中班教案[精选7篇]
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
理论分析
伟大的科学家爱因斯坦认为:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点,心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的,有的简直是匪夷所思。其实,在这种奇思异想里面,蕴藏着比任何知识更重要的东西,那就是想象。因此,激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是,如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢?我们设计了本活动,为幼儿创造发展想象力的机会和条件,让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动,大胆想象,发展其想象力。
活动目标:
1.激发幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
3.鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。
活动准备:
1.录音机、录有三首摇篮曲的磁带。
2.多媒体画面:“梦中的南极”,范画:“有趣的梦”。
3.绘画用笔、纸。
活动过程:
一、倾听老师的梦,激发幼儿做梦的欲望。
1.欣赏摇篮曲的音乐。
教师:“小朋友,你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候
听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。
2.(音乐停)教师:“这首曲子真好听,我听着听着就做起梦
来了,(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极,小企鹅摇摇摆摆地跑过来,我们一起捉小鱼,捉了许多鱼,把海豹也引来了,海豹吃了小鱼,又想来吃小企鹅,我们马上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了过来,海豹就逃走了,我和小企鹅比赛游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你们做梦了吗?”
二、组织幼儿开展想象,并大胆讲述。
1.幼儿欣赏音乐,开展想象。
教师:“现在,让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里,
你可以飞上蓝天,可以游进大海,可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲,做睡觉状。
2.组织幼儿讲述。
(音乐停)提问:“小朋友睡得真香呀,你们做梦了吗?”“梦
见了什么有趣的事?”
幼儿相互轻声交流,然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大
胆讲述,表扬大胆想象的幼儿)
三、幼儿评价。
教师:“小朋友做的.梦真有趣,你喜欢谁的梦?为什么?”
(鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。)
四、用绘画表现有趣的梦。
1.教师:“做梦真好玩,我还把我的梦画了出来:(出示示范图画,幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了,和小蚂蚁做了朋友,我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子,我们抬着虫子回家去,路上,碰到了一只瓢虫,我们一起把大虫搬回了家。听听音乐,我们再来做一个美梦,梦醒后把它画出来,比比谁的梦最有趣。”
2.幼儿边欣赏音乐边绘画。
教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。
五、活动结束。
延伸活动:
1、幼儿讲述各自画的梦,然后组织幼儿评议,说说谁的梦最有趣。
2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏,让幼儿画画说说,发展他们的想象力。
中班教案 篇2
设计思路:
《吓了一跳》是《惊愕交响曲》的选段,传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客,但是她们经常听不懂海顿的'音乐,只是在那里附庸风雅,每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气,于是他就写了这部《惊愕交响曲》,乐曲刚开始很轻柔、舒缓,贵妇们又在昏昏欲睡,刹那间出现一个由全乐对演奏的强音,将打盹的贵妇吓了一跳,傻了眼的贵妇被惊醒之后,也哈哈大笑,此后人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。中班孩子有了表现欲,把交响乐用猫和老鼠的故事让孩子用动作表现出来,便于孩子理解和接受,通过猜故事、看动画游戏的形式贯穿整个活动,使幼儿能愉快地投入到整个活动中。
活动目标:
1.感受乐曲的变化,并能用动作表现出来。
2.愿意参加音乐活动,并体验活动的乐趣。
活动准备:
课件、猫和老鼠的头饰。
活动过程:
1.音乐入场,并进行节奏训练。
《天使》入场,《握手舞》节奏训练。
2.初次欣赏乐曲。
师:我带来了一首好听的乐曲,请你听听它有几段?
小结:这首乐曲叫《吓了一跳》是海顿《惊愕交响曲》的选段,它有两段,是一首AB式的乐曲。
3.分段欣赏乐曲。
师:我们先来听乐曲的第一段,听完后告诉我你感觉怎么样?你想干什么?用什么动作来表现?(幼儿表演)
我们来听一听第二段,听完后告诉我你感觉怎么样?可以用什么动作来表现?(幼儿表演)
4.再次欣赏乐曲,并用动作表现乐曲。
师:这首乐曲里面藏有一个猫和老鼠的故事,让我们再来听一遍这首乐曲,请你们猜一猜猫和老鼠发生了什么事?
你觉得第一段是谁来了,它在干什么?怎样用动作表演?第二段是谁来了,发生了什么事?怎样表演?那我们一起跟着音乐来表演表演这个故事,你觉得发生了什么事,你就怎样表演!看哪个小朋友和别人表演的不一样。(幼儿用动作表现乐曲)
5.观看动画,用动作表现乐曲。
师:猫和老鼠到底发生了什么事呢?我们一起来看一看!
发生了什么事?第一段是谁来了,它要干什么?请你用动作表演表演。(猫肚子饿了要去抓老鼠)又发生了什么事,老鼠怎么样了?(猫被老鼠打晕了,老鼠出来偷东西、跳舞)
你们想不想表演表演这个故事,请你选择一个你喜欢的头饰,我们一起来表演。
中班教案 篇3
活动目标
1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。
2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。
2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸1张。
3、《动物的超级本领》教学挂图。
活动过程
1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。
2、引导幼儿交流“动物运动之最”。
鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?
3、玩游戏“动物本领大比拼”。
(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的'运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。
4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。
(1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。
(2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。
5、活动延伸。
鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。
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每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。
中班教案 篇4
活动目标
1. 在教师的引导下,能根据妈妈的明显特征,画出佩戴大红花的妈妈,并能添画一些礼物送给妈妈。
2. 通过绘画活动,表达爱妈妈的情感,知道要尊敬妈妈。
活动准备
1. 用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。
2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。
3. 预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。
活动过程
(一) 以歌表演引出课题。
一名幼儿表演唱。
小朋友,你们的妈妈在哪上班,干什么工作,你觉得妈妈辛苦吗?让幼儿讲述自己妈妈,并进行交流。
(二) 讲解示范。
我们的妈妈都很辛苦,我们小朋友都很爱自己的妈妈,今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。
(三) 幼儿练习。
提醒幼儿画出妈妈的明显特征,启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿,允许幼儿边交谈边作画。
让幼儿拿着自己的画向同伴介绍,教师肯定幼儿的作品,并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。
课后反思:
对于中班下学期的幼儿来说,已经有一定绘画基础,知道了一些基本图形的绘画方法,但是在平时的绘画活动中,孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中,由于每个孩子的妈妈都是不一样的,所以我在教孩子画“我的好妈妈”时,不再像以往那样,只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画,而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿,让幼儿不再依葫芦画瓢。
首先,我让孩子们自由讨论与交流。“说一说:你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”(引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。)然后,我按重点进行局部示范画,并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象,如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子?圆圆的?方方的?还是椭圆型的?”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。
接下来的部分,我以同样的方法依次画出妈妈的'头发(是短发、直发还是卷发)和五官(鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵)、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验,我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中,幼儿积极参与问答,跟随我的问题回忆自己的妈妈。如:在画妈妈的五官的时候,我说“我的妈妈脸上总带着微笑,我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢?我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线,这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他:“妈妈平时都很凶吗?在什么时候妈妈才会凶你呀?”“我做错事的时候,她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦,老师知道了。那是因为你做错了事,妈妈很生气,才会凶你是吧?所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢?我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中,刚好抓住这个小插曲,为下面幼儿操作做了很好的铺垫。
等我画好几个不同形象的妈妈,幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作,我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的?妈妈的头发是卷发,还是长发或是短发?妈妈喜欢穿什么样的衣服?不一定要和老师画的一样哦。
由于有了前面的活动作铺垫,幼儿笔下的妈妈“画活了”,不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。
中班教案 篇5
【活动目标】
1.能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。
2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3.认识汉字:笑、哭。
【活动准备】
1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。
2.字卡各一,幼儿人手两张字卡。
【教学重点和难点】
1.愿意大胆的表述自己的想法与理解。
2.能积极配合老师作表演。
3.巩固汉字知识。
【教学过程】
(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图
1、教师:笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿:“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼..”教师:“他笑得怎么样?”幼儿:“他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的..”教师:“他的.眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿:“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师:“你会笑吗?”幼儿:“会!”教师:“笑一个给大家看看。”教师:“笑的时候发出什么声音?”幼儿:“哈哈哈哈呵呵.。”教师:“猜一猜他为什么笑?”幼儿:“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师:“那你在什么时候会笑呢?”幼儿:“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的..”
2、教师:哭“他怎么了?”幼儿:“他在洗脸/他皱着脸..”教师:“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿:“很难看”教师:“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿:“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师:“你什么时候会哭呢?”幼儿:“妈妈不给我吃零食”
中班教案 篇6
活动目标:
1、通过比较,了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。
活动准备:
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程:
一、说一说:自己现在的身高和出生时的身高。
1、师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁愿意来说一说自己有多高?
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师:你们都想来介绍,那可以和同伴说一说自己的身高,然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)6、师:这是你们现在的身高,可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?
二、比一比:分别选择幼儿熟悉的'物品、自己和出生时的高度相比,体验自己在长高。
1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品,和50cm比一比,是高还是矮?
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身体哪里?
6、小结:多吃饭、喝水,还要有充足的睡眠,多做运动,都能让我们长高。
三、想一想
1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?
2、小结:只要我们注意营养,多运动,我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了,我们也长大了,多好啊!
中班教案 篇7
活动目标:
1、巩固快速跑及走平衡木的技巧。
2、学习肩上挥臂投球的动作,提高投掷能力。
3、发展动作的协调性和灵活性。
4、在游戏中遵守纪律,注意安全。
活动准备:在操场布置好路线、梅花桩、沙袋
活动过程:
一、开始部分。
1、组织幼儿来到活动场地。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、组织幼儿进行做操
教师:小朋友要跟着老师认真做,带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本活动。
1、教师:今天我们都是小小解放军,现在我们要去执行任务了,你们会是个勇敢的小解放军吗?
2、教师介绍任务:这次的任务是炸掉敌人的碉堡,首先我们要跑过封锁线(平衡木的平衡协调练习),然后取一个炸弹(沙包),跑到指定的线后炸敌人的碉堡,炸完后安全跑回来!
3、组织幼儿自由练习3-4编。
4、幼儿思考、讨论。
教师:小朋友,我们怎样才能快速通过封锁桥呢?我们必须要快速跑过去,可是我们跑的时候会不会害怕掉下来呢?怎样才能不掉下来?
教师小结:为了防止我们掉下来,我们的`眼镜要看脚下的桥,心里不要害怕,尽量跑在木桥(梅花桩)的中间。
1、组织幼儿按照老师的方法练习。
2、教师:我们跑过封锁桥了,可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢?(请
一个幼儿示范肩上挥臂的动作,教师重点讲解挥臂的方法。)
3、幼儿练习,教师可在一旁帮助部分有困难的幼儿。
4、分组比赛,教师强调比赛规则。
教师:平衡木上不是走,是快速跑,扔炸弹的时候要找好目标,瞄准进行。
三、活动结束。
1、评价活动情况。
2、整理队伍回教室。效果分析: