音乐《三轮车》教案

音乐《三轮车》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的音乐《三轮车》教案，欢迎大家分享。

音乐《三轮车》教案1

　　教学目标：

　　1.学会念唱歌曲。

　　2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

　　3.感会歌曲的诙谐幽默。

　　教学准备：

　　歌曲《三轮车》的学唱视频。

　　活动过程:

　　一．导入

　　师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？

　　二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲

　　1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的`内容。播放视频。

　　师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。

　　师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？

　　2.初步学唱歌曲。念歌词。

　　师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。

　　师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。

　　三．学会伴唱

　　1.学伴唱

　　师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

　　生：其噶其噶铃铃。

　　师：接下来让我们一块把这声音学会。

　　2.歌曲与伴唱结合

　　师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？

　　把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

　　学会后两队换角色唱。

　　歌词：

　　三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。

音乐《三轮车》教案2

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《三轮车》。

　　2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

　　3、唱一唱

　　教学重点：

　　教唱《三轮车》

　　教学难点：

　　正确把握领唱，齐唱的节奏。

　　教学过程：

　　一、学唱歌曲《三轮车》

　　1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的.情绪、感情等。

　　2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。

　　3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

　　4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

　　二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

　　1、认真聆听歌曲。

　　2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

　　3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

　　三、音乐活动：练一练

　　朗读歌词，划出朗读节奏和小节线

　　例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

　　（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。

　　（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。

　　（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。

　　四、课堂小结

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　　五、课后记

　　xxx

音乐《三轮车》教案3

　　活动目标：

　　1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。

　　2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。

　　3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。

　　活动准备：完整图谱一张；节奏卡1、2（“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）

　　活动过程：

　　一、练声活动

　　1、师生问好

　　2、小动物爬楼梯

　　二、学唱歌曲《三轮车》

　　1、欣赏歌曲《三轮车》

　　师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。

　　师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？

　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。

　　3、师请幼儿念歌词。（两遍）

　　师：先跟着老师把歌词念一念吧！

　　4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）

　　5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）

　　6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的？我们一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）

　　7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）

　　三、轮唱歌曲《三轮车》

　　1、认识颜色标记作用。

　　T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？

　　2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）

　　四、分声部演唱

　　1、练习配唱《三轮车》。

　　T：三轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）

　　出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（一小一大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的.铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）

　　T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音？（引出“叽嘎叽嘎”）

　　出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。

　　（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。

　　T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，我们一起来念一念？（咦，这是什么呀？——引出“问号”中的秘密。）

　　2、两位老师示范分声部演唱。

　　T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。

　　T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱一遍）

　　T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。（交换演唱）