塔大班教案

塔大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的塔大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

塔大班教案1

　　绘本：《克里克塔》

　　第一次阅读绘本《克里克塔》就被书里的情节所打动，被画面表现的温馨所感动，被那一抹绿色显现的清新而吸引。图画书描绘的是一条聪明体贴的大蛇克里克塔与它的主人波特太太之间的趣事。一幅幅画面，一个个细节，都让读者感受到能与大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

　　教学目标

　　1。理解“克里克塔是一条幸福的大蛇”，并能大胆表达、分享阅读中的发现。

　　2。感受人和动物友好互动的.美妙情感。

　　教学过程

　　（一）师生悬读，“猜包裹”引出主题

　　1。阅读封面对题目进行猜想。

　　师：老师带来一个故事，题目叫“克里克塔”，你觉得“克里克塔”是什么意思？

　　2。阅读正文，猜想包裹。

　　师：你觉得这个包裹奇怪吗？为什么？包裹里会是什么？

　　3。重点阅读，波特太太看到蛇怎么样？

　　师：老太太怎么了？为什么？

　　师：你还知道蛇的哪些知识呢？

　　（二）自主阅读，相互交流

　　教师提出阅读任务：故事的主角是蛇，那么这本书会是一个恐怖的，温馨的，还是有趣的故事呢？请小朋友先翻阅书本，寻找答案。

　　（三）师幼共同阅读图画书

　　1。蛇的名字叫“克里克塔”。

　　教师和幼儿一边翻阅图画书，一边讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。

　　师：什么是爬行动物？

　　继续引领幼儿阅读：包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物，老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太亲切地叫它“克里克塔”。

　　2.克里克塔是一条幸福的大蛇。

　　师：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？

　　3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

　　师：波特太太这么静心地照顾它，克里克塔对波特太太又是怎样呢？

　　（四）情景游戏，想象体验

　　师：克里克塔来到幼儿园，它是怎样和孩子们一起玩的？

　　师：如果你们跟克里克塔玩游戏，可以把它变成什么一起玩？

　　教师提供水管，以物代物，做游戏，并随机用简笔画的方式记录，完成自制书。

　　（五）延伸活动

　　1.书中的克里克塔。

　　引导幼儿自主地，完整地阅读图画书。

　　师：故事的前半部分讲了一个温馨的故事，那么后半部分会有转折吗？克里克塔还会变成什么呢？

　　2.同类阅读。

　　引导幼儿阅读《谁要一只便宜的犀牛》。

　　师：这本书是讲不口犀牛做好朋友的故事，你们想知道，和犀牛做朋友会

　　发生哪些好玩的事情吗？

　　3.想象创编。

　　引发幼儿想象“战动物朋友”的兴趣，创编与动物朋友的有趣故事。

　　教学后记

　　整个活动通过自主阅读、对话式的交流营造宽松的阅读氛围，教师的提问让幼儿的思维积极运转，在猜测、挑战、验证中得到满足，同时情绪情感在害怕、惊喜、兴奋的转变过程中得到宣泄，在最后想象环节，因为教师娴熟的绘画技巧，能进一步推动幼儿的想象思维，使得活动目标有效达成。

塔大班教案2

　　活动目标：

　　1、通过绘画、拼搭、折纸等方式设计、描绘家乡的塔。引导幼儿用不同的材料制作家乡的塔，感知塔的特征。

　　2、通过活动加深孩子对家乡塔的认识,培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

　　3、学会收拾整理各个区域用具。

　　4、主动参与制作塔，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、关于各种各样的塔和家乡的塔的图片。2、美工区：幼儿制作塔的一些材料——正方形纸、绘画纸、折纸图示、橡皮泥、纸盒等。3、图书角：家乡的塔图片、4、建构区：积木、积塑、纸盒等

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、播放塔的图片，引导幼儿观看：小朋友看老师今天给你们带来了什么图片?

　　2、提问：我们刚才看见的塔是什么样子的呢?

　　3、你知道我们的家乡瑞金有塔吗?哪里有塔?它有名字吗?什么塔?

　　4、教师出示瑞金的塔图片——龙珠塔、红军烈士纪念塔。

　　(1)你见过这个塔吗?它叫什么名字?师小结：这是瑞金的龙珠塔，俗称白塔，座落于瑞金市区西南方向约3000米之绵江河畔。该处因塔建寺，因寺而设地名，“塔下寺”这一历史地名一直沿用至今。

　　(2)师：这座塔小朋友都看过吧?在哪里看过呢?

　　师小结：这是红军烈士纪念塔，在瑞金的.红色景点——叶坪。炮弹形的塔身布满一粒粒小石块，象征着无数革命烈士凝结而成。

　　二、教师介绍活动材料。

　　1、师：你想用自己的小巧手来制作塔吗?看看，老师为小朋友都准备了哪些材料呢?

　　2、师：你觉得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢?

　　美工区：老师已经为小朋友准备了步骤图，待会儿小朋友可以看着步骤图来折出塔的形状;还准备了画纸和油画棒，小朋友可以看着图片画家乡的塔，或者你可以像小小设计师一样，设计一座自己喜欢的塔。

　　建构区：还有积木积塑纸盒等建筑材料，小朋友可以像建筑师一样和朋友一起搭建一座塔!

　　数学区：准备一些塔的图片和拼图，幼儿可以按照高矮、大小给塔排排队、拼一拼塔。

　　阅读区：幼儿安静阅读关于塔的一些图片，并尝试制作《家乡的塔》的自制书。

　　三、幼儿进入各个区域，教师巡回指导。

　　小朋友进入区域之后，能够安静地游戏，等老师摇铃鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。

　　四、活动结束。

　　制作好了家乡的塔吗?看看谁的塔制作的最像了!小小建筑师真能干!

塔大班教案3

　　活动目标

　　●学念儿歌并感受儿歌的押韵特点。

　　●体验儿歌语言的幽默风趣。

　　●观察图片并认识塔的特征。

　　活动准备

　　●经验准备：幼儿生活中见过塔。

　　●课件准备：“塔”组图；“三层塔”图片；《三层塔》儿歌音频及伴奏。

　　活动过程

　　●出示组图“塔”，引导幼儿发现塔的`共同特征。

　　——你见过塔吗？

　　——它们看起来像什么?

　　——它们有什么共同的特点？

　　小结：塔都是高高的，顶尖尖的。它们看起来像高耸的山峰、一飞冲天的火箭、也像一把宝剑。

　　●出示图片《三层塔》，鼓励幼儿说一说图中的有趣之处。

　　——这副图中也有一座塔，它的颜色看起来怎么样？（很鲜艳）

　　——这个塔有几层？塔上有什么？

　　小结：这个塔颜色鲜艳，一共有三层，塔上有人、有花、有癞蛤蟆。

　　●播放儿歌音频及图片《三层塔》2-3遍，鼓励幼儿通过跟念发现其中的韵律。

　　1.幼儿听儿歌。

　　——这首儿歌听起来很有节奏感，你知道是为什么呢？（每句字数短小、语言活泼、明快易唱。）

　　2.幼儿跟念儿歌。

　　——试着一起念一念，你能发现这首儿歌发音的秘密吗？（句尾的发音大多相似：塔、马、花、蟆、茶，这个叫押韵。）

　　●讨论儿歌内容，鼓励幼儿大胆表达想法。

　　——你觉得这首儿歌最有意思的是那一句？

　　——儿歌中的“你”是指谁呢？

　　小结：这首儿歌中的“你”是虚指，可以是癞蛤蟆，也可以是画面中喝茶的人，也可以是你想象中的人或事物，也可以是小朋友自己哦。

　　●带领幼儿用多种方式念儿歌，并引导幼儿用身体动作表现儿歌的韵律。

　　1.分组念儿歌。

　　1）如分两组，一组念前半部分，一组念后半部分。

　　2）分三组，一组念一句。

　　2.用动作表现节拍。

　　1）跟着节奏拍手。

　　2）鼓励幼儿说说还可以怎么表现节奏，教师总结。如跺脚、拍肩膀、拍大腿、叉腰等。

　　活动延伸

　　●区域活动

　　在建构区，投放积木，鼓励幼儿搭建塔。

塔大班教案4

　　【活动目标】

　　1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。

　　2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。

　　【活动准备】

　　白板课件、图片若干。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。

　　2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？

　　师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。

　　3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）

　　4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的'，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）

　　小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？

　　5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。这个名字很特别，叫什么？

　　二、观察画面，理解绘本主要内容。

　　1、波特奶奶照顾克里克塔。

　　师：你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢？

　　（1）分析图片喂牛奶。

　　师：我们一起来看看，你看到了什么？波特奶奶给克里克塔喂奶的样子让你想到了谁？（妈妈和宝宝）

　　小结：波特奶奶就像喂自己的孩子一样在给克里克塔喂奶，对克里克塔真好。

　　（2）分析图片睡小床。

　　师：接着往下看，你们有没有看见克里克塔怎么样？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔却睡在暖烘烘的床上，做着甜甜的梦，真舒服啊！

　　小结：波特奶奶想疼爱自己的孩子一样疼爱克里克塔，给它喝牛奶、让它睡暖烘烘的小床。克里克塔在波特奶奶家生活得真幸福啊！

　　2、克里克塔回报波特奶奶。

　　师：波特奶奶这么疼爱克里克塔，那克里克塔又会怎么做呢？

　　出示图片帮奶奶拿包裹。

　　师：看，克里克塔陪着波特奶奶出门了，他们来到了什么地方？克里克塔还帮奶奶？

　　出示图片给奶奶当书架。

　　师：看看这张呢，克里克塔在干嘛？

　　小结：克里克塔陪奶奶逛街，帮奶奶拿东西、给奶奶当书架，成为奶奶生活中的好朋友，好帮手，真是一条乖巧、懂事的蛇。你们说，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶还会觉得寂寞吗？

　　3、克里克塔与孩子们交朋友。

　　师：克里克塔不仅和波特奶奶成为了好朋友，它还和小镇上的孩子们也都成了朋友呢，它是怎么和孩子们交朋友的呢？想不想知道？老师给你们每个人准备了一张图片就在小椅子下面，等会请你轻轻拿出来，看一看，说一说，克里克塔是怎么和孩子们交朋友的？听明白了吗？开始吧。

　　（1）自主阅读，师进行指导。

　　（2）集体阅读，分析四幅图片。

　　A、讨论图片：滑滑梯。

　　B、讨论图片：跳长绳。

　　C、讨论图片：打绳结。

　　D、讨论图片四：取风筝。

　　小结：克里克塔真是一条乐于助人的小蛇，它利用自己细细长长可以变化的身体和孩子们玩滑滑梯，玩跳绳，帮助孩子们取风筝，野营时还用身体教孩子们打绳结呢，所以孩子们都很喜欢它。

　　4、克里克塔抓小偷，受到表彰。

　　师：不仅波特奶奶和孩子们喜欢它，连整个小镇上的人们都喜欢上它了，为什么呢？接着往下看。

　　（1）出示小偷图片，进行分析。

　　师：这个黑黑的人影会是谁？为什么觉得它是小偷？

　　师：我们快来看看波特奶奶怎么啦？这下可怎么办？师：克里克塔有没有发现小偷？看看它的表情？为什么它会生气？小结：克里克塔愤怒地向小偷扑过去。小偷呢？怎么样？仔细看看他的表情，害怕得尖叫起来，惊醒了邻居们。（翻页讲述）克里克塔就像一根绳子一样紧紧的缠住小偷，直到警察赶来。

　　师：你们觉得克里克塔怎么样？说一句表扬它的话。

　　小结：现在我们明白了，克里克塔用它的勇敢表现赢得了镇上所有人的喜欢，还因此获得了英雄勋章。看看，戴上勋章的克里克塔怎么样？看，大家还为它塑造了一座铜像，还把一座公园叫做“克里克塔公园”呢。

　　三、完整欣赏。

　　1、完整欣赏。

　　师：故事有趣吗？那我们再来欣赏一遍。（边看课件边倾听老师讲故事）

　　2、出示绘本封面。

　　师：其实这个故事就来自于这本书，书名就叫“克里克塔”，现在请仔细找找书的封面上有克里克塔吗？仔细找找。在哪里？

　　3、小结：克里克塔用自己的身体围作一个圆圈环绕着波特奶奶，就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在克里克塔的拥抱中幸福地闭上眼睛微笑着。

　　四、感受人和动物一起生活的美好。

　　师：克里克塔和波特奶奶相处得可真融洽，其实动物和人一样也是有感情的，人与人之间需要真心相待，人与动物也是如此。出示欣赏四张图片。只要彼此真心相待，人和动物也能和谐相处。

塔大班教案5

　　设计意图

　　随着春天的到来，天气开始转暖，在早春还乍暖乍寒，气温变化无常的时节，幼儿易患感冒，妈妈在做好健康防护的同时，同时也让孩子们也了解从营养膳食入手可以增强孩子的抗病能力。树立正确的饮食观念，懂得合理搭配荤素的比例。

　　目标

　　1、了解合理的营养结构

　　2、为自己设计一套合理的营养食谱

　　准备

　　1、《营养结构》图

　　2、制作营养食谱的纸和笔每人一份

　　3、自制健康印章一枚，图案为太阳

　　重难点

　　了解一天伙食营养合理搭配

　　过程

　　我最喜吃……幼儿说说自己最喜欢吃的东西。

　　师：小朋友们都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃多少？

　　幼：葡萄，苹果，草莓……很多，十个，二十个

　　师：你喜欢吃肯德基吗？你最喜欢吃肯德基里的什么东西？炸鸡腿？汉堡？薯条？蛋挞等等？

　　营养“金字塔”

　　师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西应该少吃？

　　幼：多吃米饭，水果，蔬菜，少吃零食……

　　师：出示挂图，每天吃的东西就像一座金字塔，越下面的东西应该多吃，越上面的东西应该少吃。吃的最多的应该是什么？

　　幼：米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆，番薯，

　　师：对了，这些粮食做的食物可以让我们变得有力气。还可以让我们变得怎么样啊？

　　幼：长高，长胖。

　　师：可以吃的第二个多的是什么？

　　幼：蔬菜，水果也要多吃一些。

　　师：蔬菜，水果多吃有什么好处呀？

　　幼：皮肤变白，补充水分等。

　　师：对了，蔬菜水果含有丰富的膳食纤维和维生素，可以帮助身体补充水分和排毒，保证肠道的正常蠕动，维生素等，比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？

　　幼：牛奶，鸡肉，鸡蛋，鱼，肉都要少吃一些，不能吃得太多。

　　师：吃的最少的.应该是什么？

　　幼：巧克力，油炸的东西都应该少吃一些。

　　我的营养“金字塔”

　　师：看了营养“金字塔”我们知道哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。现在我们为自己设计一份健康“金字塔”好吗？

　　制作：将纸折成三折，使他看起来像菜单，把早餐食谱如（水果，牛奶，馒头等）画在第一面，把午餐,晚餐的食谱依次画在第二，三面上。折拢“食谱”,在封面处进行装饰。选择几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康，经大家检验合格后，教师在其食谱封面加盖健康印章。

　　我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康金字塔”上欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。明确自己有没有对具体食物过敏，就不要排在食谱里面，以免出现各种过敏症状。

　　反思

　　整个过程下来，幼儿基本上掌握了哪些东西应该多吃对身体健康有益，哪些东西应该少吃吃多了伤身体，课堂中幼儿发言积极活跃，但也有不足的地方就是教师在介绍营养金字塔的时候再讲的清楚一些就是哪些东西早上吃，哪些东西晚上吃，晚上不要吃太多肉类，以免伤身体内脏负担过重，晚上9点以后不再吃东西，让身体好好的休息。

塔大班教案6

　　一、活动目标

　　1.观察故事画面，围绕主题进行思考，大胆、清楚地表达自己的想法。

　　2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。

　　二、活动准备

　　PPT课件一个，图书一本

　　三、活动过程

　　(一)讲述故事开头，了解故事背景

　　(二)观察画面，在看看讲讲中理解故事内容

　　1.猜猜、看看生日礼物，引出故事主人公——蛇。

　　2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。

　　(1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。

　　3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名称。

　　4.继续观察画面，感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。

　　(1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街，帮她拎东西;(3)变成各种数字。

　　5.展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面，感受共同游戏的快乐。

　　(1)引导幼儿讲述克里克塔和小朋友一起玩的`情景。

　　(2)想象讲述：克里克塔还会变成什么?和小朋友一起玩什么游戏?

　　(三)深化主题，进一步感受儿子对妈妈的爱以及人和动物友好相处的美好情感

　　1.思考表达：儿子为什么要送给妈妈一条大蛇?

　　2.引导幼儿说说对蛇的看法。

　　3.出示绘本，观察封面中克里克塔环绕波特太太的画面，感受其中的寓意。

　　(四)延伸活动

　　自主、完整地阅读绘本《克里克塔》

　　顽皮的小水滴（大班语言听课记录）

塔大班教案7

　　活动目标

　　1．尝试用球与杆连接的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

　　2．主动参与操作活动，提高动手能力。

　　3．激发科学探索欲望，体验成功喜悦。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5．培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动准备

　　1．学具：球杆若干、塑料球三个（带有连接孔）人手一份。

　　2．教具：大记录纸一张、ppt课件一份、用球杆连接搭成的物品2件。

　　活动过程

　　一、播放ppt课件，出示图片“东方明珠塔”，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们看，这是什么地方？你去过上海东方明珠塔吗？漂亮吗？为什么？

　　请大家仔细观察，东方明珠塔是什么样子的？（引导幼儿说出东方明珠的基本构造由球和柱子建构而成。）

　　师小结：东方明珠塔是三个球体和几根柱子连接而成的。

　　今天也想请大家来当一回小小建筑师，也来建一个东方明珠塔，你们愿意吗？

　　二、造第一层塔：用一个球和几根杆的连接，探索“最少用三根杆就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。

　　1、师：我们造房子，应该从哪里造起？对，要从最下面建起，把基石打稳，打牢固了，才能往上造。

　　2、师介绍材料。

　　老师为你们准备了球和杆，球上有连接口，连接时稍用力。

　　3、 幼儿操作，教师指导。

　　要求：先造第一层。请你取一个球，将球杆一根一根连接上，看谁先让球站稳。

　　4、统计操作结果。师在记录表上记录。

　　“你们用几根球杆让球站稳了?”师根据小朋友的情况，进行记录。

　　并根据记录表提问 “最少要用几根球杆让球站稳?”

　　5、请幼儿再尝试用三根球杆连接球体，让球站稳了。

　　6、小结：小朋友们真棒!都让球站稳了。而且我们发现只用三根球杆就能又方便又稳固地让球站稳。那么用三根杆子撑起的架子我们可以叫﹍﹍？（三脚架）

　　三、结合ppt介绍各种“三脚架”

　　1 提问：“生活中，你还在哪里也见过三脚架?有什么用?”（幼儿讨论回答）

　　2、播放ppt，让幼儿欣赏生活中所应用的`各种三脚架，

　　师：老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，还有那些东西也是用三脚架的。如：话筒架、晾衣架、摄像机架、帐篷、三脚椅子等。

　　四、造第二、第三层塔，再次尝试连接活动，感受成功的乐趣。

　　1、师：好，我们有了稳定的基石，把塔的第一层造好了，下面就请大家完成东方明珠塔的全部建设。

　　要求：稳固而又省材的东方明珠塔。

　　2、幼儿操作。（轻音乐）

　　3、相互欣赏作品。

　　活动延伸：

　　师出示用球杆连接搭成的其他物品——椅子、房子，让幼儿欣赏，建议幼儿在区域活动时继续用杆和球连接，搭出更多更好玩的东西，发现更多的秘密。

塔大班教案8

　　活动目标：

　　1、在教师指导下，学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。

　　2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象，并用完整、连贯的语言进行表达。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、塔和亭子图片2、相关的`电视、DVD等3、幼儿用书：《塔和亭子》

　　活动过程：

　　1、播放DVD片段，让幼儿欣赏有塔和亭子的画面，引起幼儿兴趣。

　　2、通过对比欣赏，继续感受塔和亭子的不同建筑风格。

　　教师出示各种塔的图片。

　　教师：如果你来到这座塔的面前会有什么样的感觉?往上爬的时候是什么感觉?到了塔顶又是什么感觉?你会听到什么看到什么?

　　教师出示各种亭子的图片。

　　教师：这是什么?亭子是什么样的?像什么?你觉得亭子最好看的地方是哪里?为什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子会做些什么?

　　3、再次一道幼儿比较塔和亭子的不同风格。

　　教师：看了这些塔和亭子，你的感觉一样吗?有什么不同的感觉?

　　幼儿自由讨论，教师小结。

　　幼儿再次欣赏DVD或图片，并做不同的动作表现塔和亭子的风格。

塔大班教案9

　　活动目标：

　　1．体会“根据蛇的特点开展想象”的快乐，并进行大胆表达。

　　2．感知人和动物和谐相处、友好互动的美妙境界。

　　3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　幼儿作画工具、PPT、图画书人手一份、背景音乐

　　活动过程：

　　一、“猜包裹”引出活动

　　1．T：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的题目叫“克里克塔”。

　　猜猜“克里克塔”是什么意思？

　　（克里克塔到底会是什么呢？我们来看一看就知道了。）

　　讲述：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老太太，名字叫路易斯·波特，（人们叫她“波特太太”幼儿其说。）她有一个儿子，在巴西研究爬行动物。一天早上，邮递员送来一个奇怪的包裹。

　　T：看一看，包裹在哪里？什么叫包裹？有没有见过包裹？故事里说“这是个奇怪的包裹”，你觉得它奇怪吗？为什么觉得它奇怪？

　　猜一猜：这个包裹里藏着什么？

　　（那我们打开来看看，你们大声数1、2、3，我来打开……）

　　2．揭晓答案：哇——原来是什么呀？蛇！一条蛇！老太太“啊”地尖叫起来。T：老太太看到蛇怎么样？

　　你们为什么都会尖叫起来呢？怕不怕蛇？

　　3．讨论“蛇”。

　　4。猜想故事的内容。T：这个故事的主角是蛇，一条可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，还是温馨的故事呢？猜猜看。

　　（到底是不是这样的呢？我们来看一看就知道了……）

　　二、蛇的名字叫“克里克塔”

　　1．师幼共同阅读图画书

　　播放音乐，讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物，包裹里装的是蛇，是儿子送给她的生日礼物，（哦——生日礼物！蛇也能当生日礼物，真有趣！）老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波尔·肯斯特克里克塔。波特太太亲切地称呼他为“克里克塔”。

　　2．幼儿多次念读“克里克塔”

　　T：克里克塔原来是蛇的名字。

　　三、克里克塔真幸福

　　1．继续阅读图书

　　教师讲述故事：波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着克里克塔，还亲自给它喂牛奶，为了让克里克塔有回到家乡的`感觉。波特太太特地买来了棕榈树，克里克塔高兴极了，像小狗一样摇尾巴。克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越长，越来越壮。克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大家都吓了一跳。天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉，专门为它织了一件好长好长的毛衣。它有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈树下，做着甜甜的梦。

　　2．T：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？

　　出示喝牛奶、有床睡、有衣穿

　　3．T：波特太太这么精心地照顾它，克里克塔又是怎么对待波特太太的呢？

　　观察图片发现：拎东西、当书架。

　　4．他们俩住在一起，就像什么呀？

　　波特太太跟克里克塔简直就像是妈妈和孩子

　　四、克里克塔真有趣

　　1．T：克里克塔来到哪里？

　　2．T：它和孩子们玩的时候变成了什么？它为什么可以变成滑滑梯？

　　3．引导幼儿整理克里克塔蛇的特点——会弯曲、会游动、特别大

　　4．T：克里克塔喜欢孩子们，孩子们也喜欢它。那你们喜欢它吗？想和它一起玩吗？如果你想跟克里克塔玩，会怎么样玩？你想让它变成什么呢？

　　5．再次回到封面：书的封面，克里克塔变成了什么？它和波特奶奶多么温馨地在一起！

　　T：故事的前半部分果然是有趣的，那后面会不会有另外的故事，有没有更好玩的？下次老师再和你们一起看好吗？

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

塔大班教案10

　　一、活动目标：

　　体会“根据蛇的特点开展想象”的快乐，并进行大胆表达。

　　二、活动准备：

　　幼儿作画工具、PPT、图画书人手一份、背景音乐。

　　三、“猜包裹”引出活动

　　1、猜猜“克里克塔”是什么意思？讲述：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老太太，名字叫路易斯·波特，（人们叫她“波特太太”幼儿其说。）她有一个儿子，在巴西研究爬行动物。一天早上，邮递员送来一个奇怪的包裹。猜一猜：这个包裹里藏着什么？

　　2、揭晓答案：哇——原来是什么呀？蛇！一条蛇！老太太“啊”地尖叫起来。T：老太太看到蛇会怎么样？

　　3、讨论“蛇”。（到底是不是这样的呢？我们来看一看就知道了……）

　　（1）师幼共同阅读图画书。

　　（2）幼儿多次念读“克里克塔”。

　　四、克里克塔真幸福

　　教师讲述故事：波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着克里克塔，还亲自给它喂牛奶，为了让克里克塔有回到家乡的感觉。波特太太特地买来了棕榈树，克里克塔高兴极了，像小狗一样摇尾巴。克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越大，越来越壮。克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大家都吓了一跳。天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉，专门为它织了一件好长好长的毛衣。它有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈树下，做着甜甜的.梦。

　　出示喝牛奶、有床睡、有衣穿，观察图片发现：拎东西、当书架。波特太太跟克里克塔简直就像是妈妈和孩子。

　　1、T：克里克塔来到哪里？

　　2、引导幼儿整理克里克塔蛇的特点——会弯曲、会游动、特别大。再次回到封面：书的封面，克里克塔变成了什么？它和波特奶奶多么温馨地在一起！山。

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