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中班教案

时间:2024-02-20 07:48:37 教案 我要投稿

中班教案经典(5篇)

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案经典(5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能在观察生活的基础上进行创作画人像,提高用线条概括造型的能力。

  2、能相互合作共同完成一件事,体验集体创作的愉悦。

  活动准备:

  1、各种人物动态的图片。

  2、铅画纸8张,勾线笔,颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例(班上一个小朋友的像)、水桶、抹布。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。

  (跳舞、做操、踢球、踢毽子……)

  请幼儿说说,做做他们所做的动作。

  2、师:“刚才,小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象!”

  师:“我们也来想个造型,让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

  师:“想好的小朋友来摆个神气的造型,让大家猜一猜?”(请两到三个幼儿上台尝试)。

  3、师出示范例,引导幼儿猜猜,做做。

  师:“你们看,这是谁?她在干什么?摆了个什么造型?”(他在跳舞,脸上是笑咪咪的,画出笑的表情。)

  4、师:“其实老师的这位小模特就在我们班上,是XX。”师:“你们猜猜,老师把小朋友画得和她的人一样大小,是怎样画的呢?”(幼儿互相商量后回答)

  师:“好,现在我们一起来试试。”

  5、师带领幼儿范画。

  师:“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师:“谁来做我的小模特(想个造型)?谁来做我的小助手?”

  模特做好造型后,师和助手一起从头部开始向两边画,笔要竖起来,画个轮廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)师重点讲解头部的画法(突出表情)。能构出四肢。

  师:“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服,老师为你们准备了一些装饰的材料,有……,小朋友在画好轮廓后,自己可以选用这些材料来装饰。”

  6、请小朋友自己找朋友,三人一组。确定三人中画谁。

  7、小朋友画像,师巡回指导。

  (1) 画好轮廓线后,引导画出小朋友的五官和四肢。

  (2) 能选择各种作画材料,创造各种方法画衣服。

  (3) 能整理好自己的`物品。

  8、共同欣赏点评作品。

  师:“画好的小朋友去看看别的组画的是谁,学学小朋友做的神气的动作。”

  活动延伸

  继续进行三人互换合作画人的活动。

中班教案 篇2

  一、活动名称:《吹泡泡》

  二、活动目标:

  培养幼儿对艺术表现活动的兴趣,体验户外活动的乐趣。

  发展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作游戏的能力。

  鼓励幼儿根据乐曲内容自由表演,能结伴进行游戏。

  三、活动准备:

  吹泡泡玩具若干。

  歌曲《吹泡泡》磁带。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师带幼儿到户外,请幼儿自选吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戏,并与同伴交流观察的'现象及自己的感受。

  基本部分:

  欣赏歌曲《吹泡泡》,启发幼儿想象:我是一只大泡泡。鼓励幼儿用肢体语言配合,讲述自己的想象内容。

  鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作,引导幼儿表现出乐曲的情趣。

  组织幼儿集体游戏《吹泡泡》。教师与幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培养幼儿合作游戏的能力。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现,让幼儿说说活动中的感受,体验游戏的快乐。

  五、活动延伸:户外活动中,教师带领幼儿继续做此游戏。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.了解生活中造成烫伤的原因,知道生活中简单的防烫知识和措施。

  2.不歧视被烫伤的孩子,乐意与他们做朋友。

  3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:ppt、相关图片,一杯水

  活动过程

  一、导入

  (1)出示一杯热开水,让幼儿感受烫烫的感觉。

  (2)讨论身边哪些东西是烫烫的。

  今天王老师给大家带来一份神秘的礼物,你们想不想知道是什么?谁来摸摸看?感觉怎么样?

  师小结:原来呀!在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼,(出示小魔鬼图片),你一不注意,他就会把你烫伤了。

  师:孩子们,你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗?

  幼:锅里(佷烫的锅里),热汤里,热开水里,……

  二、了解哪些东西是烫烫的,学会保护自己

  1、师:你们说的可真好,有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀,满头大汗,回到家就跑进浴室准备洗澡了,你们看浴缸里的水正冒着热气,熊宝宝能直接就进去去洗澡吗?为什么?

  幼:不能,因为熊宝宝进去会被烫伤师:那你们帮熊宝宝想个办法好吗?

  幼:等水冷一冷,加点热水…师:你们想的办法都很好,洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温,水温正好就可以进去洗澡了,你们看小熊洗得多舒服多开心那(出示场景),让我们和他一起来洗个澡吧(左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦…)

  2、师:洗了个舒服的热水澡,熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西?(出示场景)

  幼:打火机,鞭炮,火柴,蜡烛幼:这些都是有火的东西师:嗯,你发现了,熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

  三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

  1、初步了解处理的方法师:这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了,一不小心洒在了身上,幸亏熊爸爸发现的'及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口(冲),然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉,脱不掉的要用剪刀剪掉(脱),并在水中泡上半个小时(泡),泡好后在伤口上盖上干净的布(盖),可是因为熊宝宝的伤口很大,熊爸爸只能赶紧把他送医院(送)分别出示师:还好熊爸爸应付得宜,熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师:熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?

  幼:冲洗伤口,在水中脱点烫伤部位的衣服,在水里泡,用干净的布盖在上面,送医院师:你听到真仔细,老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法

  2、引导幼儿情景表演,巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子,愿意和他们交朋友师:如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子,你会怎么做呢?

  幼:关心他们,帮助他们,和他做朋友师:你们真是一群有爱心的小天使,孩子们,通过今天的学习。你们认识了谁呀?

  幼:烫烫小魔鬼师:烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落,我们要时刻注意,提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害,让自己成为真正的防烫小英雄!走吧,让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧!

   :

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.对磁铁吸铁的现象感兴趣,并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。

  2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

  活动准备:

  1.幼儿用书

  2.U形、长条形等形状的磁铁;幼儿每人一盒操作材料(木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片);每人一支记录笔

  3..幼儿从家里收集各种磁铁

  活动过程:

  一、观察与交流:各种各样的磁铁

  1.请幼儿说说,从家里带来的磁铁是什么样子的。

  2.教师出示U形、长条形、圆形等形状的磁铁,请幼儿观察。

  提问:这些磁铁是什么形状的?它们像什么?

  3.请幼儿观察幼儿用书中各种各样的磁铁,比一比和老师带来的'磁铁形状一样吗?

  二、猜测与探究:谁是磁铁的好朋友

  1.介绍操作材料,并与幼儿用书中的表格图画对照。磁铁很想找好朋友,我带来了七位朋友,你认识吗?请在表格上找到它。

  2..教师介绍操作表格,并请幼儿预测。谁是磁铁的好朋友,能被磁铁紧紧吸住?把猜想的结果记录下来。

  3..幼儿操作。

  三、分享与交流:我的发现

  1.请幼儿和同伴自由交流自己的发现。

  2.集体交流。

  提问:什么物体能被磁铁紧紧吸住?什么物体不能被磁铁吸住?

  四、小结与提升

  各种形状的磁铁都能吸住铁和铁做的物体。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。

  2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  教学挂图2幅

  活动过程:

  1、请幼儿回忆已有经验,提出问题:小朋友,你们做过那些车?乘车时要注意哪些安全问题呢?"

  2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:"大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?"

  第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。

  第二幅图片:车开动时在车厢内走跑,坐在开动的'车内吃带棒的食物。

  第三幅图片:反向跪坐在车位上

  第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。

  3、进一步引发幼儿讨论:"在乘车时怎样做才是安全的呢?"

  4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好?为什么?

  5、请表演好的一组幼儿进行表演,教师和幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。

  活动延伸:

  引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的游戏。

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