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小班教案

时间:2024-02-05 08:08:45 教案 我要投稿

[精选]小班教案6篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

[精选]小班教案6篇

小班教案 篇1

  活动名称:圈圈乐

  活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动准备:

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干,平衡木四条,小椅子8把。

  2、欢快的背景音乐磁带。

  活动过程:

  1、 师幼共同做准备活动:圈操

  师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各个关节,如:踏步,上下左右握圈看齐。抖圈,举圈转四个方向。

  2、 指导幼儿玩圈

  (1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

  小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

  (2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

  滚圈:将圈向前推出去再捡回来。

  跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳出跳进。

  转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

  套圈:从头套入脚下取出。

  (3)引导幼儿合作玩圈,如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。

  3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

  场景:钻过山洞(将圈立起来,两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)

  玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑到起点。

  动作要求:(1) 在钻山洞时,应把头低下,身子卷 成团。

  (2) 跨跳土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时起跳。

  (3) 走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。

  结束部分:听音乐做放松运动。

  小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游,小鸡轻轻走,小乌龟慢慢爬。

  活动延伸:利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

  活动小结及反思:圈的玩法是多种多样的,根据小班幼儿的身心特点,采用游戏的`方式,引导并鼓励孩子,大胆想象,创造性的发现多种玩圈的方法,并鼓励孩子大胆创新,同时充分发挥幼儿的主动性,满足了不同层次孩子的需求,培养了孩子的创造力。

小班教案 篇2

  活动目标

  1. 体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。

  2. 注意地倾听老师讲故事,并观察画面中角色的变化。

  3. 能理解并复述作品中的重复句:他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

  4. 能分析故事情节,培养想象力。

  5. 愿意分角色表演简单的故事情节。

  教学重点、难点

  理解故事,愿意表演故事。

  活动准备

  1. 邀请大班幼儿排练故事《挤呀挤》

  2.木偶及图片:小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛。

  活动过程

  一.引导幼儿回顾生活经验。

  提问:你和谁挤着睡过觉吗?挤着睡觉有什么感觉?你喜欢吗?

  二.讲故事《挤呀挤》

  宝宝一个人睡觉,真害怕呀!他“哇哇”哭着去找妈妈。

  “吱吱吱”,来了一只小老鼠。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

  “喵喵喵”,来了一只小猫咪。她钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!” “

  “汪汪汪”,来了一只大灰狗。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

  “喔喔喔”,来了一只花公鸡。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

  “呼噜噜”,来了一只大肥猪。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”

  “咩咩咩“,来了一头大奶牛。她挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说;“真暖和呀!”

  “吧嗒吧嗒”,宝宝回来了。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“有这么多朋友在一起,我不害怕啦!”

  三.提问:为什么小动物要来挤者睡觉?宝宝喜欢吗?他怎么说的?故事里有谁?

  四.教师操作木偶表演,以情景对话的方式引导幼儿讲述。教师根据幼儿的回答,按照出场的`先后顺序将动物图片展示在黑板上。

  五.欣赏大班幼儿表演故事,幼儿跟学重复句。

  六.和老师一起讲故事,重点讲重复句。

  

  幼儿听故事时注意力要集中,能模仿小动物的不同声音,重点讲重复句。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1,感知 5 以内数量,能按规律排序,并进行一一对应匹配。

  2,学习正确使用量词:条,棵,个,只,粒。

  3,能独立操作并讲述操作过程。

  活动准备 :

  1、 知识经验准备:幼儿能用目测的方法判断物体的数量(5以内),并能比较两组物体的多少。

  2、 教具准备:各种小动物卡片,鱼、蘑菇、青菜等食物卡片,幼儿人手一套排序操作卡片。

  活动过程:

  一,谈话导入, 引起兴趣 。

  小朋友你们喜欢喝汤吗?你喝过的汤里面放了哪些好吃的?

  二,借助故事,尝试排序。

  1 、猜一猜、听一听、说一说 ,感知小动物在汤中所放食物数量的递增,并能正确使用量词完整表述。

  (1)猜一猜小猫,小鸡会在汤里放什么?

  (2)根据声音判断小兔子,小鸭子所放食物的数量。

  (3)根据递增规律,猜测小老鼠所放豆子的数量。

  2,根据故事情节,尝试按规律排序。

  (1)请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。

  (2)小结:小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多,我们是按照从少到多的顺序排列的。

  三,动手操作,巩固提升。

  1,观察点子,探索排序的.方法并进行点物一一对应。

  (1)观察动物卡片,自主发现点子代表喝汤的数量。

  (2)探索用不同的排序方法(从少到多,从多到少)给小动物排队。

  (3)用一一对应的方法给小动物分汤。

  2,分组操作,巡回指导。

  四,总结评价,结束活动。

  1,展示作品,讲述操作过程并集体验证。

  2、小动物都喝到好喝的汤了,食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤,我们一起去尝尝吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。

  2、初步学唱歌曲。

  活动重点:

  理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

  活动难点:

  让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

  活动准备:

  钢琴,歌曲节奏图

  蜜蜂图片

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、律动练习:

  《日生活模仿动作》

  《小手爬》、《我们大家做得好》。

  2、发声练习:

  《我爱我的小动物》

  《这是小兵》

  《春天》

  二、基本部分

  1 、小朋友唱的真好听,“春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

  “你们看花园的花多美啊,我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

  2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

  3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花,都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

  提问:

  “刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)

  我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍,引导幼儿掌握节奏。

  4、小蜜蜂不但会采蜜,还会唱好听的歌曲呢?歌曲的'名字叫蜜蜂做工,

  我们一起来听听吧!

  5、老师范唱。

  提问:

  歌曲的名字叫什么?

  你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句,引导幼儿学一句歌词。

  6、引导幼儿理解匆匆,兴味浓,春暖花开等词的含意。

  7、这首歌曲真好听,我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

  在歌曲旋律伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。

  8、歌曲真好听,我们把歌曲唱出来吧。

  9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班教案 篇5

  一、教学内容

  学习mommy,daddy,me,sister,brother。

  二、教具准备

  围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车

  三、教学游戏

  1、找朋友

  2、Followme

  3、Guessinggame

  四、教学过程

  一)warmup[热身]

  帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。

  二)resection[呈现主题]

  复习COCO。教师戴上COCO的头饰,扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。

  1、学习问侯语:T:What'syourname?S:MynameisCoco。看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫COCO。

  教师:WhocansayhellotoCoco?幼儿:Hello,Coco。教师:Great!Comehere,ahugforyou。

  如果幼儿勇敢地与COCO打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:JOYCE,NICK。

  2、学习单词:daddy教师戴上COCO的指偶,并戴上表示爸爸的`领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。

  COCO:Hello,daddy。I'mCoco,I'mhappy。Daddy:Hello,Coco!

  指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出:Daddy,Daddy。这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

  3、以同样的方式学习单词:mommy,sister,brother。最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

  最后请幼儿观看DVD并跟读

  五、游戏

  1、找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。

  2、Followme幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。

  3。猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

  最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

  课程结束。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1. 理解故事内容,愿意帮助鼠太太想办法,知道朋友们在一起最快乐。

  2. 感受故事中人物的情绪变化,理解词:请客、扫兴、热情。

  活动准备:

  1. 桌面教具:一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。

  2. 配乐故事磁带。

  活动过程:

  一、故事导入:

  1. 出示背景图,提问:这是谁的家?

  2. 师:鼠太太有很多的好朋友,一天,鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客,请了谁呢?我们一起来听一听故事。

  二、教师有感情地讲述故事(前4段),初步理解故事内容。

  1. 提问:有一天,鼠太太在家里干什么?(出示一桌饭菜)理解词:请客。

  2. 提问:鼠太太的客人是谁?(根据幼儿的回答出示相应的角色图片)

  鼠太太和客人在一起吃得开心吗?为什么?

  三、演示教具,再次欣赏故事前4段,感受鼠太太和客人的情绪变化。

  1. 提问:鼠太太看见客人来了,怎么说的?理解词:热情

  2. 提问:客人到了鼠太太的'家,发生了什么事情?鼠太太想了什么办法?大家开心吗?为什么?理解词:扫兴

  四、幼儿为鼠太太想办法,讲述故事结尾。

  1. 师:鼠太太热情地邀请好朋友到家里来做客,结果发生了意外的事情,大家都很扫兴。鼠太太觉得对不起大家,非常着急,她该怎么办呢?

  2. 幼儿积极为鼠太太想办法。

  3. 讲述故事结尾。提问:鼠太太想了一个什么办法?大家开心吗?为什么开心?

  4. 小结:朋友们在一起是最快乐的事情。

  五、完整讲述故事(配乐),感受故事中人物情绪变化。

  1.提问:鼠太太请客,主人和客人的心情怎么样?发生了意外的事情后,心情又怎样?最后呢?

  2.老师到幼儿的班级做客,鼓励幼儿象鼠太太一样做一个热情的主人。

  附:故事《鼠太太请客》 (根据故事《老鼠请客》改编)

  一天, 鼠太太要请客啦!,她准备了好多好多的饭菜等客人们来。

  一大早,青蛙先生来了,鼠太太热情地说:“欢迎欢迎,青蛙先生,请进吧!”,青蛙先生跟着鼠太太进了屋。

  不一会儿,兔子小姐来了,鼠太太热情地说:“欢迎欢迎,兔子小姐,请进吧!”,鼠太太家的门太小了,她怎么也进不去。鼠太太见了连忙来推小兔,边推边说:“对不起,兔小姐,请你用力挤一挤。”小兔终于挤进了鼠太太的家门。

  熊大哥来了,鼠太太热情地说:“欢迎欢迎,熊大哥,请进吧!”,可是熊大哥太大了,鼠太太家的门太小了,怎么也挤不进去,这下可糟了。鼠太太只得让里面的客人在屋里吃,请熊大哥在门外吃,大家都觉得很扫兴。

  这样请客,真是太对不起客人了,怎么办呢?鼠太太想了一会儿,突然想出了一个很好的办法,她请大家把饭菜都搬到了大草地上,大家围坐在一起,品尝着好吃的饭菜,高兴极了,这是一个多么快乐的野餐呀!

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