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中班教案

时间:2024-02-27 08:05:57 教案 我要投稿

中班教案优选[9篇]

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案优选[9篇]

中班教案 篇1

  活动准备:

  (1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。

  (2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察。分析思考的能力。

  活动准备:

  (1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验。

  (2)石磨,电磨若干,豆浆,茶杯,泡好的黄豆。

  活动过程:

  1、品尝豆浆,了解豆浆的作用。提问:你们喝的`是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?

  2、幼儿操作石磨,学习磨豆浆。

  (1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。

  (2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作。

  (3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

  小结:一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆。一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆。

  3、操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点。

  (1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)

  (2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。

  (3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果。

  小结:石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便。电磨更快捷。更卫生,给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。

  4、教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程。

  总结:我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了。

  活动延伸:

  (1)在科学室(或区角)里,提供石磨。电磨供幼儿操作。

  (2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

  活动建议:

  (1)受石磨。电磨数量的限制,本活动易采用分组教学。

  (2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行。

中班教案 篇2

  活动目标:

  l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。

  l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

  活动准备: 绘本ppt 、 图片

  活动过程:

  一、 游戏:男生女生换一换

  男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师

  以照片记录。

  :换一换,会带给我们很多新的体验。

  二、 阅读理解

  1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家

  交换什么?

  2、教师讲述故事

  提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?

  交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?

  3、小鸡吱吱吱的.接着往前走,猜猜会遇到谁呢?

  提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?

  4、模仿游戏:《换一换》

  1换叫声。

  2换名字。

  3换名词。

  5、教师继续讲述故事最后一段。

  三、情节延伸

  l (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?

中班教案 篇3

  活动设计背景

  我们生活在林区,周围有很多的树,去年秋天幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根、茎、叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目标

  1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

  2、幼儿学习拓印画。

  活动准备

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的.形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)

  

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

  2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

  3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

  活动准备

  1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

  2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

  活动过程

  一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

  二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

  师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

  出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

  小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

  出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车,入座。

  三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

  第一次遇红灯。

  师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。

  师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

  第二次遇红灯。

  师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O~1)。

  师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

  四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。

  师:游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

  幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

  师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

  2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

  ①引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

  师:游乐城有这么多好玩的.,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……②幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

  师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

  ③交流玩法。

  师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

  师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

  ④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

  师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

  幼儿再次到休息区休息,教师小结。

  3.乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

  ①播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行"有奖问答"活动,欢迎大家积极参加。

  师:孩子们,6楼还有"有奖问答"活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

  ②扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

  师:孩子们坐下,"有奖问答"就要开始了。

  提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

  幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

  提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

  4.乘电梯下楼,练习6~1倒数。

  师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

  五、设计车牌号,迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数师:这里有很多车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

  1.发下操作板,幼儿设计车牌号。

  2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

  3.结束活动。师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步理解画面内容,并根据图片学会使用语句:“为什么我不能……”。

  2、根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。

  3、通过与同伴共同制作小图书,体验结伴阅读的乐趣。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  【活动准备】

  1、大图书一本。

  2、各类动物头饰。

  【活动过程】

  一、情景导入,了解动物特征

  1、幼儿头戴头饰进入活动室。

  师:小朋友,能告诉我你学的是什么小动物吗?这个小动物有什么本领呢?

  二、阅读大书,理解文本内容

  1、感知封面,了解图书题目的含义。

  师:小朋友认识这个“?”符号吗?你们知道这代表什么意思吗?

  2、朗读图书题目。

  3、感知第一页内容,学习疑问句的朗读。

  (1)了解云朵的含义,知道是谁提问。

  (2)观察云朵里的画面,说说小鸟问了什么问题。

  (3)学习疑问句的朗读。

  4、感知第二页的'内容。

  (1)师:猜猜接下来谁会问问题了?它问妈妈说什么问题?

  (2)朗读第二页的内容。

  5、学习第三页的内容,掌握动物提问的规律。

  (1)引导幼儿发现动物提问的规律。

  (2)初步学习仿编“为什么我不能像小兔那样……

  6、感知第四页的内容,学习仿编疑问句。

  师:如果你是这些小动物的妈妈,你们会怎样回答自己的宝宝?

  7、感知第五页内容,体验结局的诙谐幽默。

  8、完整阅读,巩固理解全书的内容。

  三、接龙游戏,创编文中的句式。

  看头饰上的小动物,以接龙的形式创编文中的句式。

  四、分组做书,体验阅读的兴趣。

  【活动反思】

  这是幼儿比较感兴趣的大书活动,通过学习认识封面上的问号,感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中,让幼儿根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”,在创编文中句式的环节,我利用了看着头饰上的饿小动物,以接龙游戏的形式来展开。最后,我让幼儿结伴制作图书,感受结伴阅读的兴趣。

  小百科:不能意思是不可能,不能够,没有能力。

中班教案 篇6

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“在艺术活动中,要提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式, 分享他们创造的快乐”《大河马》是首充满儿童情趣的歌曲,“小小的眼睛”、“大大的嘴”、“圆圆的身体”、“短短的腿”语言生动,富有趣味性,为幼儿所喜爱。这首歌曲的节奏感很强,幼儿将大胆想象,创造性学习歌曲,在运用中进一步巩固和发展。

  活动目标

  1.观察图谱大河马的外形特征,在“猜”的游戏中倾听、学唱歌曲。

  2.迁移生活经验,尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

  3.在歌唱活动中保持愉悦的情绪,体验与同伴自由创编的乐趣。

  重点难点

  1.重点:迁移生活经验,尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

  2.难点:在歌唱活动中保持愉悦的情绪,体验与同伴自由创编的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿喜欢小动物,了解它们的明显身体特征。

  2.物质准备:ppt 课件、flash 动画、音乐。

  活动过程

  (一)猜一猜:在“猜”动物游戏中,学念歌词、节奏。

  1.教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。

  (1)师:今天我们要去动物园看一位朋友,会是谁呢?

  2.教师边念歌词边出示大河马的部分图谱,幼儿自由猜测。

  (1)出示图片一:“小小的眼睛” 你们猜猜它是谁?幼儿猜动物;

  (2)出示图片二:“大大的嘴” 你们猜猜它是谁?幼儿猜动物;

  (3)出示图片三:“圆圆的身体” 你们猜猜它是谁?幼儿猜动物;

  (4)出示图片四:“短短的`腿” 你们猜猜它是谁?幼儿猜动物。

  3.播放 flash 动画《大河马》,幼儿完整欣赏歌曲。

  (二)唱一唱:幼儿学习歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

  1.幼儿有节奏地念歌词。

  2.幼儿完整欣赏教师歌唱。

  3.幼儿跟着教师逐句学唱。

  4.教师和幼儿共同演唱歌曲。

  5.随音乐完整演唱歌曲。

  (三)玩一玩:师幼互动,观察小动物的特征,共同完成创编。

  1.和教师一起创编不同动物的歌词。

  (1)师:我们邀请更多的好朋友来玩。

  (播放小兔子和小猴子的图片)

  2.替换大河马的身体特征,尝试演唱。

  (1)师:小兔子的眼睛怎么样?嘴巴呢?身体和腿怎么样?小猴子呢?

  (小兔:长长的耳朵,小小的嘴,白白的身体,短短的尾)

  (小猴:圆圆的眼睛,大大的嘴,长长的尾巴,细细的腿)

  (2)尝试用创编的歌词演唱歌曲

  (四)想一想:迁移生活经验,独自完成创编。

  1.出示小动物图片,幼儿自由讨论。

  (1)师:大象什么特征呢?小猪呢?

  2.幼儿轮流发言,完成创编。

  (五)小动物回家

  (1)师:我们一起用美妙的歌声来欢送小动物们回家吧。

  活动总结

  “猜一猜”以谜语的形式导入,充分引起幼儿的兴趣和活动积极性,畅所欲言。同时步步深入,引导幼儿深入思考,在脑海中对比自己的答案与老师的描述是否相符。

  “唱一唱”采取学念歌词—教师清唱—逐句教唱—完整教唱—随音乐演唱逐步深入,反复练习巩固加深幼儿对歌曲的理解。

  “玩一玩”教师与幼儿充分互动,共同完成创编,知道要仔细观察小动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体、尾巴等特征,充分思考,大胆回答老师的问题。“想一想”幼儿独立思考,两两一组,和小伙伴共同合作,完成创编,也方便教师检验幼儿整个活动的学习效果,好及时调整教学方法和策略,提升教学质量。

中班教案 篇7

  中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗,引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  活动目标

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

  3、幼儿进一步丰富对端午节的.理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。

  4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  5、感受到节日的快乐。

  6、让学生了解节日的习俗。

  活动准备

  1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

  2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

  3、师幼共同准备才艺展示节目

  4、端午美食

  活动建议

  1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的话题。

  (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。

  (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

  

  本次幼儿园中班端午节活动,中班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展,也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

中班教案 篇8

  (1)师带幼儿玩游戏《轱辘轱辘》

  师:现在我们一起来玩个手指游戏吧,请你伸出小手来

  幼:我就伸出来(做游戏)

  轱辘轱辘1,点点头 轱辘轱辘2,跳跳跳

  (2)师:刚才做游戏的时候,出现了一些数字宝宝,谁来告诉老师有那些数字宝宝?(师做举手状,提醒幼儿举手回答)

  (3)师逐个请幼儿回答(有那些数字宝宝)

  (4)师出示数字卡片1——5,引导幼儿认识

  师:小朋友真棒!现在老师和数字宝宝交朋友啦(师示范游戏玩法)

  师:接下来,老师要请小朋友来和数字宝宝交朋友(师幼儿上来游戏)

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  这首歌其实在中班已经学过了,所以在开始时还是比较顺利的`导入了活动。

  活动反思:

  《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验,在本次活动中,学习简单的二声部合唱时重点,孩子们第一次接触,有学习的兴趣,却总掌握不了学习的关键,后来我做起了指挥,让孩子们看指挥来唱衬词,并提醒他们要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,这样多练习了几遍以后,效果就好了许多。

  小百科:柳树本属世界约520多种,主产北半球温带地区,寒带次之,热带和南半球极少,大洋洲无野生种。我国有257种,122变种,33变型。各省区均产。

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