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中班教案

时间:2024-02-21 09:47:16 教案 我要投稿

中班教案常用【8篇】

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案常用【8篇】

中班教案 篇1

  一、教学内容:中班科学活动《不会飞的鸟》

  二、教学目标:

  1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等),了解其形态和习性。

  2.在活动中能大胆说出自己的想法。

  三、教学准备:

  1.鸵鸟、企鹅图片。

  2.请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

  四、教学重点与难点:

  重点:知道一些不会飞的鸟,了解其形态和习性。

  难点:外出游玩时知道要爱护鸟类。

  五、教学方法与手段:观察、讨论讲述、图片辅助教学。

  六、教学过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

  5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的'朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班教案 篇2

  判断图形

  活动目标:能不受大小、颜色、摆放位置的影响,正确判断图形、三角形、正方形。

  活动准备

  1、圆形、正方形、三角形若干。

  2、教育挂图,幼儿操作学习包。

  活动过程

  一、游戏"看谁举得快"

  1、复习对圆形、三角形、正方形的认识幼儿手上拿三角形、圆形和正方形,教师说图形名称,幼儿举起相应的图形。

  2、教师根据幼儿反应的.情况可逐步加快语速,以提高难度。

  二、出示挂图《机器人》,让幼儿寻找图形。

  1、引导语:这里有个机器人,它的身上藏着许多图形宝宝,请小朋友找找图形宝宝藏在哪里。

  2、请幼儿根据挂图上的图形来找出学过的图形。

  三、指导幼儿操作《涂一涂找一找》

  1、介绍材料及操作方法:请小朋友为圆形涂上红色,三角形涂上黄色、正方形涂上绿色,然后数数图片中圆形、三角形、正方形各有几个。

  2、幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述分类的结果。

中班教案 篇3

  设计思路

  根据中班幼儿的认知经验和生活经验,本次活动采用分组教学的形式,以故事"小兔做客"为主线,围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开,在"小兔去做客"的路上,引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等),拓展和提升幼儿的已有经验;在"小兔回家迷路了"的情节中,引导幼儿学习解读路线图,鼓励幼儿尝试用逆向思维思考,帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战,也是对学习方法的挑战。

  活动目标

  1.观察并记住小兔做客的.路线,尝试逆向排序,帮助小兔找到回家的路。

  2.大胆表达,进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

  2.材料准备:多媒体课件,幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

  活动过程一、情景导入,引出话题秋天到了,小熊家的苹果丰收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打电话给小兔:"喂喂喂,小兔你好,我家的苹果丰收啦,我想请你来做客。"小兔高兴极了:"谢谢小熊,可是我不认识你家,怎么去呢?"小熊说:"从你家出发,经过废物箱、超市、电话亭,很快就能到我家了。"小兔牢牢地记住小熊的话,很快到了小熊的家,两个好朋友玩得真高兴。(出示PPT)小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?(幼儿说不出的话,可出示第三张PPT提醒他)二、讲述故事,理解情节,拓展经验1.了解电话亭的作用。

  (1)时间过得真快,太阳下山了,小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话,有点迷路了。小兔走呀走,先经过了哪里,你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?

  (2)小兔给小熊打电话会说什么?

  小兔在电话亭里打电话给小熊:"小熊小熊,我迷路了,我在电话亭里,接下来再怎么走呢?"小熊说:"笔直往前走。"什么是笔直往前走?小熊的话是什么意思呢?

  2.了解超市、废物箱的作用。

  (1)小兔听了小熊的话,来到了哪里呢?

  (2)你们认识上面的字吗?"世纪联华"是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久,你猜猜看小兔可能会进去买什么?

  (3)小兔喝完了水,空瓶子该怎么办呢(点击画面,出现"废物箱")?

  3.了解人行横道、红绿灯的作用。

  (1)小兔现在经过了什么地方,为什么要停下来?

  (2)马路上为什么要有红绿灯?

  (3)小兔什么时候才能过马路?

  (重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4.了解车站路牌的作用。

  小兔来到了哪里,应该坐哪一辆公交车呢?(疑问:PPT上好像没有车站?)三、人人操作,集体验证1.继续讲述故事,回忆情节。

  (1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴?

  (2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?

  2.师生共同解读画面(操作材料)。

  (1)图片上有什么?箭头表示什么意思?

  (2)操作要求:小兔从小熊家出发,沿着箭头的方向前进,她先经过哪里,再经过哪里,最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。

  3.幼儿自主操作,教师巡回指导。

  幼儿操作时,多媒体上可以出示小兔去做客的路线图,帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

  4.分享交流,集体验证。

  交流:小兔按照箭头的提示回到了自己的家,说说她都经过了哪些地方?

  小兔安全地回到了自己的家,谢谢你们的帮忙。原来,只要记住出发时的路线,动动脑筋,反过来想一想,就能找到回家的路线。

中班教案 篇4

  设计意图:

  中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  活动目标:

  1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

  2、认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

  3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、儿歌《小小孩学常识》动画。

  2、交通安全标志图片,信号灯标识卡片,自制方向盘一个。

  3、课件:幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

  4、布置场地:十字路口、人行横道、停车场等。

  活动过程:

  一、导入

  1、观看画面,引起幼儿思考。

  师:小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1:几个小朋友在翻越车行道中间的'护栏。画面2:一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。)

  2、师:"小朋友刚才你们看到了什么?""是什么原因造成危险事情的发生?"小结:这是多么危险可怕的事,为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

  二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

  1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

  师:今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则,我们一起来看看吧!(播放动画《小小孩学常识》)师:动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色?(三种,红、黄、绿)红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

  师:我们来做一个小游戏,"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

  小结:小朋友们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

  3、认识几种常见的交通标志。

  师:在车辆穿梭的大马路上,除了信号等这个交通标志外,还有很多交通标志,今天老师就带来了几种,你们想看吗?

  播放标志图片,问:这是什么标志?是什么意思?我们应该怎么做?

  4、请小朋友指认标志,答对的奖一颗智慧星。

  三、观看交通安全宣传片《上学路上》

  师:小朋友们认识了这么多交通安全标志,老师奖励你们看一段动画片《上学路上》,动画片里的小朋友有的做得对,有的做得不对,我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)四、模拟游戏动画片看完了,我们来做个游戏,《安全小卫士》男孩扮演小司机,女孩扮演小朋友,一起去上学,路途中要注意交通信号和标志,遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)交换角色再次游戏。

  小结:今天我们小朋友学到了很多交通安全知识,大家表现得很出色。

  下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好?"好"五、活动延伸观看交警指挥手势,学做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势),学做小交警指挥交通。

  活动简评:

  活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。

中班教案 篇5

  活动目标:

  让幼儿知道穿衣服首先要找领子,而领子的形状是多种多样的。

  认识一些常用的,普通的领子,并能叫出它们的名字。

  发挥幼儿的想象力和创造力,设计各种漂亮的衣服领子。

  活动准备:

  教具:各种领子的衣服(小朋友平时穿的衣服和衣服图片)。

  学具:各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

  活动过程:

  引出主题今天老师带来了一些漂亮的衣服,你们看看是谁的?(分别讲出是谁的)请这位小朋友上来穿穿这些衣服,其余小朋友仔细观察,并从观察中得出结论:穿衣服首先要找到领子。

  这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮,而且它们的领子又是怎样的呢?今天就是要让小朋友来认识这些领子的。

  教师讲解教师分别出示一些常用的、普通的领子,如:方领、圆领、尖领、西装领等,让幼儿讲讲是什么领子?并教给幼儿正确地称呼这些领子,从而对领子形成一定的概念。

  教师出示图片,讲讲一些不常见的领子名称,如:燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等,特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子,虽然它与下摆一样宽窄很难分辨,但是只要掌握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类,加深对领子的印象和认识。

  幼儿练习以小组为单位,相互观察幼儿穿的'衣服各是什么领子?分别讲出名称。

  玩一个小游戏:以小组为单位,围绕桌子边走边念儿歌:“找找找,找领子,找出**的领子来。”分别拿出桌上摆放的领子的图片,这样巩固对领子概念的掌握。

  鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子(在纸上作画),并讲讲自己设计的领子叫什么名字?然后把领子介绍给大家。

  教师小结今天小朋友认识了这么多的领子,并叫出了它们各种各样的名称,今后你们一拿到衣服,双手一提起领子,穿衣服就省事了,穿衣也就学会了。

  今天小朋友真能干,设计了许多漂亮的领子,你们都是小小设计师。希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子,成为一名大设计师。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1.了解桥的发展史,体会桥给人们生活带来的方便。

  2.通过调查了解桥的多样性,感知桥梁的形状及组成。

  3.对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备:

  1.情景表演:我的好邻居。

  2.请家长向孩子讲述一些有管邻居间的好人好事。

  3.幼儿图书、视频转换仪。

  教学重点与难点:

  认识活动桥,了解活动桥的用途。

  教学方法与手段:

  情境表演法,示范法。

  教学过程:

  一、幼儿游戏,引入课题。

  幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》。

  师:怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种办法救出小鱼。(降低或打开鱼网,让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小 鱼)

  师:有两个好朋友也想跟我们一起玩游戏,但他们在路上遇到了困难,怎么办呢?

  讨论回答。

  通过讨论,引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

  二、认知活动桥

  介绍活动桥。(课程重点)

  小朋友想的办法很多,也很好,蓝猫和淘气的好朋友鸡大婶也想了一个办法。播放课件:展示双叶式立转桥(如图一、二),重点讲述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平时,车可以从桥上通过,船来了,桥面像两片树叶向上打开,船通过后桥面又可以恢复到水平状态,方便了水陆的交通。

  介绍部分活动桥。

  升降桥(图三):车通过时,桥面是平的,船来了桥面能上下移动。

  自动旋转桥(图四):车通过时,桥面水平,船来了桥面绕一根竖轴平转90°,船只通过。

  总结活动桥特点,得出结论:可以转动或移动的桥叫活动桥。

  欣赏活动桥

  幼儿欣赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五,天津海门桥图六等)。

  观看情景表演。

  通过看情景表演,来更好的理解课上内容

  三、幼儿操作活动,设计活动桥。

  小朋友,鸡大婶邀请我们一起去参加活动桥设计大赛,现在请小朋友也开动脑筋,设计出不一样的`活动桥,让它们的功能更多更强大,争做最出色的桥梁设计师。

  幼儿进入活动区,利用废旧物品(橡皮泥,油画棒,双面胶,胶水,水彩笔,白纸,各种废旧纸盒,积木,可乐瓶,方便饭盒,色卡纸,筷子等等)设计各种活动桥。

  幼儿作品评析

  幼儿思考回答也应该如何解决故事中遇到的问题。

  让幼儿能通过估计的理解达到能自我解决问题。

  

  本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始,吸引幼儿兴趣,从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变,在这一基础上,引导幼儿探究“桥”,重点让幼儿通过观察与比较,对桥的特征及功用等能自己描述出来,对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中,大都说的是家附近、甚至是小区里的桥,品种较为单一。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

中班教案 篇7

  活动名称:家

  1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。

  2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。

  活动准备:

  1、背景图(有蓝天,树林,河水,草地,红花)

  2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等

  活动过程:

  导课

  (导语)老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!

  授课

  一、(学习诗歌)

  1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:(图上有蓝蓝的天空,密密的树林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花朵)

  2、(教师)刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:'我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的家呢!'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?

  3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家

  师幼喊(小宝贝回家喽)白云的家是哪里?(蓝蓝的天空)。。。 。。。

  4、完整读一遍诗歌 ,(过渡语)蓝天,树林说:'我们家还有许多宝贝你能知道吗?

  二、(仿编诗歌)

  1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?

  2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。

  结课

  教师小结:家是遮风挡雨的'地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。。。 。。。

  延伸

  带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。

  附儿歌:

  家

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  清清的河水是鱼儿的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  红红的花朵是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是我们的家。

  活动教学目的:

  1.在各种事物中,寻找其不同的排列规律,并初步学习表述。

  2.在探索寻求活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。

  3.有初步的推理能力。

  重点:

  能在各种事物中找出其不同的排列规律,并学习表述。

  难点:

在有规律的排序中会表现2—3种规律。

  环境与材料:

  1.环境布置:有规律及无规律物体。

  2.幼儿人手一份图:上有三种不完整规律,需添上的图片。

  3.各种实物:塑料珠,塑料钮扣,印章,套塔

  活动流程:自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序

  活动过程:

  一、自由探索

  1.在环境中探索:在环境布置中找有规律的东西,并在有规律的地方贴上写有名字的标签。

  2.讨论找到的有规律的东西,并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)

  二、发现规律

  1、刚才请小朋友找了有规律的东西,现在我这里有了条规律不完整,请小朋友看看每条规律是怎么排的,还缺了什么?(请幼儿补规律)

  2、幼儿动手操作,把缺的补上去,把规律补完整。

  3、师讲评几种规律。

  三、尝试自由排序

  1、刚才找了规律。也补了规律,现在请小朋友自己去做有规律的东西,手上有数字2的小朋友,按两种规律来做。

  2、讲评1—2件作品

  3、请做好的去送给弟弟妹妹,并对客人老师说再见。

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