首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》

幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》

时间:2024-02-06 07:09:29 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》

幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》1

  课程分析:

  俗话说:“水火无情”。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星却能引发大的灾害和无情地夺走人最宝贵的生命。新《纲要》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而现实中幼儿园会进行一些演练,可是当真正遇到火灾时孩子们还是会害怕、会手足无措,不能正确勇敢的自救。针对现实实际问题,我及时抓住了生活中安全教育契机,组织幼儿开展了一节大班《着火了我会自救》安全教育活动,依据《指南》中提出的幼儿:直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点,让幼儿在看一看、说一说、做一做,画一画等活动环节中掌握着火如何自救的方法,增强消防安全意识,真正提升幼儿自我保护的能力。

  活动目标:

  1.感知火的危害,知道不能玩火。

  2.面对着火了能冷静处理,会一些正确的自救方法。

  3.提高幼儿自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1.着火我会自救教学PPt。

  2.操作材料:盆、沙子、水、灭火器、盖子、毯子、酒精。

  3.宣传画材料:画板、画笔。

  4.操作时安全保护措施:人员安排,灭火器等。

  5.摄像机。

  活动过程:

  一、看看想想,感知火的危害,知道不能玩火。

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了一个视频,请你仔细看看里面发生了什么事?”提问:1.发生了什么事?2.为什么会着火?3.着火了能用扇子扇吗?为什么?小结:火很厉害,它能烧毁房子、烧伤或者烧死人,所有我们小朋友要远离火源,更不能玩火。

  二、说说做做,知道着火自救,学习自救方法。

  (一)着大火的自救1.学打“119”报火警电话,能正确的表达。提问:你觉得视频中的他们应该怎么做才能保护好自己?应该怎么打?怎么说?”没有着火时能打吗?为什么?幼儿自由表达。小结:着大火了,我们可以电话报火警,请消防员叔叔来救火。一定要说清楚你的位置,让消防叔叔知道地点,没有着火时不能打119电话。2.用毛巾捂鼻子,找安全出口,排队逃离。师:我们除了打电话报警,还要怎么办?幼儿自主回答,教师进行小结。

  (二)身上着火自救提问:如果火已经烧到身上了我们该怎么办?幼儿先自主回答,后观看正确做法。教师小结提炼。

  (三)着小火的自救提问:着火了一定要打119请消防员叔叔吗?火很小时我们可以自己该怎么办?请你看看你觉得这些东西哪些可以用来灭火?幼儿自主回答。分组自主操作:孩子探索正确物品,知道用沙土、水、灭火器、盖子、毯子能灭火。请幼儿表达,教师总结。

  三、画画讲讲,大手牵着小手,保护生命安全。

  设计安全宣传画,讲给小班幼儿听。师:“小朋友们,我们刚才学了着小火、大火、火烧到身上来的.自救办法,可是小弟弟小妹妹不会这个本领呢,我们把他画下来,给他们看讲给他们听,让他们也学会自救保护自己,好吗?2.幼儿自由自主绘画,教师巡视指导。3.大手牵小手,先小班弟弟妹妹宣传着火自救办法。

  活动反思:

  本节大班安全教育活动《着火了怎么办》富有“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神。在第一个活动环节中,我采用现实生活中鲜活的案例,让幼儿自主观看,自由表达,直观感知到火的危害。一下子紧扣幼儿心弦,激发幼儿参与活动的兴趣。第二个活动环节,分别从着大火、身上着火、着小火时帮助孩子厘清应该如何处理,先让幼儿结合自身经验自主判断,再让幼儿通过亲身体验实际操作得到答案。特别是创设着小火的情景,让幼儿真正自主操作,不再是纸上口头上空谈,让幼儿在操作活动中学习。在锻炼她们知识技巧时更锻炼了孩子们的胆量。第三个活动环节我采用了大手牵小手的形式,让幼儿通过自己独特的方式表征出来,并向小班弟弟妹妹宣传讲解,一是巩固帮幼儿所学知识点,二是在轻松的大带小游戏中学以致用感染他人,真正达到在游戏中学习,寓教于乐的教育效果,更是源于生活回归生活,为生活服务。本次教育活动我遵循“幼儿在前,教师在后”的科学教育原则,为幼儿营造了良好的教育氛围,让幼儿在“亲身体验、直接感知、动手操作”的情景中获得知识和经验,符合游戏生活是幼儿最喜欢的活动的学习方式和特点,将生活知识技能落在实处,并潜移默化教育身边的你我他。

幼儿园大班安全教案含反思《着火了怎么办》2

  课程分析:

  俗话说:“水火无情”。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星却能引发大的灾害和无情地夺走人最宝贵的生命。新《纲要》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而现实中幼儿园会进行一些演练,可是当真正遇到火灾时孩子们还是会害怕、会手足无措,不能正确勇敢的自救。针对现实实际问题,我及时抓住了生活中安全教育契机,组织幼儿开展了一节大班《着火了我会自救》安全教育活动,依据《指南》中提出的幼儿:直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点,让幼儿在看一看、说一说、做一做,画一画等活动环节中掌握着火如何自救的方法,增强消防安全意识,真正提升幼儿自我保护的能力。

  活动目标:

  1.感知火的危害,知道不能玩火。

  2.面对着火了能冷静处理,会一些正确的自救方法。

  3.提高幼儿自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1.着火我会自救教学PPt。

  2.操作材料:盆、沙子、水、灭火器、盖子、毯子、酒精。

  3.宣传画材料:画板、画笔。

  4.操作时安全保护措施:人员安排,灭火器等。

  5.摄像机。

  活动过程:

  一、看看想想,感知火的危害,知道不能玩火。

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了一个视频,请你仔细看看里面发生了什么事?”

  提问:1.发生了什么事?2.为什么会着火?3.着火了能用扇子扇吗?为什么?

  小结:火很厉害,它能烧毁房子、烧伤或者烧死人,所有我们小朋友要远离火源,更不能玩火。

  二、说说做做,知道着火自救,学习自救方法。

  (一)着大火的自救

  1.学打“119”报火警电话,能正确的表达。

  提问:你觉得视频中的他们应该怎么做才能保护好自己?应该怎么打?怎么说?”没有着火时能打吗?为什么?

  幼儿自由表达。

  小结:着大火了,我们可以电话报火警,请消防员叔叔来救火。一定要说清楚你的位置,让消防叔叔知道地点,没有着火时不能打119电话。

  2.用毛巾捂鼻子,找安全出口,排队逃离。

  师:我们除了打电话报警,还要怎么办?

  幼儿自主回答,教师进行小结。

  (二)身上着火自救

  提问:如果火已经烧到身上了我们该怎么办?

  幼儿先自主回答,后观看正确做法。

  教师小结提炼。

  (三)着小火的自救

  提问:着火了一定要打119请消防员叔叔吗?火很小时我们可以自己该怎么办?请你看看你觉得这些东西哪些可以用来灭火?

  幼儿自主回答。

  分组自主操作:孩子探索正确物品,知道用沙土、水、灭火器、盖子、毯子能灭火。

  请幼儿表达,教师总结。

  三、画画讲讲,大手牵着小手,保护生命安全。

  1.设计安全宣传画,讲给小班幼儿听。

  师:“小朋友们,我们刚才学了着小火、大火、火烧到身上来的自救办法,可是小弟弟小妹妹不会这个本领呢,我们把他画下来,给他们看讲给他们听,让他们也学会自救保护自己,好吗?

  2.幼儿自由自主绘画,教师巡视指导。

  3.大手牵小手,先小班弟弟妹妹宣传着火自救办法。

  活动反思:本节大班安全教育活动《着火了怎么办》富有“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神。在第一个活动环节中,我采用现实生活中鲜活的'案例,让幼儿自主观看,自由表达,直观感知到火的危害。一下子紧扣幼儿心弦,激发幼儿参与活动的兴趣。第二个活动环节,分别从着大火、身上着火、着小火时帮助孩子厘清应该如何处理,先让幼儿结合自身经验自主判断,再让幼儿通过亲身体验实际操作得到答案。特别是创设着小火的情景,让幼儿真正自主操作,不再是纸上口头上空谈,让幼儿在操作活动中学习。在锻炼她们知识技巧时更锻炼了孩子们的胆量。第三个活动环节我采用了大手牵小手的形式,让幼儿通过自己独特的方式表征出来,并向小班弟弟妹妹宣传讲解,一是巩固帮幼儿所学知识点,二是在轻松的大带小游戏中学以致用感染他人,真正达到在游戏中学习,寓教于乐的教育效果,更是源于生活回归生活,为生活服务。

  本次教育活动我遵循“幼儿在前,教师在后”的科学教育原则,为幼儿营造了良好的教育氛围,让幼儿在“亲身体验、直接感知、动手操作”的情景中获得知识和经验,符合游戏生活是幼儿最喜欢的活动的学习方式和特点,将生活知识技能落在实处,并潜移默化教育身边的你我他。

Baidu
map