初中生物教案设计：眼与视觉

初中生物教案设计：眼与视觉

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的初中生物教案设计：眼与视觉，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　（1）概述人体通过眼获取外界环境信息的情况。

　　（2）描述眼球的结构及各主要组成部分的功能及视觉的形成。

　　（3）尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释。

　　教学重点、难点

　　1、重点：

　　（1）眼球的结构和功能。

　　（2）视觉的形成。

　　2、难点：

　　（1）对比装有胶卷的照相机与眼球。

　　（2）尝试观察瞳孔大小的变化。

　　教学过程

　　（一）创设情境、导入新课：

　　俗话说：“好的开始就是成功的一半”，我根据初中生的特点，选用做游戏——贴鼻子（一个蒙眼睛、一个不蒙眼睛）的方法导入新课。

　　设计意图：通过小游戏调动学生积极性，既能让学生感兴趣、活跃课堂气氛，又能抓住学生的思维，拉近师生间的情感，恰当的导入新课，达到事半功倍的效果。

　　（二）新课讲解（穿插相应练习）：

　　让学生介绍眼睛的结构（眼球、眼睑、睫毛……），锻炼学生的语言表达能力，找出眼睛中最主要的结构——眼球。

　　1、眼球的结构：

　　由简单→复杂，让学生对比、探究，注重学生能力的培养。

　　晶状体

　　穿插录象，介绍看远近不同物体时晶状体的变化。

　　视网膜

　　分清眼球壁的三层结构。

　　脉络膜

　　排除法

　　瞳孔

　　突破此难点的方法：

　　课件演示（我自制了一个flash动画，观察瞳孔的扩大和缩小）﹢进一步探究（联系进出电影院时的感受，探究怎样创设明亮和黑暗两种环境条件观察人瞳孔的扩大和缩小？）

　　（2）眼球的其他结构和功能。

　　（3）课件演示立体眼球结构，让学生总结光线到视网膜需要经过哪些结构，为视觉形成奠定基础。

　　2、视觉的形成：人怎样形成视觉呢？自然过渡到视觉的形成。联系生活实际易于学生理解视觉的形成。

　　3、进行情感、态度、价值观教育：

　　（1）保护自己的眼睛，认真做眼保健操。

　　（2）渗透关怀盲人、帮助盲人的意识。

　　（三）畅谈感想、巩固拓展：

　　新课标建议：不刻意追求完整性,应符合学生的心理特征和认知水平，有助于学生的终生学习。为此，我采取自由开放式的教学方法让学生总结一节课下来后有哪些收获？反馈一下学生掌握知识的情况，以达到巩固拓展的目的。