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校园贷经典教案
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的校园贷经典教案,欢迎阅读与收藏。
校园贷经典教案1
一、教学内容:
二、教学目标:
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》
3、能准确的演唱连续的附点节奏
4.通过创编歌词,激发学生的'创造力。
三、教学重点:
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字
四、教学难点:感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备:多媒体课件PPT钢琴黑板
六、教学过程
1.组织教学,师生问好(6分钟)
师:同学们好!今天我们用一个新的方式来问候,好吗?老师拍一下手,同学们拍两下。
2.导入新课,引起兴趣:
师:同学们刚才都表现得非常好,接下来,老师给大家看一组可爱的图片(放幻灯片),然后同学们告诉老师,这张图片表达了什么?(生回答)
3、总结幸福(板书“幸福”)
师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?(学生拍手)
师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的幸福的?请同学们看着歌单,听一遍这首歌。要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)
校园贷经典教案2
一、班会目的:
自20xx年9月以来,趣分期、爱学贷、借贷宝等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散,各平台以借钱不怕坑,还款不用愁、零门槛,无抵押等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利息差价,将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。部分学生甚至充当宣传员,误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费,导致数名同学或因网站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债,家人只得卖房偿债的严重后果。
1、教育学生提高安全防范意识,树立理性消费观念,自觉远离网络借贷行为,规避盲目消费风险。
2、提醒学生高度重视个人身份信息保密,谨防身份信息被不法分子利用,在不知情的情况下发生网络借贷行为。
3、为全面掌握我校学生参与网络借贷情况,凡已在网络借贷平台借款或投资的同学,应主动向辅导员报告,不得隐瞒,并须立即终止该项行为,防范风险,确保安全。
二、贷络的风险:
其一,缺乏必要的风险控制意识和机制。校园网络贷款平台大多自我宣传1分钟申请,10分钟审核,快至1天放款,0抵押0担保,申贷门槛低,手续非常简单,甚至不需要贷款者本人亲自办理。
其二,缺乏监管主体和必要监管。校园网贷属于互联网金融,而当前我国实行的是金融分业监管,对于互联网金融监管,有些地方并没有做到位。虽然知道许多大学生并不具备支付能力,某些网络信贷机构却将其作为摇钱树客户群来发展,刺激学生非理性借贷和消费。
其三,缺乏必要的金融知识和正确的消费观。根据此前的一些报道,校园网络贷款很少被用于大学生创新创业,更多被用于个人消费,尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。由于不少大学生缺乏基本的金融知识,对贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和金额并不知晓,极有可能因网贷而背上沉重的债务,甚至陷入拆东墙补西墙的.连环债务之中,最终还是要父母兜底,或酿成其他苦果。
三、班会总结:
同学们了解了网络借贷的现实危害后,表示会杜绝网络借贷。同时会注意保护自己的个人信息,防止被不怀好意的人利用,造成不必要的损失。
如何识别网贷陷阱
校园贷问题频出,一方面与提供贷款的平台审核存在漏洞有关。如有些甚至举着身份证拍个照,读一段话录个视频就可通过审核。而另一方面,与大学生自身也脱离不了关系。
事实上,大学生财商观念方面存在不少误区。最近,清华大学发布了当代青年财商认校园贷班会第2篇
进入冬季,天气渐寒,威胁校园安全方面的因素增多,为确保广大师生的人身及财产安全,有效维护我校的安全稳定,请全校师生注意以下安全事项: 1、严密保管个人信息及证件
一旦被心怀不轨者利用,就会造成个人声誉、利益损失,甚至有可能吃上官司。像上述事件中,如果被骗个人信息到互联网金融平台贷款,不止蒙受现金损失,不良借贷信息还有可能录入征信体系,不利于将来购房、购车贷款。
2、贷款一定要到正规平台
由于现阶段互联网金融监管力度不够,存在不少买羊头挂狗肉的平台,一定要登录官网仔细查看,并搜索比较各类评价信息。像大学生贷款就要认准久融金融,因为他们审核严格,风控接入大数据中心,学生的基本动态都能审核出来,除此之外,还要跟借款学生,电话确认,是否为借款本人,资金用途是否正规等。
3、贷款一定要用在正途上
大学生目前还处于消费期,还款能力非常有限,如果出现逾期,最终还是家长买单,加重他们的负担,所以大学生网上贷款一定要慎重。
4、别轻易相信借贷广告
一些网络借贷平台的假劣广告利诱大学生注册、贷款,文案上写着帮助解决学生在校学习上基本学习和生活的困难,实际上,这样的高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。
5、树立正确的消费观
大学生要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险,增强金融风险防范意识;要树立理性科学的消费观,尽量不要在网络借款平台和分期购物平台贷款和购物,因为利息和违约金都很高,养成艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质;要积极学习金融和网络安全知识,远离不良网贷行为。
在安全问题上,不容得半点马虎和侥幸,我们必须防范在先,警惕在前,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全。我们必须认真对待,尽可能避免在我们身上发生不安全的事情。
校园贷经典教案3
学唱歌曲,登上幸福列车(板书并画图)(20分钟)
1播放音乐(板书:补充完整题目)
师:那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?为什么会轻松愉快呢?
2板书附点节奏型,解释并学羽
其实这都是有些小朋友(小附点)在起作用才使歌曲变得很欢快!好,那接下来,我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)听辨并把小音符送回家,最后带领学生打节奏。
3、老师按节奏读歌词。要求:学生仔细听并仔细看歌词。
4、老师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。
5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好×.×节奏。
6、老师伴奏,学生跟唱全曲。
要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。
(2)解释弱起,开始的这一拍要唱的'弱一点。重音在小节线的后面。
(3)这一遍歌唱中不做动作。
7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感觉唱出来并带强弱)
(三)、创编歌词(14分钟)
1、“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家,编一段歌词唱一唱好吗!(一段)
2、自由讨论
3、学生上来唱,其他的同学配合做动作。
(四)、小结幸福的列车开得真快,马上就要下课了,老师想在歌声中结束我们的这节难忘的音乐课,这样老师就会有满满的幸福感,大家愿意帮我吗?
在音乐中结束这节课。
校园贷经典教案4
教学目标
1、能正确、流利有感情地朗读课文
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语
3、能过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助,互信互爱,从小培养良好的行为品质。
教学重点
1、学习生字,新词
2、默读课文,把握课文内容
教学难点
理解课文内容,懂得待人宽容友好的道理。
教学过程
一、猜谜引题,出示图画,设问揭题
1、在学习之前,教师出示谜语:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人去鸟不惊,”进行猜谜活动。(谜底:画)
2、谈话揭题:学校里的画究竟是什么样子的呢?(出示文中插图)
现在让我们一起来学习,欣赏这两幅“校园里的画”(教师板书课题)
3、学生准生字词,读通课文,整体感知课文
(1)读准生字词
(2)学生自由朗读课文,做到:读准字音,读通课文
二、观察插图,运用比较,培养能力
1、依文看图,训练观察能力
(1)教师范读课文,学生图画
(2)分别指导学生观察这两幅图画。提问:想一想谁在画画儿,都画了什么画?
2、缘图悟文,增强学法指导
(1)看图找段:①指名朗读第四五自然段,思考,卡佳和“我”在黑板上分别画了一些什么图画?②让学生围绕这段内容回答,从而理清写作顺序:卡佳画一艘军舰→“我”画炸弹军舰,水兵们都落水→卡佳“救起”被炸的水兵,坐上了小船驶向岸边→“我”画鲸鱼张开大嘴吃水兵。③教师总结:通过他们两个人的所作所为,你知道了什么?
(3)品词诵读:要理解、自然段中语句的意思,必须要理解重点词语:“不服气”,变抽象为形象②诵读指导:在读第四自然段中的“说实话”“可是”时语气强调得要重一些,表示“我”的心,虚;“拿起”朗读朗读进语速要快,强调“我”的嫉妒心。
3、自学第六七自然段。要求:①回顾学习第四五自然段的方法:看图找段,读文析句,品词诵读;②依照这个方法进行自学。
三、联系实际,发散思维,续编故事
1、朗读表演(分角色有感情地朗读,分组竞赛朗读,集体朗读)让学生戴上头饰表演课文的主要情节,加深理解。
2、续编故事,发展思维:卡佳看到“我”满脸不高兴的.样子,是怎么想的?怎么做的?
四、合理想象,为文配画
文中的“我”和卡佳最后合解了,你有什么感想,如果你是文中的小男孩,你会在卡佳之后画一幅怎样的画,来表示你的歉意。
五、总结全文
板书设计
13、校园里的画
1以诚相待
2友好相处
校园贷经典教案5
教学目标
1、引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
课前准备:
教师准备教具:石膏正方体、长方体或纸盒等立方体;厚纸板;建筑物图片或挂图;本校校园环境和建筑物照片等。
学生准备学具:厚纸板;方开纸盒;画纸;铅笔、钢笔或其他画笔。
教学过程:
第一课时
一、引导阶段
1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境,引导学生留心观察校园的各个角落,注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受,对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象,并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。
二、发展阶段
引导学生从不同角度观察课前准备的'纸盒,练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。
三、收拾与整理
理解平行透视和成角透视的规律及不同。
四、课后拓展
①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物,注意物象所呈现的透视现象,感受其美感特征并大胆进行写生表现。
②也可在家中进行立方体静物的写生练习,以巩固所学的透视知识。
③同学之间将平时所做的写生练习,集中在一起进行交流和欣赏评述,并在教室里开辟作品专栏进行展示。
④平时多做一些校园环境场景写生练习,为今后校园题材的绘画创作积累素材。
五、课后记
第二课时
一、引导阶段
1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框,用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法,观察校园场景和建筑物,提示选择最佳构图的方法。
2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上,进一步观察校园场景并进行交流和讨论,通过观察,自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。
二、发展阶段
鼓励学生自由选择理想的位置和角度,大胆运用平行透视和成角透视知识,在校园中进行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简繁的必要的取舍。
三、收拾与整理
在写生过程中,应提示学生注意爱护校园设施及花草树木,并随时保持环境卫生和个人安全。
四、课后拓展
1、同学之间将平时所做的写生练习,集中在一起进行交流和欣赏评述,并在教室里开辟作品专栏进行展示。
2、平时多做一些校园环境场景写生练习,为今后校园题材的绘画创作积累素材。
校园贷经典教案6
一、班会目的:
自20xx年xx月以来,“趣分期”、“爱学贷”、“借贷宝”等络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散,各平台以“借钱不怕坑,还款不用愁”、“零门槛,无抵押”等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费;部分同学为赚取利息差价,将学费或通过借贷的大额现金投入络借贷平台中;部分学生甚至充当宣传员,误导更多的同学陷入络借贷、透支消费,导致数名同学或因站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债,家人只得卖房偿债的严重后果。
1、教育学生提高安全防范意识,树立理性消费观念。自觉远离络借贷行为,规避盲目消费风险。
2、提醒学生高度重视个人身份信息保密。谨防身份信息被不法分子利用,在不知情的情况下发生络借贷行为。
3、为全面掌握我校学生参与络借贷情况,凡已在络借贷平台借款或“投资”的同学,应主动向辅导员报告,不得隐瞒。并须立即终止该项行为,防范风险,确保安全。
二、络借贷络的风险:
其一,缺乏必要的风险控制意识和机制;校园络贷款平台大多自我宣传“1分钟申请,10分钟审核,快至1天放款,0抵押0担保”,申贷门槛低,手续非常简单,甚至不需要贷款者本人亲自办理。
其二,缺乏监管主体和必要监管;校园贷属于互联金融,而当前我国实行的是金融分业监管,对于互联金融监管,有些地方并没有做到位。虽然知道许多大学生并不具备支付能力,某些络信贷机构却将其作为“摇钱树”客户群来发展,刺激学生非理性借贷和消费。
其三,缺乏必要的金融知识和正确的消费观;根据此前的一些报道,校园络贷款很少被用于大学生创新创业,更多被用于个人消费,尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。由于不少大学生缺乏基本的.金融知识,对贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和金额并不知晓,极有可能因贷而背上沉重的债务,甚至陷入“拆东墙补西墙”的连环债务之中,最终还是要父母兜底,或酿成其他苦果。
三、班会总结:
同学们了解了络借贷的现实危害后,表示会杜绝络借贷;同时会注意保护自己的个人信息,防止被不怀好意的人利用,造成不必要的损失。
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