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中班教案

时间:2024-02-04 09:23:37 教案 我要投稿

中班教案【汇总8篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案【汇总8篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。

  2.了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的情绪,能有感情地演唱歌曲。

  3.正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

  活动过程:

  1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。

  2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

  3.放录音,大雨和小雨的声音。 引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。

  火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣马跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火车进站

  4.歌曲:《大雨小雨》

  (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

  (2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。

  (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。

  (4)老师和幼儿分角色唱。

  (5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。

  5.节奏乐《小号手之歌》

  (1)听音乐让幼儿练X拍的节奏、强弱。

  (2)教给幼儿正确使用各种乐器。

  (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

  注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球; 脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。

  幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

  6.音乐游戏:(抢椅子) 游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

  游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的'椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。

  活动反思:

  在新《纲要》中提出,教师是幼儿活动的支持者,引导者,观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿,幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌,而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣,忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动,我能调整自己的教育行为,充分的发挥了观察者的作用,当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时,我就及时调整,通过音乐游戏,调动孩子的运动觉,让孩子们在感兴趣的形式中,在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌,而且唱歌的时候还特别开心。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。

  2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护能力。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  二、活动准备:

  木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。

  2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

  3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。

  (二)、基本部分:

  1、幼儿脱下外套,放入相应筐。

  2、学习向侧面跳下的动作

  *"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"

  *"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"--请个别幼儿试一试,教师以小小兵的'语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。

  *幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。

  3、游戏《小小兵》:

  *以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。

  *教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。

  *排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。

  (三)、结束部分:

  评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

   :

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班教案 篇3

  教学目的:

  一、教育幼儿知道关心别人。

  二、复习礼貌用语:谢谢、没关系等。

  教学准备:

  小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只,请学前班的三位小朋友进行情境表演。

  教学过程:

  一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

  二、交待新课内容:今天,老师请小朋友看一个节目,叫<三个好朋友>。你们经仔细看它们做了些什么事,说了些什么话,它们的'表情又是怎样的。看谁看得仔细,记得牢,讲得好。

  三、请幼儿看表演<三个好朋友>。

  四、提问:

  1、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?

  2、它们小鸡送到家里后都说了些什么?

  3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办?

  五、请幼儿看第二次表演,找出节目里的礼貌用语。

  1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话?

  2、在我们平常生活中,什么时候可以说这些礼貌用语?

  六、三个幼儿一组,分别扮演小鸡,小鸭,白鹅,表演<三个好朋友>。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。

  2、培养幼儿积极思考,大胆表达的能力。

  3、出了解五官的作用学会自我保护。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  故事图片,自制的听诊器

  活动过程:

  1、猜谜语:宝贝们老师都知道你们喜欢猜谜语,老师给你们带来了好几个谜语,你们想猜猜吗?那请你们仔细听好好考虑,看老师说的是什么?(教师说谜面幼儿说出谜底。)

  2、通过小实验让幼儿感知“哪种感官能帮你?”幼儿通过各种感官来进行正确的'辨别,了解五官的用途。

  3、讲述故事《河马医生的诊所》,引导幼儿讨论遇到眼睛进入小虫子时该怎么办?鼻子进入小石子或者出血该怎么办?让孩子仔细思考找出解决的办法,洋该怎么预防?教师引导幼儿学会简单的自我保护意识。

  4、教师提问:小猴、小山羊、小兔子为什么去河马医生的诊所?河马医生是怎么为他们治病的?他们好了吗?

  5、老师引导幼儿看图片进行故事讲述,注意幼儿的语言表达,让孩子学会看土根据自己的意思进行讲述。

  6、老师讲述故事请幼儿表演。

  7、教师小结:

  教育幼儿要保护好自己的五官。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

  2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿不怕困难的品质。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备

  垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”,弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。

  活动过程

  1、启发教师当兔妈妈,幼儿当小兔子。告诉幼儿:兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是,路上要爬山、过河、钻山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?

  2、练习本领兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。

  ①“遇到小山怎么办?”

  “爬过去。”

  让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

  ②“遇到小河怎么办?”

  “从小桥上走过去。”

  “卷起裤腿趟过小河。”

  小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。

  ③“遇到小山洞怎么办?”

  “钻过去。”

  教给幼儿紧缩身体,变得小小的,从弓形门下钻过。

  3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。

  4、把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

  返回。

  活动建议

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排。

  2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

  3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。

  活动反思

  培养幼儿对体育活动的.兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

中班教案 篇6

  教学过程:

  一、开始部分(谈话导入)

  1.师:小朋友们,你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。

  2.要求:路上要一个跟一个,不随便乱跑,防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静,仔细观察人们买卖的方法。

  1.自由介绍一下菜场。

  2.幼儿倾听要求。 通过谈话交流的方式,引发幼儿的已有经验,激发幼儿对菜场的兴趣,为下面的活动做铺垫。 二、基本部分

  (一)参观菜场

  1.观察菜场的大门、标牌。

  2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么,是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。

  (二)熟悉常见的`蔬菜和食物。

  引导幼儿了解常见的蔬菜和食物,重点观察常见蔬菜、水果、食品,了解他们的颜色、特点、营养等。

  (三)学习买菜。

  1.讨论买菜的过程。

  师:菜场里都有谁?他们是怎样买菜的,会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。

  2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜,体验买菜的乐趣。

  1)仔细观察菜场的大门和标牌。

  2)观察摊位的摆放并说一说。

  3)了解一些常见的蔬菜、食物。

  4)去买菜。 通过观察的方式,引导幼儿了解菜场的结构,并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式,引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程,帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动,体验买菜的乐趣。

  三、结束部分(交流讨论)

  有秩序的回班级,然后对这次活动进行交流讨论,说说自己的感受。 说说自己的感受。 在以上环节的基础上得以总结,激发幼儿与人交往,并感受买菜的乐趣。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

  2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。

  活动重点:理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

  活动难点:三人一组学习情境表演

  活动准备:大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”,音乐磁带。

  活动过程:

  1、请幼儿欣赏情境表演:

  请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”,

  “你看到了什么?”

  “你想给这个节目取个什么名字?”

  请幼儿再次欣赏情境表演,教师伴唱:“你最喜欢节目中的.谁?为什么?”

  2、请幼儿学唱歌曲:

  教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:

  “歌曲里唱了些什么?”(帮助幼儿理解词语“栽”)

  教师朗诵歌词,幼儿轻声跟读。

  请幼儿听音乐,跟着旋律边拍手边朗诵歌词。

  请幼儿跟唱歌曲。

  师生共同为情境表演配唱歌曲:

  “现在,你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗?”

  3、帮助幼儿三人一组学习情境表演:

  引导幼儿三人一组商量、分配角色,跟着音乐学习情境表演。

  请幼儿边唱边表演。

  鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情,发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

  2、通过操作"加法、减法板",了解加减法的意义。

  3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

  活动准备:

  1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的ppt课件;音乐。

  2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的`动物头饰若干个。

  活动过程:

  1、开始部分。

  游戏:碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:"我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友,我问你,我的2球碰几球?"婷婷老师,告诉你,你的2球碰3 球"。连续抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闯关游戏。老师播放ppt,出一些题目请幼儿来闯关,总共有5关,每闯一关成功,老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

  (2) 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

  3、结束部分。

  游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,幼儿听音乐开始去找家,当听到大灰狼出现的音乐,如果还没有找到家的幼儿,就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

  教师小结:"今天,我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

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