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中班教案

时间:2024-02-15 08:17:52 教案 我要投稿

(合集)中班教案8篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(合集)中班教案8篇

中班教案 篇1

  一、教学理论依据及教学策略

  中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

  着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

  本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。

  主要运用以下教学策略:

  (一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。

  幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。

  (二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。

  在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的`思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

  (三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。

  游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

  二、活动目标及重难点

  1、知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

  2、能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

  3、情感目标:敢于尝试,勇敢向前,体验游戏的趣味性。

  三、活动准备

  1、经验准备:检查幼儿的着装,鞋带,头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

  2、物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景),体育器材(绳子,平衡木,小树,山洞),每人一个小书包(内置矿泉水等)。

  四、活动过程

  (一)创设情境,热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)热身运动:跟着音乐做“旅行”前准备。

  准备活动:出发(走),排队登上大汽车,大汽车开动了(跑),大汽车继续向前开,汽车压到了石头(跳),大汽车钻山洞了(钻),换乘飞机啦

  (向上飞,向下飞),飞机降落在机场。

  (二)幼儿探索动作,进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)

  1、幼幼探索

  师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

  要求:(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

  (2)拉开距离排好队探索,保护好自己。音乐停止赶紧集合。

  2、师幼探索,小结

  旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

  场地布置:小河有宽有窄,独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习,关注到幼儿的个体差异)

  如“小河”:幼儿自主探索跳,有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

  “独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作,同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

  (三)探索游戏场地,进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)

  1、师:刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞,你们都安全的过来了,心里感觉怎么样啊,想不想再来一遍?

  要求:

  (1)用刚刚我们探索的好办法。

  (2)要做文明小游客,排队,保持安静,互相帮助。

  2、师:勇敢的小旅行家们,我们一起出发吧。(音乐)

  过程中教师发现集体的问题,找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作,及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

  (四)经验提升,负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)

  1、师:小朋友们,你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好

  你的小书包,音乐停止后马上到我这集合,我们就要出发喽。集合完毕,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2、第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导,提出问题)

  根据个别幼儿出现的问题,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

  3、进行第二遍。音乐(个别指导)

  4、师:你们太棒了,背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

  你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

  5、总结:表扬和情感教育,和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做,自己背好小书包。

  (五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)

  1、这里的风景真美,我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动,放下背包,围圆圈放松胳膊、肩部,停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相拥抱)

  2、小朋友们,让我们跟美丽的风景拍照留念,说再见吧,下次再来玩。(带回)

  3、活动延伸:针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

  引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

中班教案 篇2

  一、活动目标

  1.初步知道食物变质的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。

  2.丰富幼儿想像,锻炼其批判性思维能力。

  二、活动准备

  1.经验准备

  (1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉,过几天后观察其变化,了解食物变质的原因。

  (2)了解家中的食物是如何保存的。

  (3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。

  (4)请家长带幼儿到超市购一种食品。

  2.物质准备

  (1)幼儿自带一种食品。

  (2)情景:自选商店。

  (3)标志图。

  (4)食物保存发展图片。

  三、活动过程

  1.请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。

  2.如果食物保存不好会有什么结果?(变质)分析食物变质的原因。

  3.让幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻,学习正确购买食物的方法。

  4.向同伴说说自己买的'食物是用什么办法进行保存的。

  5.创设自选商店的情景,请幼儿根据标志,将食品按各种保存方法(低温、高温杀菌,抽真空,脱水等)进行分类。

  6.鼓励幼儿大胆想像,发明更好的方法保存食物。

  7.向幼儿介绍食物保存的发展过程:熏烤一腌制一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。

  四、各领域渗透

  健康:变质的食物能吃吗?

  五、生活中渗透

  初步了解食物保存的方法,食物变质的原因,以及如何购买食物。

  六、环境中渗透

  让幼儿注意观察不同方法保存的各种食物。

  七、家庭中渗透

  1.家中的食物是如何保存的。

  2.带幼儿购物,教幼儿如何购物。

  八、活动。

中班教案 篇3

  设计背景

  教师安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿,应及时向老师汇报。

  活动目标

  1、使幼儿知道应及时大小便,大小应在适当的地方。

  2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  帮助幼儿逐步养成讲卫生,爱干净的习惯。

  活动准备

  1、认识卫生间有关的标志和图片。

  2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  3、自编故事“爱清洁的小猫”。

  活动过程

  1、教室用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后在去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的`感受,如:不舒服,身体难受等,使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识学校的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事:《爱清洁的小猫》,让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方,并用土等将排泄物掩盖好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  

  本节活动中幼儿很感兴趣,课堂气氛活跃,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

中班教案 篇4

  有益的学习经验:

  1.学习儿歌“大傻瓜”,理解儿歌内容,能有表情地朗诵。

  2.知道不动脑筋,傻里傻气地不好。

  准备:

  动物图片:鱼、蚯蚓、老鼠。木偶:猫、熊。

  活动与指导:

  1.认识有关动物的特性。

  出示动物图片:鱼、蚯蚓、老鼠,让幼儿说一说:“这是什么动物?它们生活在哪里?”知道鱼生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。

  2.引起学儿歌的'兴趣:“听过黑猫警长的故事吗?黑猫警长是很了不起的警长,有一次来了一名新警察,黑猫警长出题考考这名新警察,结果怎么样呢?听听这个儿歌。”

  告诉幼儿儿歌的名字,然后朗诵给幼儿听,反复朗诵两遍。

  3.谈话:“为什么说小狗熊是大傻瓜?狗熊这样处理罪犯合适不合适?为什么不合适?”引导幼儿联系这几种动物的特性来分析,说明狗熊的处理不但没有惩罚罪犯,而是放走了罪犯。

  “小狗熊为什么会说错了呢?”知道小狗熊说话不动脑筋,瞎胡乱说是很傻的。

  4.出示木偶“猫”“熊”,教师操纵木偶教幼儿学说儿歌,先集体学说,基本学会后,让幼儿分角色表演朗诵儿歌,可以一组当狗熊一组当黑猫警长,也可以个人担当角色朗诵。

  5.幼儿朗诵这个儿歌。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中,复习听信号走和跑的能力。

  2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。

  3、通过“给小动物找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。

  活动过程:

  一、引起兴趣1、做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。

  师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

  2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能力。

  二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。

  师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的.音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?

  2、放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

  三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法——跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。

  2、幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

  3、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

  ⑵师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

  4、游戏“给小动物找食物”

  ⑴师:现在,老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)⑵师:小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

中班教案 篇6

  设计意图:

  中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。

  目标:

  1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。

  2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。

  3.在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  准备:

  《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个。

  过程:

  一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格师:今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐。)师:你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。)

  二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏",理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分

  1.教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲。

  师:你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣。

  师:我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧。

  师:笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听,它们是怎样跟着音乐捉迷藏的,好吗?(教师再次随音乐表演。)师:谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?

  2.再次观看手偶表演,倾听音乐,听辨重音。

  师:请你们听一听、看一看,小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲",声音可越来越小。)师:哦,原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?

  三、尝试用动作表现乐曲的节奏1.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作,并提醒还有很长的路要走。)师:好,那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚丫,小老鼠站好了吗?

  2.发挥想象,让小脚丫在不同的'地方行走。

  师:小老鼠刚才在手上走,还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐,"小老鼠"有时走的时间短,有时走的时间长。)四、游戏"捉迷藏"1.教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走,当听到重音时,小熊回头,小老鼠赶快蹲下来。

  师:下面我来当笨笨,你们来当小老鼠,我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的时候你们应该怎么样?(蹲下来。)好,请你们仔细听音乐,跟着音乐节奏一起玩游戏。(可游戏2遍。)

  2.幼儿分组游戏。

  师:下面小朋友分成两组,一组当小熊,一组当小老鼠,再来玩游戏。(角色可交换。)

  3.幼儿自由想象,替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。

  师:下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2~3遍。)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班教案 篇7

  活动目标

  1、 参观超市,感受超市购物的乐趣。

  2、 掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

  3、 能遵守外出参观的安全礼仪。

  活动准备

  教师提前与超市联系,争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。

  活动过程

  一、参观、购物前文明礼仪教育。

  ——师:今天,我们要去超市参观购物,请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。

  ——教师小结:在参观过程中,大家要注意安全,听从指挥。超市是公共场所,是购物的地方,不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱,看看自己的钱是否可以买到,要有计划地选取物品。

  二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下,分成若干小组参观超市,教师随时解答幼儿的提问)

  ——引导幼儿观察超市货物的摆放,有什么规律。

  ——幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察,提醒幼儿不打扰别人购物,不乱动东西。

  ——引导观察超市收款的过程,比较和在商店购物时有什么不同,了解超市购物的流程。

  ——教师引导幼儿选择商品,然后拿着商品到收银台交费。

  三、参观、购物后的感受。

  1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。

  2、鼓励互相分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?

  ——教师小结:参观超市的过程,归纳超市的特点以及超市购物的注意事项,帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利,所以越来越多的'人喜欢在超市购物了。

  活动应变

  1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动,可请家长委员会的家长提供帮助,提前通知家长,请家长给幼儿准备零钱。

  2、为了避免人过于集中,可以分组参观,如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。

  活动延伸

  活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。

  区角活动

  角色区:将角色区布置成超市,让幼儿分角色扮演超市购物的情景。

  环境创设

  主题墙内张贴幼儿超市购物的照片,鼓励幼儿学习有计划地购物,能遵守公共秩序。

  家园互动

  请家长带幼儿一起去超市购物,感受超市为人们生活带来便利,感受超市购物的乐趣。

  随机教育

  超市是一个公共场所,引导幼儿在公共场所要注意个人安全。

中班教案 篇8

  活动目标

  1、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  游戏规则:

  幼儿围成一个圆圈,一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳,当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时,幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。教案来自:大;考吧幼;师网.如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时,他就要立刻拿起手绢来追我,幼儿呢就马上跑,当跑到这个小朋友的位置前,我就蹲下。然后请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了,那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。

  

  此活动对于大班的小朋友还是比较合适的,小朋友们很喜欢。在活动中,被丢中的`小朋友有些表现出很倒霉的样子,而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意,丢中了感觉很快乐、很幸福,那才是最棒的。

  所以,通过本次活动,可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中,会加大对孩子们能力的培养,培养他们的自信能力,认知能力,情感表达能力。

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