小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼

小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼，欢迎大家分享。

小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼1

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　二、活动准备：

　　已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　三、活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的`动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　（1）放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

　　（2）让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？

　　（3）引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　（4）老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

　　活动反思：

　　学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的'动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

　　让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？

　　引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼3

　　课程分析

　　游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐

　　课程目标

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的`动作。

　　2、 鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　课程准备

　　已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　课件《小鱼和大鲨鱼》

　　课程过程

　　（一）、音乐律动。

　　1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

　　师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！

　　让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

　　2、引导幼儿讨论：

　　（1）、在海洋公园里你发现了什么？

　　（2）、你最喜欢海洋公园里的什么？

　　（二）、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。

　　1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。

　　（1）、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

　　（2）、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

　　（3）、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。

　　2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。

　　（1）、欣赏第一段音乐

　　（2）、欣赏第二段音乐

　　（3）、欣赏第三段音乐

　　（三）、播放课件，让幼儿感知、分辨和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。

　　1、欣赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。

　　师：故事里有谁？发生了什么事情？

　　2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

　　（1）、表现高兴：

　　提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出高兴，并请个别表情丰富的幼儿示范表演）

　　小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）

　　师：我们一起来扮演高兴的小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。）

　　（2）、表现害怕：

　　师：第二段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？

　　大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（害怕）

　　大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发现）

　　（四）、完整听音乐，进行音乐游戏。

　　幼儿自由选择头饰

　　1、完整欣赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。

　　2、欣赏音乐第二遍，请1-2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

　　3、欣赏音乐第三遍，请2-3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

　　4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

　　结束：今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗？我们下一次再来玩吧！（听音乐退场）

　　课程反思

　　整节活动以充分体现游戏化精神，活动以游戏为主，让幼儿在游戏的同时，学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣，同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感，使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则，而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题，提出解决方案，从而逐渐制定游戏规则，并遵守规则。

小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼4

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　三、活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

　　让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

　　引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

　　活动反思：

　　学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的.基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。