中班教案优选[7篇]
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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中班教案 篇1
活动目标：
1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。
2、能简单介绍物品的主要特点。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、幼儿喜欢的物品（幼儿自带每人一件）
2、《语言》下P4。
活动过程：
一、说说喜欢的物品——教师示范，说说自己喜欢的物品。如：我喜欢布娃娃因为它会说话——幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的.物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓励幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。
——各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。
二、描述求购的物品6——引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。
——鼓励幼儿描述想要购买的物品是什么样的。
三、发布求购信息——请幼儿阅读画册，引导幼儿观察画面，想想说说：若果你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的求购信息？
——教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进行比较。
——鼓励幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。
家园共育：家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子模仿一下。
：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。
2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。
3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。
【活动准备】
音乐磁带：《拍手律动歌》 《小手爬》； 彩笔、纸每人一份。
【活动过程】
导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。”拍手律动，引起幼儿的兴趣。
1、让幼儿观察自己的.双手。引导幼儿说出小手上有什么？（指头、指甲、手心、手背）小手像什么？（树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……）鼓励幼儿大胆想像。
2、小手做游戏。讨论：小手会表演什么动作？看谁想得动作多。
① 巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。（锻炼幼儿小手的灵活性，体验玩小手游戏的快乐）② 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。（如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……）
3、能干的小手。启发幼儿探究小手能干哪些事情？鼓励幼儿大胆表达、并表演。如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。（也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演）
4、音乐游戏《小手爬》。让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。
小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。小手爬呀爬，一爬爬到小脚上……根据歌词做相应的动作。问幼儿：小手还能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。
5、手形添画。让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么？
① 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么？（小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸……）启发幼儿思考：小手还能画成什么形状？变成什么？
② 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。教师指导。
③ 由易入难，扩展幼儿思维。让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。（如：小手变老鹰……）
④ 展示作品，幼儿讲述：巧手变变变，变成了什么？
【活动延伸】
回家后和爸爸妈妈，利用晚上的灯光，一起玩手影游戏，并想一想影子像什么？继续培养其想象力。
中班教案 篇3
工作准备：托盘一个，碟一个。题目卡若干，小袋子一个、金色串珠及数字卡片若干，加号，红线各一个。
直接目的：初步掌握加法中相同数字连续加法的计算方法，理解加法的概念
间接目的：
1、为幼儿养成数学心智做准备。
2、培养幼儿的秩序感和专注力。
3、为幼儿学习代数做准备。
操作过程：
1、教师介绍工作名称：“今天我们共同分享的工作是加法银行游戏——连续加法（相同的数字）”教师到教具柜请教具。
2、在题目卡上出一道题（老师念）2133﹢2133+2133，王老师有2133本书，李老师有2133本书，张老师也有2133本书，问：王老师、李老师和张老师一共有多少本书？老师给小朋友带来了一道加法题：2133﹢2133+2133﹦
3、老师现在去取金色串珠和小数字卡片，边取边数1000、20xx……（从开始取）
4、从盘中拿出金色串珠边放边数，把相应数字卡片放在右侧。
5、点数一遍2133、2133、2133。
7、取“﹢”号和红线
8、求个位的得数（把珠子合到一起点数），然后取数字卡片9放在（红线下）个位珠子下面。
9、求十位上的得数，同求个位数相同。
10、求千位上的得数，同求个位数相同。
11、点数一遍得数6399。把数字卡片重叠。
12、收教具：1）收串珠（从千位开始收）边收边说。
2）送教具。
3）收卡片，先读后收。
活动延伸：可由几名幼儿共同完成此项工作，比较适合的人数3人。
吸引力：观察操作过程。
错误订正：幼儿正确的取数量，金色串珠本身所表示的'量，教师，其他幼儿，题目卡背面的得数。
注意事项：
1、金色串珠在工作毯上摆放时是个位在右、千位在左。
2、用小数字卡片代表加数，用大数字卡片代表得数；
3、计算的得数不能大于9999，教师在为幼儿制作题目卡时要考虑加数的大小。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1、感知自己小脚丫的特征，产生初步探索兴趣，幼儿中班 可爱的小脚丫教案。
2、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
3、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的`感知力和灵活性。
4、学会保护自己的小脚丫。
二、活动准备:
小脚丫的贴图 小棉包、教结构的彩图
三、活动过程:
1、 创设情景导入课题（出示一张大的脚的彩图）让幼儿说说是什么？
幼儿：脚师：那么今天我们就一起在认识认识我们可爱的小脚吧！师：（跺脚）小朋友听，什么在响呀？噢原来是我的小脚在说话，它说它每天都在身体的最下方，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？
幼儿：愿意
师：（引导幼儿伸出小脚）小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。好了，现在小朋友们和老师一起和小脚做游戏吧！来，一起来，小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。小盆友们做的非常棒，老师很喜欢。
师：做完游戏我们来认识一下小脚吧！指着图片（或者亲自示范）这是什么？
幼儿 ：脚趾头师：嗯 小朋友们真聪明，说对了 再说说这是什么啊？幼儿：……
师：小脚认识完了，那有哪个小朋友可以告诉来时则样保护自己的小脚丫啊（引导幼儿说）幼儿:天冷了要穿袜子、鞋子……
师：对了小朋友们都非常的聪明（针对幼儿的回答做总结和补充）
师：老师发现小朋友们对地上的小脚丫很好奇，一定想知道这是干嘛用的吧！那老师现在告诉小朋友们，这些事小脚丫的另外一个游戏，现在老师把规则说一下，等一会儿一起玩哦。（讲规则及示范）
2、结束活动教师和幼儿做脚的放松活动。
3、活动延伸：
1、根据天气情况如果天气不冷的话让幼儿用脚用自己喜欢的颜色在白纸上印出脚印并对过程进行拍摄。
中班教案 篇5
活动目标：
1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡3、会随音乐有表情地进行游戏活动
活动准备：
1、故事《小猪变干净了》相关图片一幅
2、音带《爱洗澡》
3、每位幼儿一块大毛巾
活动流程：
一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。看看上面有什么？（幼儿观察）对了，这幅画上有。
二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小猪——打招呼）小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。师：他为什么会觉得很难受呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。（小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子）
小结：不爱清洁，身上真难受！
2、这么脏的小猪会找到朋友吗？（不会）它到底有没有找到朋友？我们来看一看，。小猪走呀走呀，碰到了小兔小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？（不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！）教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的.身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了（伤心语气）
3、小猪又往前走，会碰到谁呢？（幼儿猜测）师：咩咩…（小羊）对了，小羊。它会怎么对小羊说呢？（教师重提问2个孩子）小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了（伤心语气）
4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了（伤心语气）
师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？（它的身上很脏、都是灰）对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友愿意跟它玩。小猪没有找到朋友心情怎么样啊！（很伤心、难过），那听了朋友的话后，它会怎么做呢？（幼儿猜测，你说呢，你呢…）
5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，开始洗澡了（你和它一起洗一洗—从头到尾洗）小猪洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！（学学舒服的样子）
提问：小猪变得怎么样了？（很干净）你喜欢怎干净的小猪吗？我也喜欢
小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可高兴了，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大呀！（让孩子明白地球上的干净水源有限，更应该节约用水，不随便浪费水）
三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？（真的长大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼儿学洗澡）洗澡后有什么样的感觉？（舒服、干净）如果不洗澡会变得怎么样？（幼儿说，很脏、很臭）
教师小结：经常洗澡身上会变得香喷喷的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身体会长的棒棒的！不生病
四、现在，张老师教你们一个很大的本领“自己洗洗澡”全身香喷喷。
师：幼儿起立，（放音乐）教师开始洗澡。师：洗澡后是不是感觉很舒服啊！闻一闻香不香，（闻闻小朋友）咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒，就更舒服了。活动结束
中班教案 篇6
活动目标：
1.认识几种常见的昆虫。
2.了解昆虫的基本特征。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.玩具卡：《独角仙大赛》
2.挂图：《昆虫大集合》。
3.独角仙相关参考资料。
4.观察记录表。
5.有关描述昆虫的图画书。
活动过程：
1.请幼儿观察挂图，说一说：
--哪些昆虫是曾经见过的？
--它们叫什么名字？
2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。
3.和幼儿一起讨论刚才记录的`内容。
--我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）
猜谜游戏：
--把幼儿分组。
--教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。
--进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。
活动反思：
引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。
中班教案 篇7
活动目标
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发学生学习古诗的兴趣。
活动准备
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。
教学过程：
一、开始部分
组织教学
二、基本部分
1、猜拼图
出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”
出示一个圆形提问：这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、出示图片，讲述冬天的山，雪花的形状。
3、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
4、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示：江雪的`图片)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
5、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)学生跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)
(3)我们听着音乐来读一读这首古诗。
三、结束部分
1、学生操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗星星。
2、总结
老师：小朋友们今天学习了什么?
可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么?
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