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小班教案

时间:2024-03-03 08:13:14 教案 我要投稿

小班教案9篇【合集】

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家分享。

小班教案9篇【合集】

小班教案 篇1

  目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1.游戏:摸摸是什么?

  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提问:你摸到的是什么?

  2.讨论:吃水果的好处。

  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.给水果宝宝洗个澡。

  幼儿观察水果表面。

  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  教师和幼儿共同洗水果。

  洗的时候要把水果的`每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  建议:

  1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、练习听信号向指定方向跑,能较好地调控跑的方向,学会互相避让。

  2、通过游戏,提高动作的灵活性和协调性。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  指导要点

  1、活动重难点:练习听信号向指定方向跑,复习听信号变换动作。

  2、指导要点:通过情景创设,让幼儿在听信号走、跑的基础上,掌握互相避让的方法和技能。

  活动准备

  1、人手一个呼啦圈。

  2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

  活动过程

  (一)准备部分

  1、幼儿扮小鸭,教师扮鸭妈妈,听音乐练习走跑进场。

  2、小鸭模仿操

  太阳出来真正好,小鸭起床伸懒腰。

  伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。

  踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。

  踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小虾,捉小虾。

   :活动开始前,让幼儿以角色表演走跑进入,很好地激发幼儿的积极性,调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

  (二)教学与练习部分

  1、幼儿自由玩圈,探索圈的不同玩法。

  (1)教师出示漂亮的圈,激发幼儿玩圈兴趣。

  教师:小鸭子们,这里有好多圈圈,你们想一想,怎么玩?

  (2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

   :这个环节中,教师出示呼啦圈,引导幼儿探究圈的不同玩法;幼儿各自玩得很开心。

  2、游戏“变变变”。

  (1)教师:刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样,把圈圈变成了很多东西,大家想不想看他们怎么玩的?

  (2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

  教师:呼啦圈可以变成方向盘,我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳,在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞,为我们挡风遮雨。

  (3)过渡语:呼啦圈真神奇,可以变成很多东西,我们把圈圈围在一起,就成了小鸭的家。

   :教师与幼儿一起探索不同的'玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来,有的幼儿模仿健美教练转圈,还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来;玩得真愉快。

  3、游戏“小鸭找家”。

  (1)交代游戏玩法。

  教师:小鸭们,我们一起来玩一玩吧!

  小鸭小鸭走走走,走来走去好自由,肚子饿了找蚯蚓,吃得饱饱真快乐!

  教师:小鸭们,听到“狼来了”,要赶快跑回家,找到一个圈圈蹲下来。

  (2)教师:这里太不安全了,我们把家搬走吧!

   :游戏中,幼儿很好地抓住游戏的节奏,跟着小鸭妈妈;找家过程中,幼儿跑得很快,有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外,经教师提醒,幼儿跳进圈圈内,有的幼儿很聪明,三两个站一个圈圈,这样“狼”就抓不到了。

  (三)结束部分

  1、韵律操“小鸭学游泳”。

  教师:小鸭们真聪明,都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!

  小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。

小班教案 篇3

  活动目标

  初步了解家中的各个房间及功用。

  能添画相应的物品。

  活动准备

  物质准备:(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

  材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.我的房间》。 活动指导

  1.介绍自己的家。

  ★引导幼儿说一说自己的家:这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

  ★小结:小朋友都有自己的家,这个“家”,除了有自己的亲人,还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。

  2.了解家庭布局。

  ★引导幼儿说一说自己的家有几个房间,这些房间分别是用来做什么的。

  ★展示家庭装修实景图,帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

  引导语:老师要装修一套新房子,设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图,我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方,请给老师提提建议。

  ★交流讨论:老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方,为什么?

  小结:每个家都是由大大小小的房间构成的.,有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮,也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能为我们遮风挡雨。

  3.绘制“我的房间”。

  ★出示操作材料《我的房间》,引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具,如:在画框里画上自己的肖像或是画一束花?

  ★幼儿绘制,教师指导。

  4.分享交流。

  ★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。

活动延伸

  ◆鼓励幼儿回家后,与父母一起看看自己家里的房间,然后画出家中的简单物品。

小班教案 篇4

  活动由来:

  《纲要》实施细则在小班健康领域提出“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”的目标要求,小班幼儿要在老师的指导下,做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。

  最近,我们在过渡区投放了许多新的、有趣的玩具,孩子们都非常喜欢。也正是由于新玩具对孩子们的吸引,一部分幼儿吃完饭后,心里总想着玩过渡区玩具,就把漱口这件事忘记了;还有一部分幼儿漱口不认真,甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后老师都会加强关注和指导,但由于幼儿年龄小,一部分幼儿,尤其是新入园的孩子,还不能很好地掌握正确漱口的方法。针对这些情况,我们班三位教师一致认为应该进行一次集体活动,加强这方面的教育与指导。

  活动目标:

  1.在游戏中引导幼儿体验和了解漱口的益处,学习正确漱口的方法。

  2.通过游戏活动增进师幼情感,激发幼儿参与游戏的愿望,初步感受一起游戏的`快乐。

  3.培养良好的卫生习惯。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习漱口的方法,知道漱口对保护牙齿很重要。

  活动难点:

  掌握正确漱口的方法(特别是“咕噜咕噜”的方法要领)。

  活动准备:

  头饰、服装、虫子、游戏场景、背景音乐等。

  活动过程:

  一、游戏:青蛙捉虫。

  青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。

  二、情景表演。

  1.青蛙姐姐牙疼。

  2.请小兔医生来看病。

  讨论:青蛙姐姐为什么会牙疼,应该怎样正确漱口?

  大家一起朗诵儿歌“漱口”,体会“咕噜咕噜”的方法。

  三、体验活动。

  大家一起来漱口。

  活动反思:

  1.三位教师共同参加有趣的情景表演,共同指导幼儿正确漱口的方法。

  2.“青蛙捉虫”游戏时,陈老师、王老师关注个别幼儿,帮助没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。

  3.孩子们在漱口时,三位教师分工指导幼儿正确漱口,并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能通过点数说出6以内物体的数量。

  2、体验集体游戏的快乐。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(3—6)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

  活动过程:

  一、情景导入

  教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

  提问:春天到了,花园里开满了美丽的鲜花。瞧,花园里有些什么花呀?

  小结:花园里的花儿五颜六色,真漂亮!

  二、游戏:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戏:

  (1)介绍游戏玩法和规则:小蜜蜂们,我们一起去采花蜜吧!妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜,你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,黄色花儿的蜜最甜。

  (3)提问:轻轻地把小花翻过来,小花的.背面有花蜜,你采到了几滴花蜜呀?

  (4)小结:每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候,我们用眼睛一下子就能看出来了。

  2、第二次游戏:

  (1)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,红色花儿的蜜最甜。

  (2)提问:这一次你采到了几滴花蜜呀?

  (3)小结:花蜜多的时候,我们可以点一个、数一个,这样就不会漏掉了。

  (4)给小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢?

  (5)师生共同验证

  三、装花蜜

  1、还有一些小熊也想吃花蜜,数一数,有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?

  2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

  3、师生共同验证。

  

  这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情,每个幼儿都非常积极地参与了活动。

  不足的是:

  由于班级人数实在是过于庞大,分组的时候每组的人数超出了预先的范围,这就造成了在进行活动的时候纪律散乱,不好控制现场,导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。如果让我在重新进行一次活动,我会在活动角色分配上再努力,让一部分幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵,这样再分组进行活动时就不会因为人数问题而造成纪律混乱了,也适量地增加了活动的难度。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过观察、探索活动,知道手电筒是多种多样的,能够帮助人们照亮。

  2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。

  活动准备:

  1、各种不同形状,不同开法的手电筒。

  2、图片《手电筒亮起来》。

  活动重点:认识不同外形的手电筒,了解手电筒的用途。

  活动难点:

  学会用不同的方法开手电筒。

  审美元素:

  在活动过程中,鼓励幼儿大胆探索,通过用推、按、拧等方法打开手电筒,体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。

  活动过程:

  1、出示手电筒,供幼儿认识,观察。

  师:小朋友们看这是什么呀?(手电筒)手电筒是什么样子的?(长长的,里面有电池,有小灯泡,开关)

  2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒,感知手电筒的不同外形特征:

  师:今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒,我们一起来看一看。

  幼儿相互观察同伴手中的手电筒,你们手中的手电筒一样吗?(不一样,形状不同,有的大、有的小,颜色不同)你手中的手电筒是什么样的?(请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的)

  3、和幼儿一起讨论手电筒的用处:

  师:手电筒有什么用处?在什么时候你要用到手电筒?

  师小结:手电筒主要是人们用来照明的,天黑了,人们走夜路时要用手电筒来照亮路,家里停电了,我们也用手电筒照亮屋子等等。

  4、幼儿自由探索,尝试开各种各样的手电筒。

  (1)幼儿自由探索使用手电筒。

  (2)引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。

  (3)在幼儿探索的基础上,帮助幼儿总结:电筒是各种各样的,打开的.方法也不一样:有的手电筒开的时候要推一下,有的要转一下,有的要按一下。

  5、出示图片《手电筒亮起来》,让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。

  活动反思:

  在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕:为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。

  但在实验的环节,也存在着不足:如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短。在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。

  2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

  3、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

  活动准备

  1.示范画一张。

  2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3.相关课件、轻音乐

  活动过程:

  (一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)师:你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩,你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色,你们看看!(放PPT春天的景色)

  (二)手工活动一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

  1.师:黎老师还带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)

  二、在看一看中感受桃花的形态美。

  1.师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)

  2.观察桃花的形状、颜色等特征。

  师:桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)

  三、教师示范印画,教授印画技巧。

  1.(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看,前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔:别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

  2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,我们来看看吧!(教师边说边用手指压印桃花)

  3.介绍作画材料,并讲解印画技巧师:你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候是用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

  4、引导幼儿观察教师的印画。

  师:看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

  师:我们再看看黎老师是怎么画桃花的?(边画边念儿歌加深幼儿的印象:颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

  6、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

  师:小朋友们,待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树,可是他们都不高兴,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

  四、家长和幼儿操作。

  1、教师提出点画要求师:小朋友在点画的时候,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。请家长们画树干,幼儿画桃花。好,现在就让我们开始吧!(配教搬桌子,大家分组进行操作)

  2、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助,能力强的给予赞赏。

  3、看着孩子的.桃花画得差不多的时候,可以根据需要,启发幼儿与家长大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

  五、体验成功乐趣。

  1.作品展示,相互欣赏评价。

  教师把幼儿完成的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏。

  2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

  3.活动结束。

  师:现在是桃花开放的季节,今天我们和爸爸妈妈一起画桃花,那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!

  活动反思:

  春天是一个五彩斑斓的世界,小草发芽了、花开了、柳条儿绿了,大地焕然一新------在这个春暖花开的季节,我们开展了本次美工活动《桃花开了》,希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美,同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。

  为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣,我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节,但是可惜的是由于活动前连日的下雨,树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片,尽管没有看真正的桃花那么真实,但是孩子还是很兴奋,而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。

  欣赏完桃花,初步认识了桃花之后,就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝,幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里,打扮“花园”。我尝试了一下,发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴,所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。

  首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。

  接着便是本次活动的重点,了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了,当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时,田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时,孩子们也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏。

  在简单教授了制作方法后,就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动,事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能,所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布,印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备,但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里,他们总觉得谁先抢到就是谁的,缺少分享意识。通过教育,孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边,这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用,所以我又每组增添了一盆胶水,并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。

  所有问题解决后,在老师的巡回指导下,孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上,然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”,让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。

  活动结束后,回想整个实施过程,我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略,强调充分发挥幼儿的主体性,通过幼儿自身的探索,在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中,我也不忘适时引导,如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入,给予幼儿技术上和精神上的支持,帮助幼儿树立对美工活动的信心。

  本次活动目标完成较好,幼儿参与的兴趣较高,看着自己的作品布置到墙上,幼儿都很开心,变得更自信了,更加喜欢美工活动了。

小班教案 篇8

  一、活动目标

  1、愿意为爸爸添画胡子,感受亲情的快乐。

  2、能将爸爸的胡子画丰满。

  3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

  二、活动重难点

  重点:能用短线或点来表现爸爸的胡子

  难点:能把爸爸胡子画丰满。

  三、活动准备

  爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

  四、活动过程

  (一)欣赏和爸爸在一起的照片,引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

  1、提问:你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

  2、教师小结:爸爸的`胡子像针、像刺硬硬的,短短的,扎在脸上又疼又痒,可是和爸爸在一起是很快乐的。

  (二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

  提问:小朋友,爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

  (三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

  (四)幼儿作画

  1、启发幼儿用短线或点来画胡子,

  2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

  3、用长线条添画爸爸的头发。

  (五)展示幼儿作品,并相互欣赏

  找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

  五、活动建议:

  1、活动延伸:结合父亲节开展活动,进行爱爸爸、爱家人的教育。

  2、资源利用:教师在准备工具时,可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

  3、家园合作:爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子,对作品进行评价,鼓励幼儿画画,还画出家里其他人。

  4、关注学习品质:用短线和点来添画枯燥,但因为是为爸爸添画胡子,有了亲情的介入,幼儿的绘画兴趣会增长,教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。

  2、意识到自己对妈妈充满爱。

  活动准备:

  幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》,蜡笔,幼儿妈妈的照片。

  活动重点:知道妈妈头发是什么样子的,并会用语言表述。

  活动难点:用线条绘画妈妈的头发。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿夸夸妈妈:

  幼儿看照片,想同伴介绍自己的妈妈,夸夸自己的漂亮妈妈。

  结合幼儿的介绍,教师示范几种表现头发的方法,如曲线、长条线等。

  2、幼儿作画,教师个别指导:

  提出创作的要求,要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的.:

  ——“请你为自己的妈妈设计一头漂亮的头发。”

  引导幼儿在作画时,要画出头发密密的感觉。

  2、漂亮妈妈的图片展览:

  将幼儿的作品布置在一侧的墙上。

  欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。

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