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大班教案

时间:2024-02-28 07:39:33 教案 我要投稿

大班教案【经典4篇】

  作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案【经典4篇】

大班教案 篇1

  设计思路:

  最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的判断,想象。

  2、运用自己的语言,大胆地讲述,培养幼儿认真倾听别人讲述。

  3、懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

  活动准备:

  1、房子图片5张(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房完美可是隔壁住着小猫,五号房外形完美。)

  2、图画一张,伤心老鼠头饰一个,开心老鼠头饰若干。

  3、金牌30块。

  4、录音机,磁带。

  活动过程

  1、教师出示图画,启发幼儿讨论:老鼠为什么不开心?

  2、教师戴上伤心老鼠的头饰,以伤心的口吻说:“大风把我的房子吹走了……”

  3、启发幼儿帮帮老鼠的忙,为老鼠找房子。出示1——4号房子,布置在活动室四周,让幼儿分散自由观察。提问:①这座房子怎么样?②你觉得合适吗?③为什么?

  4、组织集体讨论:①这四座房子怎么样?②适合小老鼠呢?③你从什么地方看出来不适合呢?

  5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。提问:①看看这座5号房子怎样?②住进去安全吗?

  6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。

  7、出示开心老鼠,表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋,并送小礼物,让幼儿体验互相帮助的'快乐。

  8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝,活动自由结束。

  活动延伸:

  开放语言区,美工区,音乐区,结构区供幼儿自选活动

  重点指导:

  语言区提供故事卡片,引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事;美工区提供图画纸、油画棒,引导幼儿为小老鼠设计房子;音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等,让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;结构区提供各种积塑、积木,引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、观察了解长劲鹿的主要特征,并能以相似性的原理,选取各种物象重新组合建构奇特的长劲鹿。

  2、以疏密有致的线条表现画面内容,大胆用语言表达自己的想法。

  3、发展丰富的想象力,体验创造的乐趣。

  二、活动准备:

  长劲鹿、汽车、吹风机、蜡烛、雨伞、球拍、萨克斯相关图片。

  三、活动过程:

  (一)、图片观察

  1、小朋友瞧,这是谁?长颈鹿长的是什么样子的.?

  2、局部观察:长劲鹿的头、脖子、身体、腿和尾巴

  小结:长颈鹿真是一种长得非常奇特的动物

  (二)启发想象

  1、那长颈鹿有哪些本领呢?

  2、可是我们的长劲鹿对自己的本领还不是很满意,它很想用世界上各样的东西让自己变成一只万能的长劲鹿。孩子们什么是万能呢?(万能就是本领很大,会做很多的事情)

  3、怎么样才能变成一只万能的长劲鹿呢?它想到了一个好主意听说魔法师会变很多东西,于是它就找到魔法师帮忙。看看魔法师变出了很多东西,看看这些东西可以变成长颈鹿的什么部位?

  ⑴汽车可以变成长劲鹿的什么?为什么呢?(因为他们很像)

  ⑵吹风机可以变成长劲鹿的什么部位?

  ⑶剩下的东西可以变成长劲鹿的什么部位?还有什么可以当作长劲鹿的头呢?

  教师展示根据幼儿的讲述内容画成的长劲鹿:你们看,刚才老师把你们讲出来的东西画成了一个奇特的长劲鹿,有趣吗?你说说这个长劲鹿会有什么特殊的本领?

  (三)、引导创造作画

  这个魔法师真神奇,可以把长劲鹿变得这么神奇。现在请你们来当魔法师,想想我们生活中还有哪些东西能变成长劲鹿身体上的部位,帮助长劲鹿拥有万能的本领呢?

  (四)互动评价幼儿自主讲述画面内容

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。在感受和演唱歌曲的过程中,萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体、图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

  3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战,体验乐趣。

  活动重点:

  掌握歌曲的不同节奏,能够大胆的演唱歌曲。

  活动难点:

  能够用京韵说唱歌曲。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、创设情境,引起对老爷爷捏面人的`兴趣

  1、演示课件引导幼儿观察:“这是谁?老爷爷在干什么?你们会捏面人吗?”

  教师小结“捏面人”是我国的一种民间艺术,引导看视频。

  2、提问:“捏面人的老爷爷是怎么捏面人的?手法熟练,捏得很快,我们都把眼睛开花啦!捏面人的老爷爷本领大不大?让我们一起来夸一夸:‘捏面人的老爷爷本领大!捏出来的面人把眼看花。’老爷爷都捏了些什么样的面人?(用念白小结反馈,引导幼儿编念白)”

  二、幼儿完整欣赏歌曲,学唱歌曲。

  1、说了那么多,老爷爷到底捏出来了什么呢?让我用歌声来告诉你们吧!(教师演唱歌曲,幼儿欣赏)你听到了老爷爷捏了什么?原来他在捏西游记中的唐僧师徒!

  2、教师示范,幼儿感受并学习这样X.XX|XXX|XX|X-|的节奏,做相应动作。

  3、幼儿完整念白,能正确的说出X.XX|XXX|XX|X-|的节奏4、教师完整演唱歌曲,引导孩子用各种动作表现歌曲。

  5、幼儿完整演唱歌曲6、教师演唱歌曲,引导幼儿思考:“这首歌和我们以前听的什么有点像?哪里像?”

  介绍歌曲的“京韵”特点,引导幼儿唱出京韵。

  4、幼儿对唱歌曲

  四、创编念白部分歌词

  1、引导幼儿思考:“老爷爷捏的面人你们喜欢吗?你还想让老爷爷捏出谁?在干什么?”

  2、引导幼儿用:X.XX|XXX|XX|X-|的节奏创编歌词

  3、幼儿自由讨论

  4、教师用绘画的方式记录幼儿创编结果

  5、幼儿演唱创编后的歌曲

  五、活动延伸

  1、老爷爷本领真大,叫他捏什么就能捏什么,你还想让老爷爷捏出什么来?再编一下歌曲,唱给家人听。

  2、想不想也跟老爷爷那样能干?咱们的橡皮泥河免你也能捏出不同的形态,课后小朋友可以比一比,谁捏的又多又好。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,体验身体健康的重要性,必须预防感冒。

  2.初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。

  3.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.初步养成良好的卫生习惯。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、课件PPT

  2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

  1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

  2)小猫、小猪去看他的`时候,小白兔为什么不见他们。

  3)朋友们用什么方法关心小兔的。

  2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。

  1)孩子们你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

  2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。

  3、师生共同讨论感冒的原因。

  1)人为什么会感冒?

  2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

  3)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

  4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

  1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

  2)幼儿相互交流经验。

  3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施。

  4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方,平时勤洗手,多吃水果蔬菜,增强抵抗力,预防感冒。

  活动延伸:

  孩子们为了远离感冒,我们一起到户外游戏,增强抵抗力吧。

  活动反思:

  每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动,一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿自我保护意识。

  不足方面:

  1、在活动中,个别幼儿未能用完整的语言表达,今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。

  2、 本课用时较短,今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽,如果能让幼儿拿出健康书翻阅,结合本次活动效果会更好。

  在这个活动中,利用故事导入,渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法,锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。

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