小班教案(共5篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。
2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。
3、帮助幼儿根据已有经验想象拼贴动物形象。
活动准备:
1、故事图片及动物拼图。
2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。
活动过程:
1、老师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓励幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。
2、老师讲述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观察图片。
3、老师讲完故事后,提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。
4、为了加深幼儿的理解,老师边讲故事边拼图。
5、引导和鼓励幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参与,可以延伸活动)附故事:贪心的变色龙一只小小的,绿绿的变色龙,爬到褐色的树干上,就变成了褐色。它停在红红的花朵上,就变成了红色。它慢慢爬过黄沙地,就变成了黄色。变色龙在暖和、又有东西吃的'时候,就会变成亮丽的绿色。但是,当它又冷又饿的时候,它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候,它就会伸出又长又粘的舌头,捉苍蝇吃。日子并不十分有趣,但是有一天,它看到动物园中漂亮的动物。它想:我身材小,行动太慢,身子太弱,我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了,可是它一点也不快乐。它希望能像红鹤那样漂亮,像狐狸那样机灵,像鱼儿那样会游泳,像鹿那样会跑,像长颈鹿那样看得远,像乌龟那样躲在壳里,结果它都如愿了。这时,刚好一只苍蝇飞过,这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙,捉不到苍蝇了。它想:“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了,最终捉到了苍蝇。
小班教案 篇2
活动目标:
1、初步理解故事内容,让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
活动过程:
(一)谈话导入。
师:小朋友!你们看谁来了,(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳,它找到了吗?我们一起来听一听:
(二)放录音,听故事。
师:边放录音,边用手偶表演故事。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有谁?
3、小兔找到太阳了吗?
这个故事真好听,老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画,让我们一起来看一看,听一听。
(三)看图听故事。
提问:
1、小兔来到屋子里,看到了什么?
2、小兔来到菜园里,看到了什么?
3、小兔抬起头,看到了什么?
4、太阳只有几个?还会怎样呢?
5、那太阳是什么样子的呢?(请个别幼儿上前表演)
小结:听了这个故事,知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
(四)游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩?(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏,老师当兔妈妈,你们当兔宝宝,咱们一起去找太阳,来,准备好!听音乐,幼儿找太阳。出示图片:1、小朋友,这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼)2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢?(天上)。那我们一起到外面找一找吧。
活动反思:
孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的.语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
小班教案 篇3
生活活动:宝宝的小手
活动目标:
1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。
2.通过操作,知道左右手都有很多的本领,从而对自己充满信心。
3.发展幼儿左右手指的小肌肉动作,知道要保护自己的.小手。
重点:手的多样性。
难点:指纹的多样性。
活动过程:
一、观察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我们的左右手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)
难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把左右手指的指纹印在纸上比较大小。
三、说一说、做一做:左、右小手都会干什么?
四、分组自由选择左手或右手操作活动:
1.手印画。
2.串珠活动。
3.舀米。
4.捡豆。
5.撕花瓣。
小班教案 篇4
活动目标:
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的.欢乐。
活动准备:
1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片。
2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。
3、幼儿用书。
活动过程:
1、出示一顶帽子,引出主题。
(1)教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?
(2)(出示一顶帽子):天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉快一些。今天,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢?
2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。
(1)教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事。当教师讲述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时,引导幼儿思考,你想给谁戴云帽子呢?为什么给它戴呢?
(2)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事,进一步感知理解故事内容。
教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事。
提问:
(1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?
(2)太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?
(30帮助幼儿进一步理解故事的内容。
4、师和幼儿一边看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。
5、韵律活动“碰一碰”。
教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
小班教案 篇5
活动目标:
1.学习词汇:“又红又大”。
2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
活动准备:
1.多媒体课件一套。
2.小猴胸饰。
3.塑料水果一套。
活动过程:
一、激发兴趣,引入主题。
t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)
t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)
t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的.?(红色的)
(引导幼儿说出:又大又红)
二、欣赏故事,理解情节。
1.欣赏故事1—2段
(播放ppt1)提问
t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)
(依次出现小兔、熊猫)
2.欣赏故事3—6段
(播放ppt2)提问
t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?
(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)
t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?
(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)
3.创编情节,进一步练习句式
(播放ppt3)提问
t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?
(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。
(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验,扩展思维。
t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?
四、师幼互动,结束活动。
t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。
(引导幼儿唱,互送水果)
音乐声中活动结束。
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
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