实用的大班教案优秀(10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
2、能正确辨认整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
二、活动准备
PPT、教师自制时钟，老狼头饰，小白兔头饰。
三、活动过程
（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）
2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？
小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。
（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律。
1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现。
教师提问：看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1——12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1—12的数字；还有三根长短、粗细不一样的.指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）认识整点、半点
1、认识整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观察，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？
教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、认识半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。
（4）游戏：老狼老狼几点了游戏玩法：老师戴上老狼的头饰拌老狼，由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问"老狼老狼几点啦"老师拨动出时间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔。
四、活动延伸
1、讨论钟表对我们的作用，（时钟可以随时提醒我们工作、学习、睡觉、起床等）让幼儿知道时间是宝贵的，上幼儿园时不能迟到，养成遵守时间的好习惯。
2、回家后可以与爸爸妈妈帮你制作一个时钟。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1、感受、理解
诗歌
的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆
游戏
，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，
互动
交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的`泡泡？”
（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”
师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”
引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：
散文
诗《吹泡泡》
清晨，小朋友迎者金色的阳光，
玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣――
一会儿吹出双泡泡，
一会儿吹出连环泡；
有的连成一串，
有的叠成一堆；
有的晃晃悠悠，
有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，
哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，
五颜六色……美极了！
大班教案 篇3
活动目标
1.认识鱿鱼，知道鱿鱼的外形特征。
2. 观察解剖鱿鱼，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。
趣味练习
活动概要
- 解剖鱿鱼后，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。
准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-解剖鱿鱼（鱿鱼的内部都有什么呢？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【解剖鱿鱼】，了解鱿鱼的`表面和内部的样子。
- 说到鱿鱼你最先会想到什么呢？
- 鱿鱼长什么样子？
- 鱿鱼有骨头吗？
- 鱿鱼的身体里有什么呢？
【展开】
2. 观看视频【解剖鱿鱼】，说一说实验目标，实验备品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 比较观察鱿鱼表面和内部的样子。
- 看一看实验顺序。
1）把鱿鱼洗干净。
2）分别用眼睛和手观察鱿鱼。
3）把鱿鱼切开观察内部。
【活动1：观察鱿鱼的表面。】
3. 用五感观察事先准备好的鱿鱼。
- 用手摸一摸鱿鱼，有什么感觉？
- 头和身体都在哪里？
- 眼镜和嘴又在哪里呢？
【活动2：观察鱿鱼的内部。】
4. 把鱿鱼切开观察它的内部。
- 鱿鱼的内部有什么？
- 墨囊长什么样子？
- 墨囊有什么用？
- 它的腮在哪儿？长什么样子？
- 生殖巢在哪？长什么样子？
【结束】
5.实验结束后，Big eye small eye 活动纸()-解剖鱿鱼（观察鱿鱼）写出实验结果。
注意事项
- 注意切鱿鱼的时候不要破坏内脏。
- 了解并说说鱿鱼和章鱼的相同点和不同点。
- 我们生活周边有没有和鱿鱼类似的吸盘举例说明。
活动评价
- 对解剖鱿鱼积极的程度进行评价。
教师活动相关信息
鱿鱼的全身又细又滑，可以在水里滑着游泳。鱿鱼游泳的时候全身会吸满水变得鼓鼓的，然后在离眼睛很近的一个喷射孔里把这些水排出去。
大班教案 篇4
活动目标：
1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。
2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。
活动准备：
事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、律动进场。
2、练声《我爱我的小动物》
3、请三位幼儿表演根据歌曲内容编排的'情境表演引入歌曲。
4、幼儿第一遍欣赏歌曲：
提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？
5、教师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。
提问：你发现了什么？有什么变化？
6、分段欣赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的内容让幼儿简单谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿热爱和尊敬他们。
7、放录音磁带，让幼儿再完整欣赏一遍，请参加情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。
8、教师与幼儿即兴表演，表达对歌曲的理解，结束活动
大班教案 篇5
活动目标：
1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
重点难点：
在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：
1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动过程：
一、课件导入，引发好奇。
1、这是什么？注：请特教幼儿说。
2、这里有一个关于月亮的有趣的'故事，一起看看这个故事的名字是什么？注：请特教幼儿复述。
二、听讲故事，理解作品。
1、分段看看讲讲PPT。
关键性提问：
（1）海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在下面又不受伤呢？来帮它们想想办法。关注特教幼儿，学一学动作。
（2）长颈鹿怎样让自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？
小结：有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗？
（3）你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较稳呢？为什么？
小结：狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的更稳。
2、想想议议。
（1）小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道，是它一个人的本领还是什么原因？（引导幼儿说出互相合作）
（2）他们是用什么办法够到月亮的？（慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要）小结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了月亮的味道。
三、小组合作，探究方法。
1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作。
2、幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。
3、经验交流。（突出叠高中"平衡、合作"重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细致等。）
预设问题：
（1）叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？
（2）是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去的？
（3）过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？
小结：原来叠高有很多好办法，但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互相配合。
四、经验拓展，留疑引疑。
刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了"叠罗汉摘月亮"的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡，其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看。
1、观看PPT，引导幼儿边看边议。
东方明珠、叠罗汉：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的动物，看上去很稳当。
世博中国馆、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龟和大象，照样很稳固。
2、抛出问题，延伸活动。
小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明珠，看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑。
大班教案 篇6
【活动目标】
知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。
【活动准备】
物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
环境创设：布置大班班级环境。
【活动过程】
1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。
师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）
师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）
师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化？
师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？ 师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。
2、讨论、比较自己的变化。
（1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）
师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。
（2）引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。
师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）
师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。
3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。
师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的`时候有什么不同？你学会了什么本领？
4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领！现在我们是大班的哥哥姐姐了！
5、讨论上大班后该怎么做。
师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）
师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
6、绘画《我是大班小朋友》
师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。
大班教案 篇7
活动背景：
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
活动目标：
1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备：
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
活动过程：
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？
让我们出发吧！
二、过程
1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。教师提问：
（1、）说一说食品城有哪些食品？
（2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？
（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的`、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
（1、）播放《喜庆》的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
（2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有
哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
大班教案 篇8
设计思路：
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣。
21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动目标：
1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。
2.在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小动物头饰小贴花
小红旗若干面橡皮泥
标记棋(大、小)图片、棋谱。
活动过程：
一、1.师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛?
(擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….)
2.师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?
(幼儿回答：小猫队、小鸭队)
师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?
[评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。]
二.1.师：比赛正式开始，首先进行的.是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么?(幼答)
请你摆出来，好吗?摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结：你在对杀时用了什么方法?
(请个别幼儿贴上标记)
②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗?摆好后和幼儿进行对杀。
小结：这次你又用什么方法进行对杀的?
(个别幼儿点出关键的一步)
③出示棋谱问：你知道这张图叫什么?
下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。
小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的?
(请个别幼儿点出关键的一步)我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。
[评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2.我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题
①出示棋谱问：
你们有没有看过?你知道它叫什么?我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)
②问：你认为谁很容易死?为什么?怎样来救活它?
小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。
(幼儿操作)
[评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。
[评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。]
3.我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。
[评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
活动反思：
本活动能根据幼儿的年龄特点，班级的实际情况合理设计，幼儿在活动中情绪愉快，参与活动的积极性很高。在活动中，幼儿的竞争意识非常强烈，在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高，通过这种比赛的形式开展活动，使幼儿多方面得到了发展。
大班教案 篇9
活动目标：
1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。
3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：
重点：能选用合适的材料做螃蟹
难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接
活动准备：
经验准备：了解螃蟹的特征
物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
活动过程：
咦、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣
1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
2.螃蟹身体和脚连接要牢固;
3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作，教师指导
1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
活动延伸：
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
活动反思：
一、设计思路
幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的.利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
大班教案 篇10
活动目标：
1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的合作与团结意识。
重点难点：
重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。
活动准备：
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
活动过程：
一、热身运动：
引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
2、选几名幼儿自由分散玩绳：
可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法
3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）
师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
（1）踩绳跳：
每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的.中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
（2）走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
（3）走钢丝：
把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。
师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。
a.两人跳绳。
一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。
c.捉尾巴：
幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
三、活动结束：
1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。
反思：在本次活动中，我改变了"以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学模式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿创造了自由探索，相互交流，合作的机会，让幼儿真正成为活动的主体，教师则以活动的引导者，合作者不同身份参与活动，让幼儿在感受游戏快乐的同时，想象力和创造力得到进一步发展。
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