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小班教案

时间:2024-02-22 07:10:28 教案 我要投稿

小班教案汇总(3篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案汇总(3篇)

小班教案 篇1

  比尾巴(第一课时)

  一、导语:

  孩子们去过动物园吗?在动物园里看到过哪些动物?(生说各种动物)

  今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。

  (播放课件1:欢快的音乐,动物们一个一个出现,不止6种,生说动物名称)

  二、自主识字

  1、今天有6位小动物要参加一个评比大会,是哪6位呢?我们把他们请出来。

  (播放课件2:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀一个一个出来,并注有文字和拼音)

  2、赶快跟他们打声招呼,认一认他们的名字,多拼拼多叫叫他们,盯一盯他们。(生拼读)

  3、下面请一个主持人把参加比赛的选手来说一下。

  下面老师请动物们到旁边休息一下,把他们的名字排了一下队,哪个主持人还能说出来?

  (课件3:动物们隐去,只留下字,并打乱顺序)说得好的,奖励“金话筒”,跟着主持人读一读。

  三、揭示课题

  那么这次比赛比什么呢?(比尾巴)这么快就猜出来了。是的,他们是比尾巴,不过小朋友刚才没看仔细,有个字头上没帽子,是“巴”,要读成轻声,再读——“比尾巴”,又清楚又响亮,比赛开始了,就请你们做啦啦队了。(课件4:6种动物一起出来,点击出示课题“比尾巴”)

  四、学习问句部分

  1、我们就来看看有哪些比赛项目?

  (六个问题一起出现:谁的尾巴长?

  谁的尾巴短?

  谁的尾巴好像一把伞?

  谁的尾巴弯?

  谁的尾巴扁?

  谁的尾巴最好看?)(带拼音的,“短、把、扁、最为红色)

  赶快拼拼读读。特别是红字要读准确(生大声读)

  请几个小主持人来读一读。(请2个)

  2、指导学生读好问句的语气

  想不想听我这个大主持人来读一读?可不能白听,要注意看我的表情听我读的语气。

  (师范读)生评。

  因为有个小秘密,(问号?能显红)是?在提醒我呢,读到后面一个字的时候,总要往上扬一点。

  跟师读,请你与你旁边的小朋友互相读一读,读完后挑一两句你读得最好的读给我们听,也可以推荐一位小朋友来读。

  五、学习答句部分

  1、6位小动物还等着结果呢,请你们赶快评一评。

  师:谁的尾巴长?

  生:猴子的尾巴长。(其他句子方法相同)或者可让学生说说理由,关于松鼠、孔雀的尾巴最好能让学生提出来,与下面的3联系起来

  2、老师把你们的意见写出来了,请检查对不对。

  (课件出示:猴子的尾巴长。

  兔子的.尾巴短。

  松鼠的尾巴好像一把伞。

  公鸡的尾巴弯。

  鸭子的尾巴扁。

  孔雀的尾巴最好看。)(带拼音)

  生读答句部分

  3、这就是比尾巴的最终结果。

  (1)我怎么听到底下有只小动物说:为什么松鼠的尾巴好像一把伞?我怎么看也没看出来?

  生说理由,大,轻,伞不是指雨伞而是指降落伞。还可以找找课外书了解(课件演示松鼠从树上跳下来时尾巴变成了降落伞)

  (2)还有一个说,孔雀的尾巴最好看在哪儿呢?

  请见过孔雀的小朋友说一说,他的尾巴,羽毛怎么样?

  (课件演示:孔雀开屏)

  4、这回总算把问题都解决了,我们一起再来看看这个比赛的内容,你能找个伙伴与你一起读吗?

  (生合作自由读)

  老是一起读,没新意,我们换种方式读,来对对子,你一句我一句地来读。

  对对子读

  我们还可以怎么读?(拍手读)

  六、回到课文

  1、动物们的比赛进行的非常成功,有一个小朋友知道后,写了一首比尾巴的儿歌,就发表在我们的语文书上,我们来看看。(生打开课本看书)

  2、你发现了什么?(3句一段)

  3、这样的一部分就叫一个小节,课文一共有几小节?

  读一读,刚才的方法也可以,能干的小朋友能不能和旁边的小朋友一起把比尾巴给唱出来?

  生创作唱比尾巴。

  七、思维扩展

  1、看尾巴

  比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物,瞧!还有一些也赶来凑热闹了,大家快看看他们的尾巴怎么样?

  2、画尾巴

  小朋友刚才看过了动物的尾巴,你能把其中的马、牛和小鱼的尾巴画下来吗?

  或者可让学生以“谁的尾巴()?()的尾巴()。”来学编儿歌。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验成功带来的愉悦。

  2.初步培养幼儿的'社会交往能力,发展幼儿的观察力和动手操作能力。

  3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化,练习拓印的方法装饰衣裙。

  活动准备:

  1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干;

  2.供幼儿自由选择的拓印工具若干:如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

  活动过程:

  1.引导幼儿参观服装展,观察衣裙的色彩、花纹的变化。

  2.通过谈话,引出课题:为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

  3.引导幼儿思考:夏天,娃娃该穿什么样的衣服?

  4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

  (1)引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

  (2)讨论装饰方法和步骤。

  5.幼儿创作,教师巡回指导。

  6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

  7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”,组织幼儿欣赏。

小班教案 篇3

  教学分析:

  一提起鞭炮,一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画,让孩子一笔勾成,容易使孩子感到兴趣。

  教学目的:

  1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮,学习按一定规律在线两边横摆短线。

  2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。

  教学准备:

  红色水粉颜料每组两盘,棉签每人一根,抹布等。如果有一串鞭炮更好。

  教学过程:

  1.谜语引出课题:细细长长一根藤,藤上开出一串花,哎呀呀,真奇怪,花儿花儿会说话,说什么?噼噼啪啪噼噼啪。

  2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的:

  鞭炮长得什么样子?是怎么响的?你见到别人是怎么放鞭炮的'?等等。

  3.讲解、示范画鞭炮:

  用棉签蘸上红颜色稍停一下,从线头上面开始画,一个一个排好队,画好一排再一排。画得密,随意画。

  画好一串再画一串,让每根线上都挂上鞭炮。

  4.幼儿作画:

  鼓励幼儿围绕线,从上到下,一笔一笔随意摆成鞭炮,画得多而密。

  巩固棉签画的常规,如画好后把棉签放在盘子上等。

  5.展示幼儿的作品。

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