大班教案【范例8篇】
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、学习四分音符、休止符的混合节奏。
2、初步尝试创编节奏。
3、乐于参与活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。
活动准备:
1、背景图一幅,十六宫格四张。
2、落叶图片及头饰若干。
3、乐器人手一份,音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、导入活动:师幼边听音乐边做小树叶飘落的动作散落进场。
2、游戏:小落叶住新房。
⑴师:“看,这里也有一棵大树,秋风一吹,小树叶们飘到新房子里了。”
☆教师出示背景图,请幼儿观察落叶的摆放顺序。(十六宫格每个格子里都有一片树叶)
☆师:小树叶飘下来会发出什么声音?(沙、哗等)
教师念第一行的节奏,请幼儿用自己想到的.声音念其余的节奏。要求怨偶而念得匀速,不能有时快有时慢。
☆教师示范,幼儿跟念,完整练习,并请个别幼儿用自己喜欢的声音念出节奏。
⑵师:我们可以用什么动作来表示树叶飘落时发出的声音呢?(拍手、跺脚等)。
☆师幼替换动作打出节奏。
⑶师:一阵风吹过,小树叶的位置有了变化。(出现空格)
☆可以用什么动作表示没有树叶的房间?(捂嘴、抓手或摸膝等)。
☆幼儿尝试带休止符的混合节奏。
3、小组操作活动。
⑴师:小树叶们,你们有没有发现这里还有四座房子,还有很多树叶想住进去呢。你们可以选择自己喜欢的房子,让小树叶住进去,有的房间住一片树叶,有的房间可以空着,完成后把你们创编的节奏念一念。
☆幼儿操作,编节奏。
⑵师幼一起打出小朋友创编的节奏。
⑶教师选一张节奏谱,幼儿配上乐器打节奏。
4、延伸活动:游戏“落叶”
师幼各选一个箩筐,听音乐中的小乐器声音,甩出相同数量的落叶。
大班教案 篇2
活动目标:
1、启发幼儿看分合列算式,计算出未知数的答案。
2、学习9的加法,并看算式编应用题。
3、在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
9的不完整分合式四种。
活动过程:
一、集体活动。
复习9的组成。(碰球)
1、教师:“我们来碰球,你的球和我的球合起来要是9”。
2、运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。
二、看分合式列算式,学习9的加法。
1、出示缺少总数的分合式一。
教师:请小朋友说说这道分合式怎么读?1和8合起来是几?谁会用一道算式来表示这个分合式?(引导幼儿列出算式并写出得数)
教师:这道算式的`得数正好是分合式中的哪一个数?分合式中少了哪个数?(教师将分合式填写完整。)
教师小结:这道算式的得数正好是分合式中的9,分合式中少了总数。
2、教师:我们看看这道算式1+8=9,它还可以变出另外一种算式。(引导幼儿观察、发现其中两加数的交换规律,即8+1=9)
教师小结:加号前面和后面的数可以互相交换位置,所得结果不变。
3、依次出示其他三组分合式,让幼儿编出算式,然后集中讨论,交流。
教师:请小朋友说说这道分合式又该怎么读?2和7合起来是几?谁会用一道算式来表示这个分合式?(引导幼儿列出算式并写出得数)
教师:这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数?分合式中少了哪个数?(教师将分合式填写完整。)
教师小结:这道算式的得数正好是分合式中的9,分合式中少了总数。
4、教师:我们看看这道算式2+7=9,它还可以变出另外一种算式。(引导幼儿观察、发现其中两加数的交换规律,即7+2=9)
教师小结:这道算式的得数正好是分合式中的9,分合式中少了总数。
5、集体朗读9的8道加法算式。
三、编应用题。
教师:这些算式还可以表示其它的什么事呢?我们一起来说说。请幼儿依次根据算式尝试口编加法应用题。鼓励幼儿大胆尝试。
四、幼儿作业。
1、教师讲述书写要求。
教师:今天,老师为小朋友准备了数学本和铅笔,要请小朋友看分合式变算式来书写9的加法算式,在黑板上老师也画好了一张作业纸,仔细看看要怎样书写。
教师边讲述边示范,要求幼儿先把书写本对折,在折线的左边书写加法算式
2、看分合式变算式。
3、幼儿进行书写,教师观察并指导。
4、评价幼儿作业情况。提醒幼儿注意书写格式。
教师巡回指导。提醒幼儿注意正确握笔,端正坐姿,书写规范、整洁,不乱涂乱画。
五、结束活动。
教师展示书写规范的作业,指出需要注意的地方。
课后反思
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
大班教案 篇3
活动目标:
1、懂得保护眼睛的重要性及正确。
2、形成良好的'用眼卫生习惯。
活动过程:
1、结合教育,讲述故事《戴眼镜的小猴》
交流谈论:小猴灰灰为什么戴眼镜了?运动会上,灰灰遇到了哪些烦恼?回到家,妈妈和灰灰都说了些什么?
2、结合生活中的具体事例,让幼儿说说为什么要保护眼睛,以及保护眼睛的正确方法。
3、幼儿学习保护视力拍手歌。
:
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。
大班教案 篇4
活动目标:
(一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
(二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。
(三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。
(四)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
(五)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等
活动过程:
(一)以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
(二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐
1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)
2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)
3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)
4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)
(三)听音乐看图谱用多种方式练习节奏
1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。
2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。
3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。
(四)持乐器为乐曲伴奏
1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏
(1)引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏,乐曲②用三角铁和响板一起演奏,乐曲③用三种乐器一起演奏。
(2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。
2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲
3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况
(五)听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看,知识性较强,对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看,好像是相背的,但是淡化知识点不等于不要,要把握好知识性与审美体验之间的度,我们认为关键在于怎样来教,旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程,但新的理念认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,在这一思路的指导下,我教研组对本课时作以下教学预设。
课的开始部分安排了学生听进行曲进教室,为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱,并复习已经学过的反复记号,为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复,D.S的意思是从*$*记号处反复至fine结束,可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的教学,教师在讲解了两种反复记号的不同后,通过多媒体课件,用学生喜爱的动画人物来代表音乐语汇,请学生来说一说演唱顺序,随后在练声曲中请学生加以运用,把复杂的乐句变得简短。这样层层递进,把枯燥的乐理知识解说的生动有趣,同学们也能很快将复杂的D.C与D.S区别清楚并加以运用。
在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣,并在猜的过程中展示实物,学生为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨,在不断的.成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中,教师设计了要求:"说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听,这是培养学生良好聆听习惯地有效方法,通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等,并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识,并模仿打击小军鼓的节奏,不仅调节了课堂气氛,还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时,由于乐曲较长,为了避免枯燥,老师不仅引导学生认真聆听音乐,还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动,这种活动方式,突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式,而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式,而这种模式更适合学生的需求。
从《音乐课程标准》的解读中,3~6年级的儿童,仍然以形象思维活动为主,从音乐教学的角度看,由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分,安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》,带领学生体验维也纳金色殿堂的伟大,体验与乐队指挥互动的兴奋,主要目的是培养学生对学习音乐的兴趣,与本课时的进行曲主题相呼应。
二期课改强调学习者对音乐实践活动的参与,也就是说,对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课,从反复记号的学习,到近距离接触管乐器,再到全体参与互动,所有的教学设计都让学生在音乐活动中学习,这是一次有益的实践。
小百科:巡逻兵进行曲又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵,名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家,并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。
大班教案 篇5
活动由来及设计思路:
幼儿园将开展文明小主人的活动,幼儿对此活动有着浓厚的兴趣,作为幼儿园里大班的哥哥姐姐,他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样,怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣,从幼儿的实际出发,我们开展了"争做文明小天使"的活动,让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中,发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像,让幼儿分辨正确行为,然后制作文明行为知识的宣传卡,做小小文明宣传员到社区开展宣传活动,尝试积极主动与他人交往。
活动目标:
1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。
活动准备:
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲"讲文明、懂礼貌"、不同造型的小纸卡、彩笔。
重点、难点:
能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。
活动过程:
1、通过倾听歌曲"讲文明、懂礼貌"(放录像),引出活动主题。
教师:你听见了什么?你看到了什么?
教师:歌曲里说了一件什么事?
幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。
幼儿:做个乐于助人的好孩子。
教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像,分辨正确行为。
教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么?
幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。
幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师:你最喜欢谁?为什么?
幼儿:最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿:……
3、观看幼儿录像"好娃娃",进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师:录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?
幼儿:我喜欢排队的小朋友,不推挤。
幼儿:我喜欢浇花的小朋友。
幼儿:我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的'行为。
4、共同讨论。
教师:我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为?
幼儿:我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿:我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作"文明宣传卡"。
引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。
个人反思:
1、活动中的优点:
活动过程中幼儿参与十分积极,尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料,活动中孩子们都能做到踊跃发言,调动已有的生活经验,把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动更加丰富,在成人的配合下,幼儿走向街头的宣传,使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。
2、活动中的不足:
在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入,因此在实际进行时显得表面化,幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。
主要内容:
1、活动设计思路清晰,将培养目标与当今的社会形势结合,具有一定的可操作性,活动内容的选择来源于幼儿的现实生活,能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段,利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣,引导幼儿观察行为的对与错,提高幼儿分辨对错的能力。
3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合,在生活中不断坚持自己好的行为习惯,并影响他人。
综合评析:
1、活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。而且教师能够把幼儿带出幼儿园,走进真实的社会生活环境,为幼儿提供了与他人交往的广阔空间,使社会性教育生活化,同时也是对幼儿交往能力的一个挑战,教师应给予幼儿更充分的准备与支持。
2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点,多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情,使其能够直观辨别、比较行为的对错,小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的机会,在亲自走向街头宣传文明的过程中则进一步发展了幼儿交往能力,使其树立自信心,获得成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式,因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间,对于活动中存在的问题不仅仅是点到,还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律,例如,就教师提出的"宣传时幼儿的情感体验不够充分"这一问题可以层层深入来思考:
教师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地剖析才能使教师学会反思,学会正确地解决教学实践问题。
大班教案 篇6
活动目的:
1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹,萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动,努力为集体、他人做力所能及的事,不怕困难。
活动准备:
1、知识准备:请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程:
1、谈话引题:
师:"3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?
2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求,鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动:我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。
4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的.发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事,分为"雷锋小时候"与"当解放军做好事"两个部分。
5、出示挂图,帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?
(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?
大班教案 篇7
活动目标:
1、通过破译电话号码的活动,帮助幼儿积累口算加减法的经验,发现破译电话号码的便捷方法。
2、通过破译电话号码的活动,增进师生以及同伴间的友好情感。
环境创设:
幼儿和教师的电话号码,密码卡,纸,笔
活动流程:
一、激发兴趣
1、出示“倒计时”板
师:看看倒计时板上,还有多少天小朋友们就要离开幼儿园进入小学了?
2、师:离开幼儿园以后你们会不会想老师和小朋友们啊?那怎样跟老师和朋友联系呢?(打电话、写信、到幼儿园来看望老师)
3、师:打电话是个不错的办法,不过要打电话就一定要先知道电话号码。
二、破译电话号码——帮助幼儿归纳口算的简便方法
1、破译教师家的电话号码
师:殷老师把我自己的手机号码编成了一个密码,你们只要把它破译出来,就能知道殷老师的手机号码是多少了。请你们来破译一下吧。
2、分组破译号码
3、幼儿交流破译结果,并且给教师打电话进行核实。
4、师小结:在加减算式中,“+”号前后的.两个数字交换位置后得数相同。算式中出现“+0”或者“—0”的现象,其得数就等于原来的数;算式中减号前后的数字相同,得数为0。知道这一规律,能加快运算速度。
5、破译周老师、陆老师的电话号码
师:刚才你们已经把殷老师的电话号码破译了出来,接下来请你们再来破译周老师和陆老师的电话号码。注意破译的时候要细心,看清加减符号。
6、幼儿交流检验破译结果。
三、幼儿自编密码游戏
1、师:这个破译电话号码的游戏好不好玩啊?接下来,殷老师想请你们把自己家里的电话号码也编成密码,让你的好朋友来破译一下。
2、幼儿自编密码
3、跟同伴交换密码卡,并互相破译密码。
4、集体验证。
5、教师小结:再过三个礼拜我们就要毕业了,就要离开幼儿园了,现在你们得到了老师和好朋友的电话号码,等你们毕业以后还是可以打电话联系,继续做好朋友的。
大班教案 篇8
设计思想
绚丽多彩的中国丝绸,一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家,蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展,丰富了人们的生活,渗透到衣、食、住、行各个领域,形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动,目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程,了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来,激发他们的民族自豪感。
活动一:种植角(非正规教学活动)
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二:饲养角(非正规教学活动)
饲养桑蚕、蓖麻蚕,在老师的指导下,能有目的地持续观察蚕的生长过程,并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表
眠的次数眠的温度眠的时间备注
活动三:认识蚕宝宝(正规性教学活动)
活动目的
1、通过观察、交流,初步了解两种蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。
2、培养幼儿观察的细致性和目的性。
活动准备
1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中,已初步了解了两种蚕各自爱吃的'食物。
2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3、介绍蚕的外形的录像片。
活动过程
一、观察蚕宝宝,知道它们的名称及主要特征
1、分组观察,找相同,然后播放录像片。
小结:蚕由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛;身体圆长而软,有环节;身体下面有许多对小脚,身体旁边有气孔,气孔可以呼吸和散热;尾部有小尖,叫尾角;会爬行。
2、找不同,把相同的蚕放在一个盘中。
小结:灰白色的叫桑蚕,身上有黑点的叫蓖麻蚕。
二、它们爱吃什么
1、幼儿动手给两种蚕喂食。
2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
活动延伸
观看录像片《野蚕》。
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