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小班数学教案《一颗纽扣》

时间:2024-02-06 06:57:43 教案 我要投稿
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小班数学教案《一颗纽扣》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班数学教案《一颗纽扣》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班数学教案《一颗纽扣》

小班数学教案《一颗纽扣》1

  内容与要求:

  1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的洞眼的数量等)进行配对。

  2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。

  活动准备:

  故事ppt、小动物图片、各种纽扣

  指导要点:

  一、引起兴趣

  师:你们的衣服上有没有纽扣?今天老师带来了一个和纽扣有关的故事,我们一起去看一看。

  二、交流讨论

  1、这是一个怎么样的纽扣?谁能完整的说说看?

  小结:这就是一颗白色的.、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,这颗纽扣是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友

  2、这颗纽扣是小兔的吗?你从哪里看出来的?

  小结:小兔的纽扣是黄色的,小老鼠捡到的纽扣是白色的,所以不是小兔的纽扣。

  3、猜猜小刺猬会怎么说?

  小结:小刺猬用放大镜仔细的瞧了瞧,摇摇手说:“我的纽扣是三角形的。

  4、它会怎么问呢?谁来学学看?如果你是小狗会怎么回答呢?

  小结:小狗的纽扣上有6个洞眼,所以不是小狗的纽扣。

  5、你觉得纽扣可能是它们丢的吗?为什么?

  小结:大象和小虫看了看自己的纽扣,都摇了摇头,“这不是我们的纽扣。”

  6、小老鼠是怎么问的?我们一起来学学它的话。

  小结:小宝贝谢谢你!你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。

  二、幼儿操作

  三、交流验证

小班数学教案《一颗纽扣》2

  活动目标:

  1、能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

  2、尝试按纽扣的特征(形状、颜色、大小)进行配对。

  活动重点:

  能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

  活动难点:

  尝试按纽扣的特征(形状、颜色、大小)进行配对。

  活动准备:

  一颗纽扣、ppt、动物衣服图片等。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  :师:你们知道现在是什么季节啊?

  对了,是春天。春天的天气真好!

  二、观看PPT

  :瞧!一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。

  (提问:这是一颗怎样的纽扣?谁能完整的说说看?)

  小结:这是一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,这颗纽扣是谁的呢?丢纽扣的朋友一定很着急,小老鼠决定去问问它的朋友们。

  :它先遇到了小狗,发现小狗的衣服上少了一颗纽扣,它对小狗说:“小狗你好,我捡到了一颗绿绿的,圆圆的上面有四个洞洞的纽扣,是你丢的吗?”

  (提问:这颗纽扣是小狗的吗?从哪儿看出来?它们哪儿不一样?)

  小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠捡到的纽扣是绿色的,所以不是小狗的纽扣,他们颜色不一样。

  “于是,小老鼠就拿出笔记下了它们不一样的地方,你们看看,它记得是什么标记?”(颜色标记)

  :小老鼠又找到了小兔,“小兔你好,我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的.纽扣,是你丢的吗?”

  (提问:猜猜小兔怎样说?)

  小结:小兔头说:“我的纽扣是三角形的”。

  师:原来找纽扣,光颜色一样还不行,还要形状一样。

  “你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢?(形状标记)

  :看这次小老鼠遇到了谁?大象。小老鼠说:“大象、你好,我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,是你丢的吗?”

  (提问:你觉得纽扣可能是它丢的吗?为什么?)

  小结:大象看了看自己的纽扣,摇摇头,“这不是我的纽扣”。

  师:小老鼠觉得奇怪了!咦?为什么颜色、形状还有纽扣上的洞洞都是一样的,为什么不是大象的呢?

  点击图片,比较小老鼠的纽扣和大象的纽扣图片。

  小结:因为大象很大,所以大象衣服上的纽扣也比小老鼠找到的纽扣大。原来我们找纽扣不光要看颜色是不是一样,形状是不是一样,还要看大小是不是一样。

  “你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢?(大小标记)

  :小老鼠问过了所有的朋友,可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了,妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头,突然发现:咦?妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。

  (提问:小老鼠是怎么问的?我们一学学它的话。)

  妈妈说,“你把纽扣放上来,试试看对不对”。

  师:你觉得这颗纽扣应该放在什么地方呢?

  点击图片,试试看!

  妈妈说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

  :小结:原来小老鼠捡到的纽扣是小老鼠妈妈的。我们在找纽扣时不光要颜色一样、形状一样连大小也要一样。

  三、幼儿操作

  1、师:原来小老鼠捡到的这颗纽扣是谁的呀?(小老鼠妈妈的)可是大象、小兔、小狗它们还没有找到自己的纽扣,你们愿意帮助它们吗?

  2、集体操作

  师:老师把这些小动物们也请到我们教室里来了。瞧,这是谁?小兔的纽扣是什么样子的?请幼儿说一说。

  桌上有许多的纽扣,请小朋友帮小动物找找,有没有合适的纽扣,然后帮动物把纽扣装上去。

  3、验证讲评

  师:你们有没有帮小动物把纽扣装上去?我们一起看看对不对?

  四、结束部分

  老师也捡到一颗纽扣,你们看看是什么样的?这颗纽扣会是谁的呢?我们一起去找找吧!

小班数学教案《一颗纽扣》3

  活动目标:

  1、尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。

  2、乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

  活动准备:

  课件:一颗纽扣,五幅动物衣服图片,纽扣等。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、出示纽扣,引导幼儿观察纽扣外形特点。

  2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣,知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。

  二、观看课件,比较各种纽扣的不同。

  1、画面一:flash动画:小老鼠捡到一颗纽扣。观察纽扣的特点:一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。

  2、画面二:找小兔问问:这是不是它丢的纽扣?比较两颗纽扣的不同:小老鼠见到的纽扣是圆形的,小兔的纽扣是三角形的。

  3、画面三:遇到小狗:比较两颗纽扣的不同:小老鼠见到的纽扣是红色的,小狗的纽扣是黄色的。

  4、画面四:遇到小刺猬:比较两颗纽扣的.不同:小老鼠见到的纽扣有两个洞洞,小刺猬的纽扣有四个洞洞。

  5、画面五:小老鼠回到家中,发现妈妈身上少了一颗纽扣,原来是妈妈的纽扣。

  三、幼儿操作:

  1、给故事里的小动物找纽扣。

  2、给其他小动物粘纽扣。重点比较纽扣有大小的不同。

  四、结束:

  师:老师衣服上也少了一颗纽扣,你们愿不愿意帮我到外面找一找我的纽扣。

小班数学教案《一颗纽扣》4

  活动目标:

  1、尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达。

  2、乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

  3、体验匹配操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、课件

  2、幼儿的操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、播放课件,引起活动的兴趣。

  师:今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。

  一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣。

  提问:咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)

  师:嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。

  二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。

  (一)引导观察画面,感知发现纽扣颜色不同

  问:小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗,应该怎么说呢?

  (二)引导观察画面,感知发现纽扣形状不同

  问:小老鼠来到了萝卜地里,看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣,会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔,应该怎么说?

  (三)引导观察画面,感知发现纽扣扣眼数量不同

  问:小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫,会怎么说?(要求说完整话)

  (四)引导观察画面,感知发现纽扣大小不同

  看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说:“大象、蜜蜂你们好,我捡到一颗纽扣,是你们丢的吗?”为什么你觉得不是?

  小结:大象的'纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

  三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同

  (一)师:那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家,发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?

  小结:小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣。

  (二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?

  四、操作感知,体验匹配活动的乐趣

  (一)出示操作图片,交代要求。

  师:刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,许多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,每个小朋友的椅子下面都有一只小动物,请小朋友比一比,看一看,找一找它的纽扣是哪一个,然后把纽扣贴上。

  (二)幼儿操作,教师观察,根据需要择时介入指导

  (三)小组或个别分享幼儿操作作品。

  五、活动延伸

  这些操作板放到区角里,我们下次还可以玩,也可以给更多的小朋友玩。

小班数学教案《一颗纽扣》5

  设计理念:

  本次活动将纽扣作为题材,结合故事、动画,让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并采用生活中真实的纽扣进行分类,让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征,发展他们的观察、比较和判断、表达能力。

  活动目标:

  1结合故事,观察纽扣的特征,在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

  2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的`纽扣,发展幼儿的数学逻辑思维。

  活动准备:ppt,纽扣,盒子,纽扣标记等。

  活动重难点:观察纽扣的特征,在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

  活动过程:

  设计意图:

  一、激发兴趣,引入活动。

  1今天,让我们一起来看个动画片,名字叫《一颗纽扣》。(ppt)。

  2这是一颗怎么样的纽扣呢?一起来看看。

  二、观看故事,观察比较。

  (一)发现纽扣,观察纽扣。

  1、ppt导入,这是一颗怎样的纽扣?知道纽扣的特征。

  2、小结:这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

  (二)观察比较,发现不同。

  1观察颜色。

  看看他找到了谁?小狗有没有丢纽扣?这颗纽扣是小狗丢的吗?

  2观察形状。

  (1)小老鼠走呀走,你们看,碰到了谁?

  (2)这颗纽扣是小兔子的吗?引导幼儿观看圆形和三角形。

  3观察大小

  这次,小老鼠遇到了谁?还有呢?它们两个也丢了纽扣,这颗纽扣是它们的吗?

  4观察数量。

  他遇到了小刺猬:你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗?数一数扭动的数量比较一下。

  5整体观察。

  妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀,这颗纽扣会不会就是妈妈的呢?鼠妈妈夸奖鼠宝宝。

  6梳理经验。

  梳理动物身上的纽扣。

  三、集体操作验证,尝试匹配。

  1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。(以个别操作的方式演示:提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣)。

  2提供不同种类的实物纽扣,分组进行,并简单评价。

  以孩子喜欢的看动画片的方式导入,设置悬念,激发幼儿活动的兴趣。

  引导幼儿观察并发现捡到的纽扣这一特殊参照物的特征,为接下来的比较做好铺垫。

  观看故事内容,引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞的数量的不同方面进行比较,感知不同。

  幼儿对纽扣特征的认识,进行一一匹配。

  对不同的纽扣进行分类。

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