（精品）小班教案7篇
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标 ：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.
3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 超市的广告纸、报纸；纸盒，纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸盒。
老师：小朋友，猜一猜这个纸盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就请你们小眼睛看老师会从纸盒变出什么出来，菠萝菠萝蜜变变变……哇，老师便出了一张什么纸呀？（餐巾纸)
（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。
教师提问：我们干什么的时候会用餐巾纸啊 ？餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？擦过的餐巾纸放哪里？
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）肯德基的广告纸
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到肯德基吃什么东西？ 六一儿童节爸爸妈妈有没有带小朋友去吃肯德基啊?吃了什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)
提问：报纸上是写什么的?是谁看的？（给小朋友们没人发一张报纸）报纸上有什么？(黑色的字，还有画）
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）老师：小朋友们想一想报纸我们可以怎么玩呀？
超级捏捏捏！（团成球）
捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）报纸要怎么样才能到我的纸箱里来。
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的`报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。“老师请宝贝们把报纸送回家”
5.老师还给宝贝们准备了一个礼物，小眼睛看老师，这是什么呀？（花）对，现在老师请小朋友跟我一起玩个游戏，老师手上拿这一束花，我要问小朋友这是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿过来给我好不好……
结束：老师要将这些美丽的花朵放在我们活动区，我希望小朋友们要好好的爱护它们，我们的小朋友也要健健康康，茁壮成长像花朵一样美丽，现在请小朋友们去上厕所。
小班教案 篇2
设计意图
报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。
活动目标
1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。（技能）
2、体验到报纸的'多种玩法（认知）
3、体验玩报纸的乐趣。（情感）
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备报纸，音乐，火炬手奖牌
活动过程
1、热身运动
师："小动物们，森林里动物运动会'火炬手'的选拔比赛开始了，你想当运动会的'火炬手'吗？现在，开车出发！"教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。
2、基本部分—练习持物快跑
（1）讲解游戏玩法
——师："现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛——火炬接力赛。"交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持"火炬"跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。
（2）进行比赛。
（3）再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍（将报纸折叠竖放等），要求幼儿在路上一定要绕过障碍。
（4）小结，给获胜的队发放"火炬手"标记。
3、结束部分
师生共同开车回家。
活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。
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从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小班教案 篇3
设计意图
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的.特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
活动目标
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?
师：说一说冬天哪些地方很美?
师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树?
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?
师：大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!
活动延伸
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
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幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案 篇4
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程：
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动：
（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；
（2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
（3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
（4）游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的'练习。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
小班教案 篇5
活动目标：
1．发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2．发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动
重点难点：
控制球按指定方向滚动。
活动准备：
1．已初步掌握左右手拍球的方法。
2．红、黄、绿、蓝小旗各一面。
3．彩色皮球若干、大呼啦圈一个。
活动过程：
一、开始部分：
请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。
二、基本部分：
1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。
大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友们都爱你！
2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。
（1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
（2）两腿夹球朝前，朝后退跳。
（3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
（4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
3．自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的.办法最多，而且和别的小朋友玩得不一样。”
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a.左右手拍球 b.自抛自接 c.接反弹球
d.互相滚接两个球。 e.球为腿转 f.夹球跳
g.转球 h.顶球 j.臂滚球
4、难点练习，重点指导
（1）教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
（2）教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
（3）教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）
5、师生共同游戏：皮球去旅行
（1）教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯
（2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行
（3）教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内
（4）游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌
6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。
7、结束游戏，放松身体
（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
三、结束部分：
游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
小班教案 篇6
设计意图：
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的'基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标：
1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动准备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机
活动重点：学习漱口的正确方法。
活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动过程：
导入激发幼儿兴趣
今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。
师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？
2、幼儿观察大嘴巴娃娃
师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。
二、给丁丁漱口
1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。
师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？
2、学习漱口的正确方法
（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）
提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？
B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？
（2）幼儿随音乐演示
现在丁丁的嘴巴怎么样了？
丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。
三、幼儿尝试漱口
1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。
5．播放录像，引导幼儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。
四、结束活动
把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！
小班教案 篇7
设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：
1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。
2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。
2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。
3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。
活动过程：
一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。
“为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走.
老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。
老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。
二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。
“刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的`动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。
三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。
“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。”
四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。
五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。
六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。
附自创歌曲：
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 条 腿，
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
脑 袋 尖 尖 在 喝 水，
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段）
爬 呀 爬 呀 不 见 了。
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 见 了。（第二段）
或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八条腿，
|65 46 |53 2|
脑袋尖尖在喝水，
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬，
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不见了不 见 了
动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）
脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）
爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）
爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见―双手向前一摊，了―立即把手藏在背后。）
双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。
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