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掏洋芋教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的掏洋芋教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：
听：《掏洋芋》（山西民歌）、《蓝花花》、《革命将士出征歌》（陕北民歌）
动：我的创造：续编旋律
教学目标：
1、通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。
2、通过旋律续编，培养乐感。
教学过程：
一、组织教学，师生问好：
二、欣赏《掏洋芋》、续编旋律：
1、齐唱河北民歌《对花》
指名说，《对花》是什么地方的民歌？你觉得民歌有什么特点？
师：民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中，有明显的生活气息，曲调有明显的地方特点，歌词内容多与劳动生活有关，衬词较多。
2、导入：下面我们来听一首山西民歌《掏洋芋》
3、初听歌曲，区分衬词，说说歌曲演唱的内容。
4、复听歌曲，跟读念白部分，轻唱歌词，感受歌曲的诙谐风趣，富有生活气息。
5、分声部演唱
6、分析歌谱
听旋律，这首歌曲有几个乐句？（4个）
观察歌曲前2乐句的开头部分，有什么发现？（开头部分相同）
第一乐句和第三乐句怎么样？（完全相同）
歌曲的结束音在哪个音上？（la）开始音呢？（还是la）
7、续编旋律
1=C 2/4
6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |
6 6 1 2 | | | ||
三、欣赏陕北民歌——《革命将士出征歌》、《蓝花花》
1、师：唱完了山西民歌，我们再来看看陕西。陕西位于我国中部。抗日战争时期，中国共产党最早的抗日根据地——陕甘宁根据地就在那里。下面，我们欣赏一首重新填词的陕北民歌《革命将士出征歌》。
2、初听歌曲，提问：
歌曲的速度怎样？（进行曲速度）
歌曲的情绪如何？（威武雄壮的）
3、复听歌曲，跟着唱
4、过渡：接下来，我们去认识一位陕西姑娘——蓝花花，了解一下，在她身上发生了怎样的故事。
5、初听歌曲《蓝花花》，了解歌曲主要内容。
6、熟悉歌曲主旋律，跟唱
7、欣赏钢琴变奏曲《蓝花花》，听一听主旋律出现了几次？
乐曲结尾给你留下怎样的印象？
四、课堂总结：
连线
《蓝花花》 山西民歌
《掏洋芋》 河北民歌
《对花》 陕北民歌（陕西北部）
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