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小班教案

时间:2024-02-05 07:42:04 教案 我要投稿

小班教案3篇(精选)

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案3篇(精选)

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1.熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。

  2.感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。

  3.感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1.场地背景图:大树、房子。

  2.猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。

  3.课件《找小猫》

  三、活动过程:

  (一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

  提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)

  (二)理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。

  1.教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。

  提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)

  2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。

  提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)

  3.师幼共同完整学唱歌曲。

  教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。

  4.幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。

  (三)理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

  1.带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。

  提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)

  2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。

  提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么?

  “不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

  3.带幼儿练本领,完整游戏。

  提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的'表述) 。

  4.教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。

  提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。

  5.请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)

  (四)活动延伸:

  “宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。"

小班教案 篇2

  活动目标

  1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  活动准备

  面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

  活动过程

  1.激发做元宵的兴趣和愿望。

  指导语:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

  2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)观察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的.方法和要求。

  指导语:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

  (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

  (3)教师煮元宵。

  4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

小班教案 篇3

  设计意图:

  一到雨天,望着窗外的雨,孩子们多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水呀!为了满足孩子们的好奇心,丰富他们的生活经验,让孩子们在看雨、听雨、接雨、踩雨中,充分地去感受、去观察、去发现雨的秘密,培养他们用积极乐观的态度对待事物,体验发现的快乐。

  活动目标:

  1、通过看、听、接、踩等多种形式,初步感知小雨的特征。

  2、体验和感受雨中游戏的乐趣,萌发亲近自然、热爱自然地情感。

  活动准备:

  1、教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行活动。

  2、幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。

  3、废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器,一次性桌布。

  活动过程:

  一、看雨、听雨、说雨

  教师带幼儿到走廊,一起观察雨的形态。

  教师:今天的天气怎样?

  (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的.时候是什么样子的呢? (引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用“雨点象什么”来表达。)

  (2)我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

  引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)

  (3)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

  引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

  (4)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的? 知道这些植物喝足了水会长得更好。

  教师:你喜欢下雨天么?为什么?

  幼儿自由说说。

  集体讨论:雨天里能做哪些好玩、有趣的事情?

  教师:小朋友,你能想出既淋不到雨,又能和雨一起玩的办法吗?

  二、在雨中玩

  1、幼儿在雨中和雨一起玩。

  幼儿自己穿上雨鞋、雨衣、打开雨伞,到雨中自由玩耍。

  在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。

  (1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?手会怎么样?

  (2)用小脚踩踩地上积的雨水。

  (3)将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?

  2、让幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有哪些发现?

  3、让幼儿将带来的容器倒扣到地上,聆听雨点落在不同容器上,打在地面上、树叶上、伞面的声音,并模仿听到的各种雨声。

  4、幼儿用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水,观察雨水滴入容器,将容器渐渐盛满的过程。

  三、幼儿将接到的雨水聚集到一起,把“雨朋友”带回教室。

  活动延伸:

  把雨水放到科学角,进一步观察雨水和其他水的不同,加深对雨的了解。

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