首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2024-02-01 07:32:57 教案 我要投稿

美术教案通用(10篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

美术教案通用(10篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、在认识柳条的基础上,学习用棉签从树干开始画柳条,用棉签点画柳叶。

  2、体验用棉签作画的乐趣,增加绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  棉签若干,绿色水粉颜料,画有柳树的画纸,小碟子。

  活动过程:

  一、 谈话导入,引导幼儿认识柳条的特征

  教师:今天老师给小朋友们带来了一幅画,我们来看看画的是什么?出示范画。

  提问:柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的,细细的,越来越细)叶子是什么样的(小小的)

  二、 教师示范

  教师:这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

  教师示范并讲述要点:小手捏住棉签的中间,动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的,半圆形的,越来越细。

  请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆,先重后轻,轻轻把棉签拿起来)

  然后用棉签把柳树的叶子点出来。

  三、 幼儿练习

  幼儿练习,教师单独指导。

  四、 展示幼儿作品,并点评。

  重点引导幼儿欣赏线条流畅,表现大胆的作品。

  反思

  兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉,是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去,才能充分发挥他们的潜能,促进他们更健康的成长。

  柳树是我们生活中常见的,它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的,孩子们是喜欢的,但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树,说说柳树的特征,说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等,为下面的棉签画操作奠定良好的基础。

  在本次活动中,选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画,告诉幼儿可以怎样画:从左边画到右边,从上画到下,并且示范给小朋友看具体从什么地方画。也告诉孩子棉签的使用:蘸点颜料,旁边擦擦。柳条画好后,还有树桩的颜色是需要蜡笔画的,由于要等柳条的颜色干,所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作,我在桌上垫了报纸,这样也不会让桌子脏影响了小朋友的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条,在这个过程中我观察着每位孩子的操作,并且给予适当的.意见。

  在活动中,幼儿的兴趣较高,整个活动中幼儿非常投入,大部分幼儿能够独立完成作品,作品的效果也非常好。我能关注幼儿的主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。在教学活动中,还关注幼儿的自主性。在活动中,幼儿应是活动的主体,要关注幼儿的自主性。

  但还存在不足,虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在,但是在示范好一枝柳条后,没有让个别孩子来尝试棉签画柳条,以至于没有更好的掌握孩子的操作能力。在帮助幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语,如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行指导,如:小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树,没有芽;小棉签,手中拿;蘸颜料,刮一刮;小棉签,跳跳舞;跳到这,画一点;跳到那;画一点;红的芽,绿的芽;大的芽,小的芽;小柳树,真好看!这样富有童趣的语言,对孩子的学习会更有帮助。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中,让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后,我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片,及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上,使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动,激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣,体验用棉签添画、绘画的乐趣。

美术教案 篇2

  五颜六色的毛毛虫;

  课程目标:

  1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴;

  2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大;

  3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩;

  课程准备:

  1,事先准备好,关于毛毛虫的'范画;

  2,展示一步一步画毛毛虫的基本步骤;课程过程:;

  3,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起;

  4,老师引导孩子观察毛

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。

  2、制作架子,让盘子站起来3、积极参与活动,大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

  活动准备:

  1、盘子范画用布遮住2、幼儿人手一份蜡笔,勾线笔3、每人一只纸盘,一张硬板纸

  活动过程:

  1、师:今天我要开一个个人作品展,我邀请你们大三班的小朋友来参观。

  现在展览会即将开始,进入倒计时"5、4、3、2、1、0"2、师掀开布展示作品。

  3、师:哇,我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)4、师:我在盘子上画了漂亮的图案,这叫盘子彩绘。

  5、师:那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)6、师:你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?

  7、幼儿:有线描画8、师:对了这是线描画,那你们再找找有没有线描画了,请你帮它找到好朋友,将他们放在一起。

  9、师:除了线描画还有什么方法了?

  10、幼儿:色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类,将同种方法的作品放在一起)11、师:欣赏完这么多漂亮的盘子,你们有没有信心也来设计一只呢?

  12、幼儿:有!

  13、师:好,请你们开动脑筋,彩绘出一只最漂亮的盘子,然后运用我给你们的材料,想办法让盘子跟我的一样站起来。

  14、师:我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!

  15、幼儿操作,教师巡回指导。

  16、师幼一起参观幼儿的.作品,让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

  游戏:盘子秀播放音乐,孩子拿着作品走秀,也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

  2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;

  活动准备:

  1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

  2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)

  二、观赏示范

  1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

  你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

  2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的`蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

  A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

  B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

  C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

  三、对称印画

  1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

  2、教师给予必要的暗示与鼓励;

  3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

  四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

美术教案 篇5

  纸筒上的秋天

  活动目标:

  1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。

  2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。

  3、积极表达自己的`感受,体验创作的快乐

  活动准备:

  图片、纸筒、黑记号笔

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化)

  二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天”

  1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?

  2、提问引发思考,秋天是什么样的。

  提问:你们心中的秋天是什么样子?

  (幼儿大胆介绍“我知道的秋天”)

  三、画一画我知道的秋天

  1、出示纸筒。

  我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

  2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。

  3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。

  四、幼儿自由作画,教师指导。

  1、鼓励 幼儿大胆表述。

  2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助

  四、展示作品,相互欣赏。

  请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。

  活动延伸:

  幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。

美术教案 篇6

  1.狡猾的狐狸

  材料与工具:枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

  制作方法:

  1、 用海绵剪出狐狸的耳朵,其中红色稍大,黄色较小,剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

  2、 把枪蟹壳横放当狐狸头,将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面,正面露出两只尖耳朵。

  3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴,并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

  4、 粘上两颗黑豆当眼睛(图1)

  2.京剧脸谱制作

  材料与工具:甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

  制作方法:将甲鱼壳背朝上竖放,并用水粉颜料在上面画京剧脸谱,这种脸谱立体效果特别好(图2)。

  3.孔雀开屏

  材料与工具:扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

  制作方法:

  1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

  2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石(长的一块做孔雀身子,小的`一块做孔雀的头)粘在一起。

  3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛(图3)。这样,一只美丽的孔雀便做成了。

  用途:以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

美术教案 篇7

  教材分析:

  一年级的美术课本相对来说比较简单,但想上好一节美术课绝对是不简单的。教材中有很多都需要学生动手的手工制作,比如这节课学做手工鱼,需要老师做大量的准备。

  学情分析:

  1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;

  2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法;

  3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。

  教学策略:

  运用谜语导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,通过对不同的`表现手法的鉴赏,掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

  教学目标:

  1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;

  2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

  3、(思想)增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,

  教学重点:

  引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。

  教学难点:

  了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。

  教学过程:

  一、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

  (设计意图:让学生快速的进入上课学习的状态。)

  二、谜语导入:

  师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?

  多媒体显示谜语,教师说出谜语:

  身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游。 问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)

  师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 学做手工鱼) (使用的媒体为多媒体。设计意图:谜语导入激发学生的学习兴趣。)

  三、新授。

  1. 多媒体显示海景动画。

  师:小朋友们,你们看,海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在

  自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

  教师扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。

  2.多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。

  3. 考考你。

  师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!

  (1)多媒体显示“考考你”: 聪明的小朋友:

  你知道我们是由哪几部分组成的吗? 指答 多媒体显示:

  鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

  (2)多媒体显示“讨论一下”: 你能用几种方法给我们增加新的朋友? ① 指答

  ② 多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ③ 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

  4.比一比。

  (1)师:下面我们要进行一次比赛。

  多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?

  (2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?

  (3)教师讲解作业要求。

  (4)学生进行作业,教师巡回辅导。

  使用的媒体为多媒体,设计意图:通过多媒体展示的动画和图片,让学生更加直观、明了的知道本课的主要内容——鱼的特点,并能够较好的完成鱼的手工制作过程。)

  四、作品评比。

  教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。

  (设计意图:让学生有个展示自己的平台。)

   : 制作性的作业造成的垃圾较多,除引导学生养成将纸屑随手装入自备的垃圾袋的习惯外,我还学出了几位同学做“清洁鱼”,也就是卫生监察员兼值日生,由于学生对于录像上看到的清洁鱼很感兴趣,所以争着干这一差事,值日时也极其认真。

美术教案 篇8

  格子被

  活动目标:

  1、学习用横线、竖线表现格子被,并尝试用多种色彩进行作画。

  2、引导幼儿练习画横线和竖线,感受用各种色彩作画的快乐。

  活动准备:

  1、范例一张(或格子被)

  2、画纸、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、出示(格子被)或范例,引导幼儿进行观察。

  1、师:冬天到了,睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。

  2、引导幼儿进行观察。然后老师进行小结。

  二、教师示范讲解

  1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的`竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。

  2、引导幼儿描述作画的过程,并带领幼儿进行书空练习。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。

  2、引导幼儿画横线时要从上面到下面,从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。

  3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。

  四、展示幼儿作品

美术教案 篇9

  教案再设计

  大班美术活动:花瓶设计师

  教学活动再设计之——神奇的花瓶

  活动目标

  1、在观察青花瓷特征的基础上,了解花瓶的基本形状,并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

  2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,以贴近生活的设计来提高审美能力。

  3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。

  活动准备:

  青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸,金牌标志(幼儿人数相等)

  一、设计学堂学习

  师:刚接到一个通知,说是要举行花瓶设计大赛,小朋友想参加吗?为了让我们能更好的当上一名设计师,现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧!

  1、出示并介绍青花瓷。

  ○这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)

  ○教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是中国的一种珍贵的瓷器。

  2、引导幼儿观察花瓶的形状。

  教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

  3、出示更多形状各异的花瓶。(ppt)引导幼儿观察,并尝试用身体做花瓶。 ○这些花瓶都是什么形状的?

  ○谁会试着用身体来表示一下呢?(鼓励幼儿大胆表现)

  总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、尝试设计生活花瓶

  师:紧急通知,花瓶王国来电,由于他们在生活中的.用品都是花瓶形状的,

  所以现在奇缺各种实用的花瓶,希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗?

  1、你觉得生活中会需要哪些东西,并可以用花瓶形状来替代呢!(启发幼儿大胆想象,回忆生活中的实用品并加以花瓶创编)

  2、幼儿尝试设计操作。

  三、展示作品,冠军评奖

  1、这么多作品个个都很厉害,让我们看看大家设计的都是些什么?可以用来干什么?(请设计师自己说说)

  2、评奖。

  各自的作品已经介绍完了,现在让我们来评出最后的冠军吧!(孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面)。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

  四、花瓶王国的庆典

  为了感谢大家的精心设计,花瓶国王准备了庆典活动,现在就让我们一起进入花瓶王国,跟花瓶们跳舞去吧!(幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆)

美术教案 篇10

  教学目标:

  奇妙的爬行

  教材分析:

  本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。

  (2)隐性内容与目标:A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

  教学重点与难点:

  (1)重点:通过本课的`学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

  (2)难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

  学习材料:

  关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。

  课时:1课时

  教学过程:

  1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

  2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

  欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

  思考:

  ①你认识这些爬行动物吗?

  ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

  ③它们给你们带来什么样的美感?

  ④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

  3.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。

  4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

  (1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。

  (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

  5.作业要求:

  每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

  6.分工合作:

  小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

  7.小组创作,教师巡视指导。

  8.课后小结:

  (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。

  (2)学生自评、互评。

  (3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

  9.课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

【美术教案】相关文章:

美术教案【经典】09-12

[精选]美术教案09-14

(精选)美术教案09-08

美术教案(精选)09-05

美术教案07-20

美术教案[精选]11-08

(经典)美术教案08-28

美术教案(精选)08-15

(精选)美术教案08-19

(经典)美术教案08-20

Baidu
map