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大班教案

时间：2024-02-01 08:13:08 教案我要投稿

大班教案（推荐）

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案（推荐）

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、激发探索光的兴趣。

　　2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

　　3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备

　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

　　提问：小朋友们，这是什么？手电筒发出了什么颜色的光？

　　二、第一次自主探索。（手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。）

　　1、看一看，摸一摸，老师准备了什么材料？（各种颜色的布、纸。）

　　2、讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢？

　　3、小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。（手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

　　5、幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。

　　三、第二次自主探索。（手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。）

　　1、看一看，摸一摸，老师还带来了什么？（是各种各样的玩具）

　　2、讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢？

　　3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化？（用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动……）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。

　　5、幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。

　　四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

　　幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。

　　五、活动延伸

　　教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，如水、镜子等光还会发生什么奇妙的变化。

　　活动反思

　　刚开始进行“彩光变变变”活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题，我们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深入下去。

　　最初的设想是投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动过程，但考虑到材料单一，幼儿的兴趣持续不会太长。于是我潜下心来观察思考，发现幼儿对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的.，先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。而后，我物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等……亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。第一次探索游戏时教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。第二次探索游戏时光透过有孔的玩具时，在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中幼儿异常激动，感到妙趣横生、其乐无穷。

　　事实证明，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、通过毛线拉画，表现出市民广场喷泉的主要特点。

　　2、培养幼儿对拉画的兴趣，及良好的作画常规，注意保持桌面和身上的整洁。

　　活动准备：

　　1、市民广场的夜晚喷泉录像。

　　2、一幅市民广场喷泉范画

　　2、水粉颜料每组三盒，白纸

　　活动过程：

　　一、出示市民广场夜景图。

　　1、小朋友，这是哪儿啊？

　　2、市民广场上有什么？你最喜欢市民广场上的什么？

　　二、请幼儿观看录像：

　　1、喷泉是什么样子的？(重点观察喷泉从下往上喷的特点及喷泉的特点)

　　2、喷泉为什么有那么多漂亮的.颜色？你看到有什么颜色的射灯？

　　三、出示范画，向幼儿介绍毛线拉画的特点：

　　示范作画过程

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿注意保持自己衣服、桌面的整洁。

　　五、将幼儿作品干后布置成画刊，请幼儿讲讲自己的喷泉，与小朋友一起玩喷泉游戏。

大班教案篇3

　　活动过程：

　　一. 猜一猜。

　　1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)

　　2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)

　　3.让我们打开看看吧

　　4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。

　　二、幼儿交流。

　　1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?

　　2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。

　　三.介绍操作材料。

　　老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。

　　四、幼儿自选区域进行制作。

　　1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

　　2、幼儿自选区域，开展区域制作。

　　3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。

　　4、手工区的`幼儿开展留念盒的制作。

　　五、指导幼儿制作。

　　1、引导图书角的幼儿大胆设计。

　　2、指导幼儿大胆制作留念盒。

　　六、各区域互动。

　　图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。

大班教案篇4

　　一、设计初衷

　　在开展“温州皮鞋”的主题教学中，孩子们谈论的话题总离不开“皮鞋”两字，一次晨间活动，我听到孩子们在聊天，伍益豪说：“我家是做鞋的。”江涵说：“我家的鞋厂很大，我爸爸是老板。”见孩子们聊得这么起劲，我也参与了，我问：“你们知道鞋子是怎么做成的吗?"有的说不知道，有的说了一点点.。我班大部分幼儿家长都是生产鞋子的，而孩子对身边的家乡文化却了解甚少。为了让孩子们了解温州皮鞋，我们开展了社区活动——皮鞋的制作，让幼儿为自己的家乡有“中国鞋都”之称感到自豪和骄傲

　　二、活动目标

　　1.初步了解鞋子的制作过程。

　　2.培养幼儿爱家乡的情感

　　三、客座教师：周忠义(飞鼎鞋厂经理，以下简称“周”)

　　四、活动对象：大班

　　五、活动准备

　　1. 联系好鞋厂，商议活动内容和方式

　　2.请幼儿收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。

　　六、活动过程

　　(一)引出主题、激发兴趣。

　　1. 周：小朋友，我是飞鼎鞋厂的周叔叔。幼：周叔叔垃

　　2.周：听说你们知道很多温州皮鞋的品牌，能不能向我介绍丁下?幼：我们知道温州有“中国鞋都”之称;温州有很多品牌『鞋子：如康奈、红蜻蜓、奥康……

　　3.周：小朋友，谁知道皮鞋是怎么做出来的'?幼：用皮做出来的;肯定是用缝纫机缝出来的……周：今天就让周叔叔来告诉你们皮鞋到底是怎么做出来的。

　　(二）了解皮鞋的制作过穩。

　　1.介绍皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一双皮鞋要用到：牛皮、楦头

　　2了解制作过程。

　　(1)先是划料，用做鞋的样板在牛皮上划好，剪成小块

　　(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好，拼成一只鞋的帮面。

　　(3)做包，将包面套在楦头上，下面钉上钉，定型一段时

　　3.幼：叔叔，我来试试套楦渑周：套上楦头后，用砂轮把底部磨一磨，刷上胶，然后加热，把鞋底用力贴上

　　4. 幼：要多少时间才粘牢呢?周：差不多5分钟。然后，把楦头拉出来，在外面喷上一层光亮的鞋油。接着在鞋子里放上鞋垫，一双一双装在鞋盒里就完成

　　幼：叔叔真了不趣。周：我们尤里的鞋子有些都销到国外呢，希望小朋友长大后，还可以设计出更多更好的温州皮鞋，为我们家乡争光。

　　(三)延伸活动(园内）

　　幼儿通过绘画、橡皮泥制作等方式来设计“未来皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活动成效第一次参加这样的活动，小朋友感觉特别新鲜。因此，在课堂上表现得非常活跃。提问接连不断。有个别平时不敢举手提问的幼儿在此活动中也显得很积极。在一问一答中，幼儿的好奇心得到了满足，也激发了他们进一步探索、学习的兴趣。在幼儿发挥想象力，动手制作橡皮泥的环节中，虽然幼儿没做过立体鞋，做出来的鞋子也不怎么标准。但小朋友得到的是一份温州人的自豪，是一份创造的喜悦。