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小班教案

时间:2024-02-18 08:57:21 教案 我要投稿

(通用)小班教案5篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(通用)小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

  2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

  活动过程:

  一、开始部分

  以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

  二、基本部分

  1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?

  2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

  3、学习新动作

  (1)、教师讲解示范钻的`动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”

  双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  (2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的?

  (3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  (4)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

  4、游戏:小鸡捉虫 小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)

  三、结束部分

  鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”

  活动反思:

  本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小班教案 篇2

  学习目标

  . 理解故事内容。

  . 乐于参与讨论。

  . 知道自己的名字。

  活动准备

  . 老师手偶。

  . 亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

  活动过程

  形式:集体/小组

  1. .出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字 ?”请幼儿轮流回答。

  2. 出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

  每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的.名字。爸爸、妈 妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

  3. 与幼儿讨论:

  爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

  叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

  老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

  4. 引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

  5. 请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

  6. 请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

  活动评价

  能专心聆听故事。

  能回答有关故事的问题。

  听到自己的名字时,能作出反应。

  活动建议:

  在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能安静的倾听文学作品,敢于表达对故事的理解。

  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  范画,小图片人手一份,老熊和小熊图片各一张

  活动过程:

  1、通过猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣

  (1)小朋友好,今天老师给你们带来了一个水果谜语,它是你们夏天最爱吃的一种水果,小耳朵请听好。

  身穿绿衣裳,肚里水汪汪。

  生的子儿多,全是黑脸膛。

  ————西瓜

  (2)提问:你们爱吃西瓜吗?小朋友吃的西瓜是从哪来的?(让幼儿想想,说说)

  (3)出示老熊和小熊图片

  师:你们看这是谁?小熊父子也爱吃西瓜,可它们的西瓜不是从集市上买来的,那它们的西瓜是从哪里来的呢?

  你们想知道吗?老师今天带来一个好听的故事,听完后告诉老师小熊父子的西瓜是从哪里来的'。

  2、教师通过讲述故事,帮助幼儿理解故事主要内容

  (1)听故事,熟悉故事内容

  a小熊父子吃到西瓜了吗?

  b小熊父子的西瓜是从哪里来的?

  (2)利用范画讲述故事,帮助幼儿理解主要内容

  a种瓜前,老熊和小熊先干什么?

  b埋好种子后,小熊接着干什么?

  c虫子来咬花和叶子,小熊怎么办?

  d小熊父子每天辛苦照顾西瓜,后来西瓜成熟了吗?

  (3)鼓励幼儿大胆表达故事内容

  (4)小结:现在小朋友知道西瓜是怎样种出来的了吧?(帮助幼儿理清思路)小朋友,今天我们通过认真仔细地听故事,学到了新的本领。

  3、游戏:我说你找

  利用故事图片,老师说故事中的一句话,请小朋友找到相应图片。如:老师读“挖了个坑”这句话时,请小朋友找到相应图片。

  4、活动延伸

  小朋友们今天表现的非常棒!你们回家后把今天的故事《小熊父子种西瓜》讲给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  故事是幼儿最爱的一种文学形式,本节活动通过故事教学,培养幼儿的语言能力和倾听能力。在活动中,幼儿兴趣浓厚积极参与活动,师幼互动很好,气氛活跃。在导入部分以猜谜语的形式激发幼儿兴趣,然后我又以谈话的方式引导幼儿说出西瓜的来历。在这个环节幼儿安静的倾听故事,熟悉故事主要内容,培养幼儿倾听能力,然后通过范画讲述故事,再以提问的方式让幼儿进一步理解故事内容。鼓励幼儿大胆表达故事内容,在这个环节,大部分幼儿表现的非常棒,只有个别幼儿表现欠佳。最后通过游戏进一步巩固对故事内容的理解,在这个环节幼儿兴趣高涨,积极参与,总的来说这节活动开展的比较好,幼儿表现非常棒!

小班教案 篇4

  目标:

  1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。

  2、掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。

  3、体验用牙刷作画的乐趣。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  重点:

  掌握用牙刷敲打作画的方法。

  难点:

  将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。

  准备:

  牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。

  过程:

  一.开始出示杨梅图片,激发幼儿兴趣

  T:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的图画,我们一起来看一看。(出示范画)

  二.基本

  1、引导幼儿猜测牙刷的画法。

  T:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的`呢?(敲)

  2、教师示范。

  T:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。

  3、幼儿示范。

  T:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。

  (请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)

  4、幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)

  T:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

  (教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)

  三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上,共同欣赏。

  T:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?

  老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮,我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅,下次我们一起去摘杨梅好不好?

   :

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班教案 篇5

  小班数学教案

  活动目标:

  1在操作中感知4以内的数量,会手口一致地点数并说出总数

  2.根据数字卡片取(放)物品

  3.感知等量关系,建立等观念

  活动重点:认识并感知4

  活动难点:能准确点数数量为4的物品

  活动准备:数字大卡片1.2.3.4 画册 魔 盒 百宝箱

  活动过程工:

  1 .指导和客人老师打招呼.

  2.复习123

  由儿歌《小手拍拍》引入.和幼儿谈话出,(今天老师给大家带来了我们的.三个老朋友。他们是).出示数字宝宝1.、 师伸手指 说1并提问:“1像什么“ 我们教室里什么物品的数量可以用1表示,师启发幼儿回答。依次出出 数字大卡片2,3

  3.新知

  3个数字宝宝又给我们带来了一位新朋友,它是数字宝宝4 出示卡片跟老师一起数

  1.2.3.4 。4个点是数字宝宝4 ,问“4像什么“,那么我们教室里什么物品是4个呢?师启发幼儿回答(4条丝瓜,4只小白免)

  4 .摸卡取物

  小朋友,你们在教室里找到这么多数字,真了不起,让我们为自己鼓鼓掌吧!

  小手拍拍儿歌 引出手指游戏 (一个手指点点点。两个手指敲敲 ,……五个手指拍拍)再引出 《小手拍拍儿歌》把小手藏起来

  老师这儿有两件宝物,出示摩盒和百宝箱。老师示范从从摩盒取出数字卡片,再从百宝箱里取出宝物。鼓励幼儿自己动手取卡取宝,并适时地给予表扬。

  5.画册。 嘘!刚才数字宝宝们说累了想坐下了,我们小朋友搬起小椅子坐到他们身边去吧!(小朋友回座位),一起小手拍拍儿歌 。母亲节到了,皮皮他们说给妈妈准备了节日礼物。

  小班数学教案

  皮皮他们真懂礼貌 ,母亲节了,你们想给妈妈准务礼物吗?走排好队跟老师一起准备礼物去吧!

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