小班教案实用(6篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌,体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备:"小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程:
一、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师:看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子,可以发出声音的.吃。
师:刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师:我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)2、出示图二师:这又是谁来了?(小猫)时:它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨头的呢,我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师:我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)4、出示图四师:我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师:那我们给儿歌加上一句,夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭,啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师:这些小动物真是了不起,我们把夸他们的话连起来说,就是一首好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师念一遍。(老师念)2、幼儿跟念两遍。
师:你们念得真好听,一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏,找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师:小动物们今天可开心了,它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物,不过它们现在要回家了,我们应该要怎么说啊?(再见)
小班教案 篇2
教学目标:
1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。
教学准备:
用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机
教学过程:
开场:听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈
一、赏花:
(1)看花:引导幼儿发现中间的“花”,“花在哪里?喜欢吗?为什么?”
(2)闻花:“请你来闻一闻,感觉怎么样?”
(3)亲花:“花儿真美丽,用你的小脸蛋来亲亲花吧”
(4)学花:“你会开一朵美丽的花吗?”(指导幼儿用身体动作表示)
二、学习律动第一段
1、创编“开花动作”
(1)发彩绸:教师边唱改编的“找朋友”的歌曲,边发幼儿人手一块彩绸。
(2)观察彩绸的颜色,形状。
(3)玩开花游戏,指导幼儿用彩绸开成一朵花:“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”
(4)指导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。
2、学习跳转、挥彩绸动作
利用风爷爷的情节引导,帮助幼儿理解并学习此动作。
3、学习挥彩绸转一圈,结束时用身体动作开一朵花定格。
4、听音乐尝试表演第一段。
三、创编律动第二段
1、幼儿自由用彩绸创编动作。
彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?请你听着音乐玩一玩。
教师发现有创意的动作提取并集体学习。
2、玩捉迷藏游戏。
“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏?”
指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。
3、听音乐尝试表演第二段
加入幼儿自创的动作及捉迷藏的.动作。
四、完整表演律动
“花儿该休息了,让我们跳一段最美丽的舞送给花儿吧”
五、幼儿听音乐排队,有序的将彩绸放入绿叶中出活动室。
评析
1、晓燕
听了周老师的课,我用几个字来形容,那就是妙、妙、实在妙,无论是创设的意境还是环节的组织都是非常的到位,最让我纳闷的就是小小的绸带竟然让这节课添色了不少,虽然小朋友比较的激动,可是老师能用一双会说话的眼睛或者是一个亲密的动作来提醒幼儿,整堂课把握的到位及了,我想对你说:我很庆幸有你这样的导师!!!
2、闪烁的小星
第一次听周老师上课,感觉真好!真是一次享受呀!真让忍意尤未尽!
周老师的特点就是“美”,美的音乐,美的舞蹈,连教具做成的花都是那样美!孩子在这样美的氛围中都变成了“小仙女”和“小王子”,都象生活在美丽的童话世界中。
周老师也有让我意外的地方,原本看着周老师柔弱的外表,想来周老师上的课也肯定是给人“柔弱”的感觉,但周老师对语言的组织却是非常的到位,对于教学要求说的是简练、干脆,决不拖泥带水,真是让我刮目相看!
小班教案 篇3
设计意图:
设计一个歌唱韵律活动,让孩子们用自己的肢体语言来表现小芽发芽的动态。以种子发芽的过程:先长根、再长茎、最后长叶子为线索,引导宝宝用动作来表现。因此进一步感受春天植物生长的生命力。
活动目标:
1、通过学习歌曲、手指游戏等形式感知种子发芽、开花、结果等生长过程。
2、尝试用手指跟随音乐有节奏地在同伴的手掌间穿插,体验同伴间互相交流的快乐。
活动准备:
种子发芽过程视频、歌曲VCD(两只老虎伴奏音乐)。
活动过程:
一、观看豆子发芽过程视频,直观感受“豆芽钻泥巴”的过程。
师出示豆子:“小豆子种在泥巴里会怎样呢?”
幼:“会发芽。”
师:“豆子发的芽叫什么?”
幼:“豆芽。”
师:“小豆子发芽后是躲在泥巴里还是钻到泥巴外面呢?”
幼:“是钻到泥巴外面的`。”
师:“让我们来看看豆子是怎样钻泥巴的。钻出泥巴后又变成什么了?”观看豆子发芽的视频。
二、手指游戏。
引导幼儿用身体动作表现种子发芽过程。师:“小豆芽是怎样钻泥巴的?让我们来用小手学一学小豆芽钻泥巴的样子好吗?”“开花花结瓜瓜可以怎样表示?”
1、教师提炼幼儿动作并完整示范,
2、教幼儿边念儿歌边学习游戏。(教师重点观察幼儿能否随着儿歌的不断变换,作出手指与手掌间穿插、手指顶手掌上下移动、开花、结瓜等动作。)
三、学习歌曲
1、倾听教师范唱。师:“有一首好听的歌,名字就叫钻泥巴,让我们一起来听听!” 第一遍清唱范唱,提问:“你听到歌曲中唱了什么?” (结合幼儿回答出示歌曲图谱) “我们再听一遍,仔细听听你刚才没听清的地方。”
2、幼儿学唱。
3、鼓励幼儿与同伴合作玩。提醒幼儿一人当“豆芽”,另一人“泥巴”,两人合作进行游戏。
附:手指游戏:
钻泥巴(配乐:两只老虎)
小豆芽芽,钻钻泥巴,(一只手的食指当豆芽,按节奏在另一只手〈当泥巴〉的手指缝间穿插 )
钻一下,动一下。(食指在另一只手的掌心里转动,当泥巴的那只手晃动)
钻呀钻呀钻呀,(手指顶手掌按节奏上下移动。)
钻呀钻呀钻呀,(手指顶手掌按节奏上下移动。)
开花花,(两手掌心相对,掌根相靠,手指自然弯曲做开花状)
结瓜瓜。(两手指交叉互相握住)
小班教案 篇4
活动目标:
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
活动准备:
物质准备:
(1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。
(2)音乐《老鼠画猫》。
活动过程:
一.师以小老鼠的角色导入,谈话引题。
1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。
师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?
2.引导讨论,了解特征。
提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)
(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等)
3.启发想象,理解歌词。
(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。
师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?
(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。
引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!
二.学唱歌曲。
1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。
2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4.动作表达。
师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!
(重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的`风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)
5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。
(1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。
A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。
B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。
三、以音乐游戏的形式结束活动。
师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!
小班教案 篇5
目标
使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语,理解相互联系的.几句话。
准备
各种小动物及其喜欢吃的食物(模型或图片)。
过程
1.教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
2.教师或幼儿发出指令,幼儿寻“宝”。 例如:请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上(或小动物的家里)寻找小动物爱吃的食物。
3.幼儿取回食物后,相互介绍,分享快乐。教师引导幼儿说出:在xx地方找到了xx。 例如:我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜… 我在树枝上找到了苹果、梨、松果…… 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
4.请几名幼儿把食物重新藏好后,教师发出指令:
(1)请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
(2)请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物(各种水果、蔬菜等)。
建议
1.藏食物和寻食物的幼儿在活动中要轮换角色。
2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整,可以每次发出一项指令,也可以一次发出两三项指令。
小班教案 篇6
《快乐转转转》是小班的一节律动课,针对孩子爱跳爱闹的天性,我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课,这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位,学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中,我首先让孩子自己探索身体会转的部位,孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动,转起来让我们觉得很舒服快乐,这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动,身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作,例如:爱运动,身体好,做早操,蹦蹦跳,头转转,肩绕绕,手拍拍,脚踏踏,屁股再来扭一扭…….
最后让孩子听音乐做运动,首先老师教,孩子们学习,等动作熟练了,孩子们可以自己创编动作来表演,让孩子感觉运动带给我们的快乐,从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中,我以孩子为主体,尊重孩子的身心发展规律和个别差异,既激发了孩子爱运动的积极性,又让孩子在运动中学到技能,在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助,让孩子有了信心,在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励,总之这节课的教学效果还不错,师生配合得非常好,达到了我想要的`教学目标。如果让我重新再上一次这节课,我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己,最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐,或者可以提前通知几位家长来现场,最后来一次亲子健身操赛,这样或许教学效果更好。
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