首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2024-02-08 07:04:24 教案 我要投稿

大班教案【合集3篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案【合集3篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步发现西方经典流行音乐的特点,感受它节奏感强劲独特魅力;

  2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作,尝试在动作中大胆表现特定的动作元素;

  3、在张扬个性的游戏中享受情景化游戏的乐趣。

  活动准备:三角铁、沙锤、手摇铃、单响筒

  活动过程:

  一、韵律热身

  1、跟随老师的手鼓节拍,依次进入会场落座,并随着节拍拍手、拍拍腿、点点头、挥挥手

  2、在老师指导下,跟随老师做游戏--木头人

  3、老师指导幼儿坐下来,并引入该课的主题--乘巴士,在游戏中放音乐,让整个气氛快乐起来

  二、收听音乐,让幼儿有乘坐巴士的'体验

  1、老师带领幼儿随着音乐做开车动作

  师:我们大家每个人乘一辆汽车很不环保是吧?什么样的交通工具能把我们所有人都能坐在一起出去春游呢?

  幼:公交车

  师:那今天老师就要当公交车司机了,待会被老师摸到头的小朋友跟老师一起去开一辆大巴士一起去春游!

  幼:好

  2、播放音乐,老师做司机带领幼儿乘巴士..

  师:小朋友们有没有发现司机师傅是什么时候邀请你们坐上车的呢?

  幼:音乐停的时候

  3、听音乐做放松动作

  师:司机师傅开车开的好累,我们大家一起来放松一下好不好?伸个懒腰,甩甩手,敲敲腿,甩甩脚,我们跟着音乐一起来放松一下好不好?

  师:有个人帮你放松一下就更好了是吧!老师和小朋友做示范动作。

  播放音乐

  接下来两个小朋友相互配合,一前一后,做开车动作!

  师:有谁做过公交车?有谁说一下都有谁跟你一起做过公交车?

  幼:爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨哥哥姐姐等等

  播放音乐:老师做都有谁来乘巴士的动作

  师:都有谁上车了呢?

  幼:爷爷奶奶爸爸妈妈小朋友自己

  播放音乐做动作

  师:今天老师带来了很多好听的乐器,大家仔细听,这些乐器代表的有爸爸妈妈爷爷奶奶小朋友,大家仔细听哦!

  演示乐器让小朋友猜猜乐器分别代表的是谁?

  小朋友分组演示乐器:分别代表爷爷奶奶爸爸妈妈小朋友

  小朋友们的乐器跟鼓声一起演奏,跟随音乐一起演奏不同的角色

  三、结束活动

大班教案 篇2

  活动目标

  1.乐意发现四季的变化。

  2.知道一年有四季及季节特征,四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。

  3.能根据图片上的特征分辨四季。

  活动准备

  课件准备:“四季循环”图片;“四季”组图;《四季童谣》儿歌视频。

  纸面教具:《错误的'四季》。

  材料准备:笔。

  活动过程

  一出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序

  ——现在是什么季节?

  ——一年之中一共有几个季节?

  二出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征

  ——一年中有春、夏、秋、冬四个季节,你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?

  ——你是怎么知道的?

  三播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征

  1.鼓励幼儿自由讨论。

  2.播放儿歌视频,请幼儿欣赏视频。

  四发放教具鼓励幼儿按四季找出错误的季节特征

  ——每张图上都有错误的季节特征,请你们找一找,用笔把它们圈出来。

大班教案 篇3

  目标:

  1、通过英文游戏及匹配成对练习,理解学习童谣。

  2、体会童谣的趣味性,通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备:英文光盘,童谣背景图片,打扮教学材料,

  流程:

  一、导出童谣

  1、Warmup:乐曲<;tomarket>;

  2、(幼儿教师展示童谣背景图片)T:Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

  (勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。)

  C:Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

  二、理解学习童谣

  1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

  (播放光盘)欣赏童谣1、遍

  T:Whatdidyougettherhyme?

  2、T:Let’senjoyitagain!Thistime,listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

  欣赏童谣

  2、遍(幼儿教师一边念一边表演)

  T:Whatdidyougetthestory?

  (勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的童谣内容)

  孩子讲到的内容,幼儿教师完好无损朗诵语句2遍,孩子跟读。

  T:Whichpigwenttothemarket?接着请1名孩子送小胖猪回家,其中wenttothemarket与 criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的原因,Whyyouchoosethislittlepig?小孩们没有说出来的内容,我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef?先请小孩送小胖猪,送好整体孩子练习2遍,行么?)

  3、T:Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母贴于小胖猪身上排列,理清童谣的`次序。)

  贴好之后玩2个游戏

  (1)幼儿教师讲图片内容,孩子讲图片序列。接着互换

  T:Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay:“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

  T:Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

  (2)玩法:孩子分为2组,面对面站立,1组报出一個号码,另1组讲出图片内容,接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。

  T:I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

  4、完好无损念童谣

  (1、遍我点背景图片,孩子按次序念童谣;2、遍做动作,勉励孩子边念童谣边做动作。)

  三、童谣表演

  1、2组孩子各自上前表演

  Group1:Youcanclapyourhands。

  Group2:Comeandshowtherhymetous。Ok?

  Change

  2、Let’splayagame

  孩子把自个儿打扮成小胖猪,接着开展游戏表演。

Baidu
map