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小班教案

时间:2024-02-23 07:40:50 教案 我要投稿

【集合】小班教案4篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班教案4篇,希望对大家有所帮助。

【集合】小班教案4篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、感受关爱他人的过程,萌发关爱他人的情感。

  2、体验照顾他人的乐趣。

  3、感受被爱的幸福。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1、如何照顾生病的.宝宝。

  2、 引导孩子关心、帮助身边的人。

  活动准备

  1、创设环境:把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

  2、玩具:宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

  3、 每个幼儿塑料娃娃一个。

  活动过程

  1、谈话引入:在家里,当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

  2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频,帮助幼儿了解宝宝发烧后,爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

  3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

  4、游戏

  (1) 玩法:幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈,或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

  (2) 游戏环节:

  ① 发现宝宝生病了,先给宝宝量体温。

  ② 送宝宝去医院,打针、取药。

  ③ 带宝宝回家,给宝宝喂药。

  ④ 哄宝宝睡觉,帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

  5、延伸活动:如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了,我们就应该像现在这样照顾他们。

  

  1、在环境创设方面:我利用一些材料把教室布置成两个区域:温馨的家和医院。

  2、 小班的幼儿对医院产生恐惧心理,通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害,体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

  3、 注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

  4、 不足之处:因为小班幼儿还是处在“自我”阶段,合作意识还未形成,还有待提高。也可能我设计的环节过多,小班幼儿可能无法很好的完成。

小班教案 篇2

  设计意图

  《香喷喷的面包》是我自己创编的一个小班上学期的手影故事,这个故事是根据应彩云老师的一本很有名的绘本故事《爸爸的手影戏》改编的。故事从一只勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,制作面包为导线,描述出一个个栩栩如生的小动物形象,这无疑就是孩子们的化身,很容易得到孩子们的共鸣。

  活动目标

  1.体验手影游戏的快乐,懂的分享。

  2.倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。

  3.能用手影动作来讲述故事内容。

  重点难点

  重点:倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。

  难点:能用手影动作来讲述故事内容。

  活动准备

  1.前期经验:对各种动物的外形特征有所了解。

  2.活动准备:PPT课件,灯光照明设备(能够做手影游戏)。

  活动过程

  ㈠兴趣导入。

  教师出示一双手,引导幼儿讨论手有各种各样的本领。1.师:“瞧,这是什么?我们每个人都有一双手,那手有什么本领呢?”(吃饭、

  扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗脸……)2.师:“志红老师的手学会了一个新本领,我能用手来变手影给小朋友讲故事,

  你们想不想听呀?”

  ㈡倾听故事。

  1.教师用手影完整讲述故事,幼儿初步理解故事内容。师:“今天老师讲的故事名字叫做《香喷喷的面包》。”

  2.教师根据故事情节提问,引导幼儿大胆讲述故事内容。师:“老师的手有趣吗?”(有趣)

  师:“这个有趣的故事叫什么名字?”(香喷喷的面包)师:“我的两手一握,变成了什么?”(小鸡)

  师:“小鸡想要干什么?”(种麦子,制作面包)

  师:“小鸡都找谁来帮忙啦?”(小鸭、小猫、小狗、小兔)

  师:“小鸡和它们说了什么?小动物们是怎样回答的?”(小鸭:“不行不行,我要去池塘里游泳”;小猫:“不行不行,我要去草堆里睡觉”;小狗:“不行不行,我要去找吃骨头吃”;小兔:“不行不行,我要去练习跳远”。)

  师:“小鸡最后自己制作面包了吗?”(制作出来了香喷喷的面包)

  师:“面包的香味让小动物们都来了,小鸡会把面包分享给小动物们吗?为什么?”(会,面包很多;不会,小动物们都没有来帮忙……)

  ㈢手指游戏。

  师:“手影游戏真有趣,我们也来一起学一学、变一变吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小猫……模样?”

  师:“小手还能变出什么有趣的造型呢?现在让老师带你到太阳下再试一试吧。”

  活动总结

  语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期。三岁左右的幼儿能与同伴及成人进行交流,只是偶尔在语法、发音上出错。因此,我设计了本次活动,活动中幼儿对手影故事这种新颖的活动形式所吸引,认真仔细的.观察、积极的动手模仿小动物的形象,完成了本活动的目标。为了让幼儿语言发展的更好,我们可以让幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,给幼儿提供喜欢的绘本、卡片,手偶等区域材料,供幼儿讲述使用。在一日活动中,引导幼儿多与同伴交流,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法与意愿。《指南》中语言领域指出3-4岁儿童具有初步的阅读理解能力,他们能听懂短小的儿歌或故事,

  能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在教育建议中也提出应引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容。《刚要》中明确指出幼儿园教育以游戏为基本活动,“寓教育与生活,游戏之中”因而在组织教育教学活动中结合手影游戏来表现故事情节,让幼儿在玩中学,学中玩,从而得到各方面全面发展。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的自我保护意识

  2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

  3、了解一些简单的安全常识。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  挂图3幅

  活动过程:

  一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

  教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的'。

  三、寻找危险的物品

  将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

  渗透方式:

  在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。

  活动反思:

  通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉,也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念,懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2.体验脚对生活的重要性。

  重点难点:

  了解脚的功能,脚对生活的重要性。

  活动准备:

  1.仿真娃娃一个,眼罩若干

  2.特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

  3.海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  活动过程:

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1.游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2.通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,

  现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

  二、动一动——深入探究

  1.感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的'和热的。

  2.了解保护脚的方法。(演示幻灯片)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师演示幻灯片。

  教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议——拓展训练。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

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