。

　　师：你是怎样让它站起来的？

　　幼：加一些毛豆加一些牙签。

　　师：（现在）总共有多少毛豆、多少牙签？你觉得他像什么？

　　好了的小朋友可以和边上的'小朋友交流一下。

　　四、展示

　　师：我们的小设计师都非常不错。先做好的可以向客人老师介绍一下。

　　师：设计师们，把你设计的图形拿上来。

　　请个别幼儿大声的介绍一下他的设计成品。

　　好的小设计师们，让我们来完成个大工程吧，将你们刚才立起来的作品都拿上来，我们组成个滨江新城区模型好吗？

　　五、结束

　　（好棒的模型，拿给其他小朋友去看看我们的成果好吗？老师带着孩子轻松愉快地出活动室。）

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