大班教案通用4篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、说说唱唱,初步尝试变速唱法。
2、初步感受民间说唱的风趣,体验说唱带来的快乐。
活动准备:
课件、图谱
活动过程:
一、课件导入游戏
1、图上有谁,他们在干什么?
2、小结:姥姥和小女孩在姥姥门前,面对面,手拉手,拉过来拉过去的在玩游戏,这是姥姥小时候常玩的'一个游戏,叫做拉大锯。
二、学习歌曲
1、学说念白部分
(1)你们想玩吗?我也想玩,我请来了我的好朋友和我一起玩游戏,面对面,手拉手,开始玩了哦!(拉锯,扯锯,姥姥门前唱大戏,你也去,我也去,就是不让二妞去,嗯!)
(2)游戏有趣吗?我们再来玩一玩。
(3)刚才我边玩游戏边说了什么?
(4)出示图谱,幼儿学说。
(5)“恩”是什么意思?你们平时是怎么撒娇的?看我是怎么样的?(声音、动作)
(6)边说边游戏。
(7)这次有什么不一样?(拉锯,扯锯,姥姥门前唱大戏,猫也去,狗也去,就是不让二妞去,嗯!)
(8)出示图谱,完整游戏。
2、学习歌唱部分
(1)看图谱学唱歌曲
a、刚才玩了拉大锯游戏,那平时拉锯扯锯的时候会发出什么声音呢?(嘎子嘎子)
b、我们把锯子架起来,一起来试一试。
c、拉锯扯锯真好玩,我还能唱出来呢。在唱的时候我加上了哎、呀、呀三个字,这样可以让它更有趣,不信,你们来听听看。
d、你们也来试试。
e、“嘎子嘎子……姥姥门前唱大戏,就是不让二妞去!”哎呀,我都忍不住把前面说过的唱出来了,我唱了什么?出示图谱。
f、你们想唱吗?来试一试。
g、刚才我们又说又唱真开心,其实这是一个民间游戏的说唱活动,叫做《姥姥门前唱大戏》,我们一起来听一听这个说唱中唱的部分唱了几段。
h、唱了几段?出示图谱。
i、我们把这三段连起来唱一唱。
j、最后一段的二妞去和前面有什么不一样?试一试。
k、再次练习。
(2)尝试变速唱
a、听唱的部分。提问:这三段速度上有什么变化?
b、跟着琴声练习。
c、三段完整练习。我们试着把这三段连起来,速度越来越快的唱。(请出小鼓)
3、完整练习
姥姥门前唱大戏就要开始了,小戏迷们,你们准备好了吗?
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。
3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、动手能力。
重点难点:
引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动准备:
扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子
活动过程:
一、回忆经验
1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。
2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。
二、欣赏PPT,认识各种扇子:
1、 提问:你见过什么样的扇子?
2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
·(幻灯1—2):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)
·(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)
·幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)
三、制作扇子
1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。
2、 制作扇子:讨论:你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)
3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。
四、扇子展览会
1、 将幼儿的作品展示出来。
2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。
活动反思:
学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的.特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
大班教案 篇3
大班数学教案:正方体与长方体
幼儿园大班数学教案:正方体与长方体
活动目标:
1、通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备:
正方体、长方体制作材料纸若干张,正方体、长方体积木若干块。
活动过程:
1、集体活动。
观察两张制作材料,讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸,请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点:都有6个图形组成。不同点:一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。)
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术,怎么做呢?”
(1)介绍制作形体的方法。
出示示意图,教师简单讲述制作方法。
(2)制作后讲述异同,介绍形体名称。(正方体、长方体。)
“你们做的两件东西像什么?“(积木、盒子)“它们一样吗?”(不一样)“怎么不一样?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面,这就叫面。我们一起数数它有几个面。(6个)“这6个面都是怎样的?”(同样大小的`正方形。)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来,说说它是什么样的?”现在请你们拿出 你制作的另一个形体,数数上面有几个面?每个面一样吗?(不一样。)怎么不一样?(6个面里有正方形和长方形。)它也有名字,叫长方体。
归纳小结:正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面,有的都是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大),2 个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子,篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体。)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子,并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏
数一数我用了几块积木来搭,数的时候要考虑到看不到的积木,提高观察能力与空间知觉能力。
大班数学:猫捉老鼠
活动目标:
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备:
老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程:
1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝
师:宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,出发啦!(火车音乐)
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师:呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!
宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢!
幼:老鼠
师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)
师:宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗?
幼儿坐好后
师:宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?
3.老师教本领
A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)
师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?
出算式,幼儿说答案
B.对暗号(复习对数游戏)
师:刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗?
C.看谁耳朵灵(听得数出算式)
师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗?
D.打靶(综合练习)
师:现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?
幼儿摆好椅子后
师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说
老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。
4.执行任务
师:宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面
放音乐,走一圈,停下
师:宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?
老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。
A.先派一名幼儿抓
师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
老师小结:今天开心吗?谁抓的老鼠最多?
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解什么是祖国之最,哪些是祖国之最,为什么说是祖国之最。
2、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。
3、有做人的自豪感。
重点、难点 了解什么是祖国之最,为什么说是祖国之最
活动准备 地图,祖国之最的小图片,如:天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。
活动过程:
一、讲述“我喜欢祖国什么”。
教师:“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等,你最喜欢祖国的什么?为什么?”
二、出示图片,引导幼儿观察,让幼儿知道什么是祖国之最。
1、教师:
“我国有两条著名的河流你知道是什么吗?”(黄河和长江)
“看看黄河的水是什么颜色的?长江的水是什么颜色的?”
2、教师:“黄河和长江是我国有名的两条河流,黄河是我国的母亲河,它的水是黄色的.,长江是我们最长的江,它跨越我国好几个省。”
3、教师:“最长的城墙是什么?”(最长的城墙是万里长城)
4、教师:“最大的城市中央花园是什么地方?”(北京天安门广场)
5、教师:“最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我国最高的山是喜马拉雅山,喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰)
6、教师:“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方?”(我国最古老的建筑群宫殿是故宫,也就是古时候皇帝居住的地方)
7、教师:“我国最高的宫殿在什么地方?”(我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫,它坐落在山上)
8、:这些都是我们的祖国之最,为什么是祖国之最呢?因为它们在是数第一的,没人能比的,所以是祖国之最。
三、比比谁知道的祖国之最多
活动要求:将幼儿分成三组,开展竞赛活动,老师出题幼儿抢答,答对的得一多朵小花,活动完后来比哪组得的花多为赢。
延伸:你还知道哪些祖国之最?讲给同伴听。
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