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幼儿园大班科学教案：小土坑
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案：小土坑，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、能主动发现生活中能照出影像的物体，了解其共同特性；
2、尝试将透光、光滑的物品照出影像，主动与同伴交流自己的方法；
3、体验解决问题的成就感。
活动准备：
经验准备：事先欣赏过绘本《小土坑》。
物质准备：第一次探索材料：光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。
活动过程：
一、导入
1、提问：小土坑的水里怎么会有小动物？除了水面，还有哪些东西可以照出自己的模样？请你们四处去找一找。
2、引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西（老师事先在区角放置材料）。
师：你找到的是什么？能照出你自己的模样吗？互相交换看一看。
小结：这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。
二、第一次探索——通过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特性
1、“孩子们，老师准备了一些物品，请你们去看一看，为什么有的东西能照出模样？而有的东西却不能照出模样？（让幼儿带着问题去操作）
2、老师随机指导提问。
你发现了什么？“这些东西摸起来是什么感觉？”（引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。）
追问：是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢？
3、老师拿出透光与不透光的两种物体（玻璃和镜子）。
提问：它们的表面摸起来都是光滑的，但为什么一个能照出影像，而另一个却不能照出影像呢？（通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。）
4、交流分享。
你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗？
小结：这些东西能照出模样，因为它们有一个共同的特性：表面光滑、不透光。
三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像
1、师：现在我要给你们一个新品照出我们的模样，你们去试一试吧。
2、师：你成功了吗？你用的什么办法？还有没有其他办法？
小结：将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。
今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密，还自己制作了简易镜子，关于镜子还有好多的秘密，下次我们再接着探索。
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