首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2024-03-05 09:55:50 教案 我要投稿

中班教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。

中班教案5篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  晨间活动时,我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢的`挑战自我,发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

  活动目标:

  1、学习体验系列体育游戏,锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

  2、幼儿乐于参与运动,与同伴协商配合,并有序地参与活动。

  活动准备:

  1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

  2、幼儿身上各种颜色标记。

  3、场地布置及背景音乐。

  活动过程:

  一、热身运动

  1、师:今天我们不在教室里上课,到操场上课,小朋友们一定会很开心!

  二、自创玩法,互相学习、分享

  师:你们看,这有许多无颜六色的可乐瓶,我们和它做游戏吧!

  1、幼儿自创玩法,师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

  2、幼儿介绍自己创编的玩法,互相分享各种玩法,拓展可乐瓶的作用,同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

  三、开展“闯关”游戏

  1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶,布置运动场地。

  2、师介绍“闯关”游戏规则,并组织幼儿分组活动。

  标记一活动区:单脚跳过可乐瓶

  标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶

  标记三活动区:跨越可乐瓶

  标记四活动区:跑步饶过可乐瓶

  3、挑战游戏:教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

  四、放松活动,游戏延伸

  1、足部按摩放松活动

  2、安全教育、健康教育:脚是身体的重要组成部分,要爱护自己的小脚。

  3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶,如有新的发现告诉大家,小朋友们共同分享新的玩法。

  4、穿上鞋子,在欢快的音乐声中结束游戏。

中班教案 篇2

  活动目标:

  幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。

  活动准备:

  引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。

  各色橡皮泥

  活动过程:

  1."变魔术"游戏,引起幼儿变化表情的兴趣。

  游戏:"会变的脸"(苦脸、笑脸、生气的'脸、害怕的脸等)。

  2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

  提问:"人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。"(教师边听边捏出来)

  3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

  提问:"当你生气时,你的脸色会有什么变化"?(变红)"黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?":"表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。"

  4.幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。

  每个幼儿选一种表情。

  5.戴脸谱到户外玩"猜猜我是谁"。

中班教案 篇3

  活动目标

  亲身体验图书馆的借阅规则。

  学习用图画或文字记录参观时的发现。

  活动准备

  提前与图书馆联系申请参观事宜。

  “参观图书馆”补充操作材料(见材料制作)。

  公共图书。

  活动内容

  形式:集体/小组

  1、出示图书馆发出的接受参观的`许可信,读出信件内容。

  2、发放“参观图书馆”补充工作纸,与幼儿讨论参观哪些设备。

  3、出发前向幼儿提出参观时要遵守的规则。

  4、在教师的带领下参观图书馆,了解图书馆的基本设施。

  5、幼儿在图书馆借书,体验图书借阅的主要过程。

  6、借书和参观结束后,回到幼儿园与幼儿讨论:

  图书馆里有什么设备?

  你使用了哪些设备?

  参观过程中,你有没有保持安静?

  你是怎样借书的?

  你还有什么发现?

  7、幼儿在教师的帮助下完成补充工作纸。

  8、老师可以在图书借阅时间内,通过集体“同读一本书”、同伴间“换一换”等形式,阅读在图书馆借阅的书籍。

  9、还书的日期到了,老师带领全体幼儿一起还书,请幼儿回园后与小朋友分享还书的经验。

  评价

  能遵守使用图书馆的规则。

  能用图画或文字等其他方式记录参观时发现的事物。

  活动建议:

  也可请家长带孩子去图书馆借阅,这更有利于幼儿了解图书馆的设备及规则。

中班教案 篇4

  目标:

  1、学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。

  2、能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。

  环境创设:飞机场的候机室(宇宙星积木)。

  准备:

  1、对飞机及飞机场开展探索活动,幼儿对此有一定的了解。

  2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。

  过程:

  一、 谈话导入

  1、 谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的`?(请乘过飞机的幼儿介绍)

  2、 噢,要换好几辆车才能上飞机,真够累的,要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣)

  3、 那我们一起来设计一个飞机场,好吗?

  4、 瞧!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有些什么?(幼儿讨论)

  二、 引导分工、合作

  1、 把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物)

  2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况,需要时参与讨论)

  三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构

  四、 展示、交流、分享快乐

  1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮!

  2、 请幼儿介绍。

  3、 给飞机场取个名。(幼儿取名)

  五、 小结

  六、 将来我们的**飞机场建好了,许多人都到我们这儿来乘飞机,看到这么漂亮的飞机场,肯定会问“是谁设计的?”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊!真了不起!

中班教案 篇5

  活动目的

  1、享受跳舞的乐趣、

  2、探索脚的功能和保护方法、

  3、比较大小、

  4、复习红色,黄色和绿色、

  5、培养幼儿的自理能力、

  活动准备

  1、舞蹈表演影碟、

  2、红色,黄色和绿色的水彩,海绵、

  3、大白纸,剪刀,胶棒,塑料盆,擦脚毛巾、

  4、录音机,音乐录音带(有快,慢节奏)、

  活动过程

  1、播放表演舞蹈的影碟,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

  师:电视上小朋友在干什么?她们跳得好看吗?穿得漂亮吗?

  2、提议幼儿一起跳舞、跳舞前,教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚、

  (1)师:看着她们跳舞,老师也真想跳舞,你们想吗?咱们一起来跳舞好吗?

  (2)师:跳舞之前,咱们先活动活动小脚吧!

  老师和幼儿围坐成圆圈,放着轻松的音乐,一边说儿歌,一边活动小脚、

  小脚伸出来,两腿放轻松、

  小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转、

  左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头:

  一前一后真有趣,前前后后点点头,

  脚趾娃娃快出来,一起和我跳跳舞、

  然后脱掉袜子、

  3、带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边、复习认识红色,黄色,绿色、

  师:小朋友,你们认识这些颜色吗?老师指着,你们分别说出它们的颜色好吗?

  4、引导幼儿双脚踏在海绵上,当两只脚都沾满了颜色后,随着音乐在大白纸上自由跳舞、

  5、跳完舞后,教师协助幼儿把脚擦干净、

  6、请幼儿说说跳舞的'感受,并讨论小脚有什么功能,如何保护自己的双脚、

  (1)师:小朋友跳舞的时候有什么感觉?(高兴)跳舞累不累呀?快揉一揉我们的小脚,让它休息一下吧!

  (2)师:小朋友想一想,我们的小脚除了会跳舞,它还能干什么?(走,蹦,跳绳,蹬自行车等)。

  师:小脚真能干,会做这么多事情、如果它受伤了,就做不成这些事了,那我们应该怎样保护我们的

  小脚呢?(不能光脚走路,穿鞋袜,鞋子不能太大也不能太小等)。

  7、引导幼儿自己穿鞋袜,培养自理能力、

  师:摸一摸我们的小脚凉不凉?穿上袜子它就不凉了、(老师和幼儿一起穿上鞋袜)。

  |8、请幼儿比较脚印的大小,并与幼儿一起温习红色,黄色和绿色、

  师:老师和小朋友的脚印一样吗?(老师的脚印大,小朋友的脚印小)它们的颜色一样吗?(不一样,有红色,有黄色,有绿色)。

  9、等脚印干透后,老师协助幼儿剪下脚印(提醒幼儿用剪刀时注意安全),引导幼儿制作拼贴画。

  10、教育幼儿要保护环境,和幼儿一起清理碎纸片。

【中班教案】相关文章:

[精选]中班教案08-30

(经典)中班教案09-19

中班教案(精选)09-12

中班教案【经典】07-20

(精选)中班教案07-22

中班教案(精选)07-31

中班教案(经典)08-05

【经典】中班教案08-05

[经典]中班教案08-05

中班教案[经典]07-24

Baidu
map