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蒙氏诗歌:跟我一起做
在生活、工作和学习中,大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧,诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么都有哪些类型的诗歌呢?以下是小编精心整理的蒙氏诗歌:跟我一起做,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、掌握独立阅读的方法,激发对语言、图书、文字的兴趣。
2、学习使用动词,并能运用动作表现动词的意义。
3、熟悉诗歌的格式,学习创编诗歌。
4、认读重点字词:跟、一起、站、跑、跳、向前、
活动准备
挂图、字卡、幼儿用书、音带。
教学过程:
一、预备活动。
师幼互相问侯
引入:教师做各种不同的动作,幼儿跟老师一起玩“请你像我这样做”的游戏。
二、感知理解活动
1.教师讲述:今天我们班上来了两位小客人,要教我们一个新游戏,我们一起来看看吧。大班小朋友示范游戏玩法,一个小朋友边说边做动作,另一个小朋友跟着学。幼儿跟着大班的小朋友一起做游戏。
2.教师出示挂图,播放诗歌录音带,幼儿欣赏、自由讲述。
3.幼儿有序取书,自主阅读,教师分组指导。
指导重点:引导幼儿与同伴交流阅读中的内容,掌握独立阅读的方法。
4、师幼共同看图讲述。
诗歌里有谁?他们再干什么?教师出示相应的大字卡“跟”、“一起”、“站”
“跑”、“跳”、“向前”,让幼儿初步认识,并同时根据诗歌内容做相应的动作。讲述完后幼儿有序收书。
三、游戏活动
1、游戏:看动作,猜词语。
教师做动作,幼儿猜词语,并找出相应的小字卡。可请一名幼儿上来做动作,其余幼儿猜。
还可以教师出示大字卡,幼儿做相应的动作。
2、游戏:开火车。
教师吧大句卡放在黑板上排成一排,幼儿扮火车,其中一名幼儿当火车头,请其余幼儿带上自己喜欢的一张句卡上火车。在《火车快开》的音乐中让幼儿在室内跑一圈。“呜”火车停下,幼儿说“……下火车了”再对照挂图将大句卡摆放在相应的位置。
四、创造活动
诗歌创编。
幼儿自由组合,创编不同的动作。师幼共同把创编的动作串联起来,编成新的诗歌。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。
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