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大班教案

时间:2024-02-16 07:46:22 教案 我要投稿

大班教案[集锦5篇]

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案[集锦5篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏各种各样路的图案和颜色美,大胆表达自己的体验和感受。

  2.感知生活环境美给人带来的心情愉悦,培养幼儿的审美情趣和环保意识。

  3.在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路,提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。

  活动重点:

  欣赏各种各样路的图案和颜色美。

  活动难点:

  感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美

  活动准备:

  前期准备:周末请家长带幼儿去认识各种各样的路,重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美,并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。

  其他准备:将幼儿照的漂亮的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块:老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩鲜艳的路),每个模块又设计了两种播放模式:自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊

  活动过程:

  一、谈论、欣赏展板照片,幼儿已有的生活经验回顾。

  师:这些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起说说你在哪里找到,它漂亮吗?漂亮在哪里?也可以看看其他小朋友找的路漂亮吗?走在漂亮的路上,你的心情怎么样?

  幼:这条是在我爸单位里找的,上面的长方形图案很漂亮,我走在这条路上心情很好。

  幼:这条路我见过,在兰溪公园,我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳,很好玩。

  幼:这条是我们幼儿园里的路,我每天走在这条路上心情很好,很高兴。

  幼:这条是街上的人行道,上面的图案也很漂亮。

  老师:(总结)我们生活里有各种各样的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都变好了。

  通过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验,激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前,兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。

  二、欣赏课件——自动《教师找路一》 (色彩素雅的路)

  师:老师也找了许多漂亮的路,现在我们一起来看看。

  自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲<秋日私语>,营造一种幽雅、宁静的氛围,让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美,那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声,可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。

  三、打开手动《教师找路一》

  1.幼儿自由欣赏讨论:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条?

  幼:我喜欢第1条路,第1条路很漂亮。

  幼:我喜欢第6条路,上面有花的图案,很漂亮。

  幼:我喜欢第5条路,像光盘。

  ……

  教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台,让幼儿的审美感受得以自由表达,此时幼儿的审美感受是零散的,细碎的。

  2.引导幼儿逐幅欣赏,分析路面图案造型及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下:这些路你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条?它上面的'图案怎么样?是什么形状的?这图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样?你有没有见过或走过这样的路?如果你走在这样的路上,你的心情怎么样?

  师:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?为什么?

  幼:我喜欢第1条路,这条路在河边,是鹅卵石铺的,没有栏杆,走过去很刺激

  师:你呢?

  幼:我喜欢第3条路。

  师:为什么喜欢这一条?路面上的图案是什么形状的?

  幼:这条路很漂亮,上面有许多长方形图案。

  师:这些长方形图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样?

  幼:那些长方形图案排列有规律、很整齐,我觉得很美。

  师:这样的路你有没有走过?如果你走在这样的路上心情会是怎么样的?

  幼:走在这样的路上心情很好。

  幼:我喜欢第5条路,我觉得它像一张张光盘,还有音乐跑出来,我喜欢在上面跳舞。

  幼:我也喜欢第5条路,上面的图案像一片片荷叶。

  ……

  此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着尊重幼儿的个性化体验,我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素,表达审美感受。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解儿歌,掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。

  2、感受儿歌中欢乐友好的气氛,并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、图片:小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个,小虫一条,胡萝卜一根。

  2、儿歌《拔河》

  活动过程:

  一、直接导入,引出话题

  今天森林王国要举行一场拔河比赛,让我们一起去看看怎么样?

  二、欣赏并学念儿歌

  1、出示小象,学习第一段体。

  师:首先第一对出场的是小象,小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢?

  幼:鼻子钩着鼻子。

  师:真棒!小象是鼻子钩着鼻子拔河的.,那他们拔河时会做什么动作呢?

  针对孩子的回答,教师做出肯定,并进行总结:“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的,两只小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。”

  2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片,说说它们怎么样拔河的,在拔河时会做什么动作?

  3、欣赏、学念诗歌。

  (1)完整欣赏诗歌第一遍

  师:小朋友真棒!现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦!(教师完整的念一编)

  (2)再次欣赏诗歌第二遍,边念边进行表演。

  “这首儿歌真好听啊!现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。

  (3)幼儿跟着教师念儿歌。

  哇!小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊?不过王老师有一个要求,王老师要听到小朋友的声音。

  (4)幼儿独立完整的念一遍儿歌。

  小朋友说的真好听,现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。

  三、仿编儿歌

  1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒!这么快就学会了儿歌,可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”

  师:你们看这是谁啊?(出示长颈鹿图片)

  幼:长颈鹿。

  师:长颈鹿是怎么样拔河的呢?

  幼:脖子钩着脖子。

  师:那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢?

  师:我们可以怎么编呢?

  师:真棒!这时小猫也吵着跑过来了,我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。(请1——2个)

  师:小朋友真聪明,这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢?

  2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

  师:小朋友说的真好,我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。(幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。

  四、结束活动

  师:小朋友你们觉得拔河好玩吗?那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。

  附儿歌《拔河》:

  两之小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。

  两只小猴拔河,尾巴钩着尾巴,边拉边搔脑壳。

  两只小鹅拔河,脖子钩着脖子,边拉边叫“哦哦”。

  两只小鸡拔河,咬了一条蚯蚓,边拉边吃真乐。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。

  2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

  3、增强幼儿的自我保护意识。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

  活动过程:

  1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

  提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

  (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

  根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

  2、了解煤气的基本特性。

  提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

  (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

  小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

  3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

  (1)引导幼儿看图一

  提问:他这样做对吗?为什么?

  小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

  (2)引导幼儿看图二

  提问:他在做什么?我们不能这样做?

  小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

  (3)引导幼儿看图三

  提问:发生了什么事情,该怎么办?

  小结:锅里的`东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

  4、通过竞赛游戏,巩固知识。

  教授任意指图,幼儿抢答方法。

  活动反思:

  幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法,知道煤气开关不乱动。

  小百科:煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用途分为:煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 (或称发生炉煤气)。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解刮刮画的独特作画方式,掌握刮刮画的方法,表现深海里的鱼。

  2、尝试运用点、线、面进行刻画创作,体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。

  活动过程:

  1、引题激趣:

  (1)出示刮刮画,激发幼儿对刮刮画的兴趣。

  (2)出示蜡笔画、水彩笔画,与刮刮画作比较,使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

  2、观察讨论:

  (1)运用课件,展示刮刮画的作画步骤。

  (2)教师示范画深海里的鱼。

  (3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

  3、自由创作:

  (1)放音乐,幼儿自由创作。

  (2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。

  4、交流体验:把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。

  活动反思:

  活动设计中,我结合大班幼儿的'想象力、学习能力比较强的特点,将想象和创造作为活动的重点,激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。

  学习过程中,努力创设良好的学习氛围,并通过有效的提问,提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平,鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形,表现鱼儿独特的外形特征和动态,合理添画线描图案,并适当进行涂色,创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品,相互交流,让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1.认识电脑,初步了解电脑的组成部分。

  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备:

  电脑及相关卡片

  教学过程:

  1.计算机的组成部分及各部分的作用。

  键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。

  鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠,还拖着长长的'尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

  找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多方便呀!

  显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

  主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。

  音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。

  打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。

  2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。

  教学延伸:

  教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

  

  新《纲要》强调:科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。

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